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建筑工程论文:

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混凝土结构教材建设在我国的发展及现状研究

高等学校教材是根据教学大纲编定，系统地反映学科内容的教学用书，同时也是学校教学水平、科研水平及其成果的重要反映，是国家文化、科学和技术发展水平的标志之一。一部优秀的教材，能够把知识、教育理念、教学思路、教学内容和教学方法有机地融在一起，是提高教学质量的重要保证。
关键词： 土木工程教材建设混凝土结构网络教材课程教材

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基于疫情建筑专业线上教学的教学效果研究

2020年的确是值得纪念的一年。作为常年授课的一线教师，这是一次非常特殊的教学，如果不记录下来，将会是十分遗憾的事。兄弟院校的几位相关老师一起远程商讨疫情下的教学工作，并将教学工作过程整理成文。以《建筑装饰构造》课程为例，课程在教学周第二周开始，每周三次，共进行六周，32学时。
关键词： 建筑教育新冠肺炎线上教学课程反思课程考核

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“MOOC+RainClass”背景下景观设计学智慧课堂教学实践

景观设计学课程是风景园林专业的专业核心课程，随着信息技术的快速发展，教育技术智能化、网络化程度日益提高，并对传统的教学模式带来巨大挑战[3]，传统教学中存在学生缺少实践知识，计算机设计操作不熟练，合班上课人数多管理困难，教师很难精准地知道学生对课程预习等任务完成情况[4]。
关键词： MOOC 信息技术教学模式景观设计学智慧课堂

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BIM软件基础上工程招投标课程电子化改革探究

随着中国及世界经济的快速发展，计算机技术日新月异，互联网技术也在21世纪的头十年得到了极大的开发，深入了经济生活的各个方面。为了简化工作程序，降低工作量，更好地保证过程的公开、公平、公正，中国依托发达的互联网技术发展出了电子招投标。国家于2013年推出了《电子招标投标办法》明确了鼓励使用电子招投标，并于2017年修改《招标投标法》增加电子招投标相关条款。
关键词： BIM BIM软件招投标电子化课程改革

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基于课程思政背城乡规划原理课程教学分析

2020年5月底，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。课程思政概念起源于习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上关于“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要论述[1]。权威调查表明，大学时期对学生思想品行、价值观念、成长成才影响最深的是专业课教师。
关键词： 城乡规划原理政治素养教学思考教师素养课程思政

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学生为中心打造“金课”的路径研究

2018年，教育部司长吴岩明确了金课打造标准———“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度。吴岩指出，课程是中国大学普遍存在的短板、瓶颈、软肋。要大力推广线上线下混合式“金课”，每个学校都可以建、可以用、可以学，充分应用线上“金课”进行本地化改造，探索线上“金课”的多种应用模式，打造适合本校学生特点和培养需要的“金课”[1]。
关键词： 互联网教学模式智慧课堂翻转课堂金课

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“盾构与掘进机施工”课程思政元素研究

随着国家“十三五”规划的出台，“一带一路”战略的全面铺开，在城市地铁建设如火如荼的形势下，盾构行业亟需高素质高水平的盾构专业复合型人才，“盾构与掘进机施工”课程作为地下与隧道工程技术（盾构施工）专业的一门专业核心课，要求学生掌握盾构机的特点、组成、选型、施工工艺流程，技术重难点及典型地层掘进施工技术等。
关键词： 专业课堂人才培养思政元素盾构管片拼装

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以滁州学院为例分析“化工设备与机械”课程思政教学

“化工设备与机械”是滁州学院化学工程与工艺专业的选修课之一,课程目的是使学生了解化工设备的基本结构知识和操作原理,掌握一些典型化工设备如填料塔、换热器的设计原则和技术措施。疫情期间的线上课程教学中,教师把课程思政作为辅助教学的主要手段,较为巧妙地融入了课程教学过程,创新了本课程的教学形式的同时又强化了思政育人功能,取得了良好的讲授效果。
关键词： 化工设备与机械教学模式线上教学课程思政课程教学

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基于BIM技术的土木工程实践类教学改革探索

随着BIM技术的不断深入运用和发展，BIM技术方面的专业人才缺口非常严重。如何满足社会对人才的需求，如何培养符合时代要求的专业技术人才是高校教学改革面临的新课题。本文通过分析土木类专业高校的教学现状和存在的问题，进行了基于BIM技术的土木工程实践类教学改革探索研究，提出了从学科导向转向产业需求导向，进而促进土木类专业人才培养质量提高的目标。
关键词： BIM技术土木工程实践教学教学模式高校教学

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完善“BIM技术+装配式建筑”课程建设的必要性

“BIM”技术是指基于不同的建筑信息，针对建筑过程中包括设计、施工、运维等全部工作环节所建立的建模类数字化信息技术;预制装配式建筑，是指相关构件在工厂进行预制，后期运输到施工现场，再通过合理的安装方法完成装配的建筑。建筑业转型升级问题已受到党和政府的高度重视，故此，对于高等院校的教师而言，完善“BIM技术+装配式建筑”的课程建设是十分必要的。
关键词： BIM技术城镇化建设建筑教学装配式建筑课程体系构建

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雨课堂在“建筑节能技术”课程中的应用

随着中国经济和社会的快速发展，能源消耗日益增大，而在社会总能耗中，建筑的能耗占比迅速增长。据统计，2016年中国建筑能源消费总量为8.99亿t标准煤，占全国能源消费总量的20.62%[1]。在巴黎举行的气候变化大会上，我国曾表明单位国内生产总值二氧化碳排放量要在2030年同比2005年下降60%～65%[2],建筑节能将是我国实现2030年碳减排目标的关键领域。
关键词： 建筑教育建筑节能教学改革教学效果雨课堂

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传统的建筑学教育所面对的问题和挑战

在我国大学本科教育中，建筑学是为数不多的学制一般为五年的一级学科之一，这足以看出建筑学教育培养人才是一个长期的过程。当前阶段，随着我国多年城市和建筑行业的发展，我国的建筑教育却仍然延续着十几年前的教育模式，这导致目前的建筑教学的方法方针很难适应日新月异的时代变化。
关键词： 建筑学应用型人才建筑学教育建筑学时代性教学改革

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基于思维导图的混凝土结构设计教学研究

混凝土结构设计是土木工程专业的核心课程,其知识点繁杂,教学学时紧张。文章将思维导图应用于混凝土结构设计的教学环节中,培养学生的发散思维能力,提高课堂教学的效果,推动混凝土结构设计的教学改革,适应工程教育认证要求学生具备解决复杂工程问题的能力要求。
关键词： 复杂工程问题思维导图教学研究混凝土结构设计

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探析课程思政融入基础工程专业课程的策略

进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。习近平总书记指出将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。如何将课程思政融入土木工程专业课程，推动思政课程与土木工程专业课程协同前行、相得益彰，是新时代中国高校土木工程专业建设面临的重要任务之一。
关键词： 专业课程基础工程建筑教育建设路径课程思政

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课程思政视角下钢结构施工课程教改的策略

将思政教育思想融入钢结构施工课程中，是课程落实立德树人根本任务的必然要求，同时有利于建筑行业转型升级。在课程思政教学改革过程中，构建模块化内容，以真实案例为载体，根据教学技能模块内容深度挖掘思政案例和思政元素，并通过案例分析、头脑风暴、模型拼装等教学方法进行实施，实践表明，学生参与度大幅提升，取得良好教学效果，具有向同类课程推广的价值。
关键词： 专业教育思政教育职业素养课程思政钢结构施工

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