科学技术发展带给小学生的道德教育的影响分析

2020-08-18 800 上传者：管理员

摘要：随着科学技术以及信息技术的不断进步,各行各业也发展迅速。虽然,丰富了社会物质财富。但是,海量的消极信息、个性化的错误思想也在潜移默化中影响着社会,特别是小学生。小学生由于年龄较小,个人认知能力有限,还不懂得如何辨别积极的信息。因此,小学生的道德教育就显得极为重要。我们应该认同科学技术带来的积极作用,也需要认真审视如何做好当下小学生的道德教育工作。

关键词：
发展
小学教育
小学生
科学技术
道德教育
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科学技术是一把双刃剑。虽然,科学技术日益发展,人们通过科学技术能够获得物质财富。但是,有些人因为缺乏正确的情感认知,出现了道德荒废现象。对小学生来说,他们正处于情感敏锐、自律自理能力不强的成长时期,容易受到负面影响,如果缺乏正确、有效的道德教育,对他们的人生观、价值观、世界观生成将产生负面作用。因此,加强学生的道德教育极为重要。

一、科学技术时代小学生的思想品德现状

小学阶段是学生道德认知的初始阶段,他们的道德观念正处于萌芽状态,容易受到周围环境的影响。科学技术对学生的精神世界造成了严重挑战,有的小学生产生了消极反应。随着他们的成长,有的小学生甚至出现道德沦落等问题。主要表现在以下几方面。一是网络用语对学生的语言学习产生负面影响。随着科学技术的发展,网络的力量越来越强大,网络上充斥着大量参差不齐的网络用语。小学阶段,学生的语言行为将会改变,导致学生学习正确的语言能力下降,有的学生甚至在作文中,大量使用通俗的网络用语;二是网络上的错误思想影响了学生的道德意识。网络上充斥着大量的负面言论,有部分学生将网络平台当作发泄的工作,在网络上发表不道德、不真实的言论,这种行为严重威胁着学生的品质道德;三是科学技术的进步发展,市面上有很多电子设备,学生一旦沉迷于手机、电脑中就不能自拔。他们甚至喜欢沉迷于虚拟的游戏世界,这种上瘾行为严重威胁着学生正常的学习生活。有的学生甚至会出现逃离现实的行为,他们会变得行为孤僻,产生自闭等心理问题。

二、实施道德教育的重要性

在小学阶段实施道德教育,能够帮助小学生树立正确的道德观,能够提升学生的个人素质,帮助学生解放思想,展示真实的自我。在科学技术时代,教师必须加强引导学生养成自主学习,利用德育的力量,改变自私、贪婪等错误的思想,引导学生树立正确的道德观和价值观,让学生们利用网络平台自主学习健康的观念,帮助学生学习为人民服务的精神,养成助人为乐的好习惯,练就学生高尚的情感节操[1]。

三、实施道德教育的方法

(一)培养小学生进行自我管理

教育本身不是为了管教学生,而是在教学过程中引导学生养成健康的行为习惯,培养学生进行自我管理。教师需要引导学生正确认识自己,善于观察周围的事物,发现自身独特的魅力。同时,教师还要引导学生找出自身的缺点和不足,重塑自身的作息习惯,控制自身的行为,控制自身的情感,进行自我管理,自我教育。教师需要引导学生在认知自身的缺点后,帮助学生进行改正,在日常行动中表现出来。教师也需要进行严格的自我管理,给学生起到带头作用,让学生能够在自我管理过程中,成长为自尊、自强、自律、自信的人[2]。

(二)线上线下进行道德教育

科学技术不仅能带动经济的发展,还能促使教育朝着更完美的状态发展。因此,教师要改变传统的教育方式,利用信息技术帮助学生完善自身的价值理念。在课堂上帮助学生辨别网络上的不良信息,教会他们如何利用信息技术查找正能量的知识,教会他们如何抵御不良信息的侵害。因此,教师需要加强网络道德教育。教师可以在线上利用平台宣传正确的信息,采用生动有趣的图像或动画让学生主动爱上道德教育,利用榜样的力量鼓励学生养成正确的行为习惯。

(三)科学思维与传统道德教育相结合

科学技术时代意味着多元化的信息不断增多,网络中出现很多数据信息。因此,教师要正确评估权威信息,探索出独有的搜索方式,利用网络上的数据区分道德观、价值理念,帮助学生更容易区分,为学生服务,提高学生的认知水平,提高教学的质量。此外,教师可以利用微博、微信、抖音等平台,发布合适的道德教育信息,教师需要做到严格把关,把积极的信息推送给小学生,培养严谨的科学思维。然后,教师在课堂上针对发布的道德信息进行评估,筛选出热门话题进行讨论,培养学生的道德思想,实现科学思维和传统教育相统一。

(四)注重小学生的精神文明建设

很多小学生沉迷于网络世界,影响了学生正确三观的形成。因此,教师需要培养学生的责任意识,教导他们安全上网,合理使用网络。教师也可以利用网络上生动有趣的画面,并且结合现实案例,在课堂上利用音乐、动画等形式,让学生从网络中多变的世界中走出来,从而丰富学生的精神世界,让学生能够在网络中实现良性互动,提高道德教育的效率。

四、结束语

随着新时代带来科学技术的迅速发展,道德教育在社会中起到正能量的作用。教师在学校里对小学生实施道德教育,帮助小学生形成自身正确的精神文明是重中之重。在这种历史环境下,道德教育工作需要紧跟时代的步伐,探索出不同的方法,帮助学生辨别网络信息。教师需要利用新媒体技术等科技力量,找出不同的教育方法,提高小学生的道德水平,完善小学生的人格魅力,塑造坚韧的品格,推进社会不断发展。

参考文献；

[1]黄文胜.论新时代生态道德教育的理论视域[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2019,13(6):34-38.

[2]张红梅.基于新媒体时代下的青少年思想道德教育创新思考[J].中国校外教育,2019(35):39,152.

高琦.从科学技术的发展看小学生的道德教育[J].科学咨询(教育科研),2020(08):143.