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建筑工程论文:

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以滁州学院为例分析“化工设备与机械”课程思政教学

“化工设备与机械”是滁州学院化学工程与工艺专业的选修课之一,课程目的是使学生了解化工设备的基本结构知识和操作原理,掌握一些典型化工设备如填料塔、换热器的设计原则和技术措施。疫情期间的线上课程教学中,教师把课程思政作为辅助教学的主要手段,较为巧妙地融入了课程教学过程,创新了本课程的教学形式的同时又强化了思政育人功能,取得了良好的讲授效果。
关键词： 化工设备与机械教学模式线上教学课程思政课程教学

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高职机械类工程图学课程中引入三维CAD软件分析

在很长一段时间内,二维图纸是唯一的工程设计语言。虽然人们所看到的和接触到的是三维实体,但是却要用二维平面图表达出来。为了识读二维工程图,必须要通过画法几何、机械制图的学习来掌握投影规律和视图识读基础。近年来,三维CAD软件在装备制造类企业迅速普及,逐渐代替二维CAD软件成为设计的主要工具。
关键词： 三维CAD技术三维化工程图学课程教学改革高职院校

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基于工程教育专业认证高职课程体系构建研究

随着世界经济和科学技术的迅猛发展，提高我国工程教育水平和质量以及提升工程技术人才的职业素养和综合能力是增强我国工程制造业总体实力和国际竞争力的重要途径之一。我国已于2016年6月2日成功加入《华盛顿协议》。《华盛顿协议》对应的是大学本科层面的工程教育。而《悉尼协议》则面向技术工程师，与我国高职院校的人才培养定位更接近。
关键词： 专业认证国际工程教育职业教育课程体系高职院校

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建筑核心技术一体化专业的改造方案构建

随着我国职业教育的发展，高职教育已成为高校教育重要的组成部分，从以往的边缘逐渐走向中心。高等职业教育的专业建设是一个复杂科学的系统，受到诸多因素的影响，伴随着社会的发展动态发展，包含人才培养模式、人才培养目标、课程及课程体系、“双师”教学团队、校内外实训条件、专业教学管理等核心要素。这些核心要素彼此相互依存，并且相互影响。
关键词： 教学体系核心技术一体化物联网应用技术专业职业教育高校教育

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木材科学与工程专业创新教育实践模式研究

木材科学与工程是林业工程一级学科下一个重要的专业方向。其中，实践教学是木材科学与工程专业的重要组成部分。在实践教学模式、平台建设、基地建设三个方面开展创新教育，构建适用于木材科学与工程专业的创新教育实践模式，对提高木材科学与工程专业学生的综合能力，满足新时代发展需求具有重要意义。
关键词： 创新教育发展需求实践模式教学方式木材科学与工程专业

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基于BIM技术的土木工程实践类教学改革探索

随着BIM技术的不断深入运用和发展，BIM技术方面的专业人才缺口非常严重。如何满足社会对人才的需求，如何培养符合时代要求的专业技术人才是高校教学改革面临的新课题。本文通过分析土木类专业高校的教学现状和存在的问题，进行了基于BIM技术的土木工程实践类教学改革探索研究，提出了从学科导向转向产业需求导向，进而促进土木类专业人才培养质量提高的目标。
关键词： BIM技术土木工程实践教学教学模式高校教学

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基于“新工科”视角下传统建筑学专业技术课程面临的主要问题

随着我国经济技术的快速变革，建筑行业中信息技术的应用、行业精细化分工越来越明显，为主动应对新一轮科技改革与创新的国家战略及教育部提出的“新工科”人才教育计划，同时，地方院校面临着“重艺术轻技术”的普遍问题，导致缺乏建筑学“新工科”人才培养的针对性标准，以及各专业壁垒深厚，交流合作不足等问题。
关键词： 建筑学专业建筑技术课程新工科课堂翻转课程优化

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完善“BIM技术+装配式建筑”课程建设的必要性

“BIM”技术是指基于不同的建筑信息，针对建筑过程中包括设计、施工、运维等全部工作环节所建立的建模类数字化信息技术;预制装配式建筑，是指相关构件在工厂进行预制，后期运输到施工现场，再通过合理的安装方法完成装配的建筑。建筑业转型升级问题已受到党和政府的高度重视，故此，对于高等院校的教师而言，完善“BIM技术+装配式建筑”的课程建设是十分必要的。
关键词： BIM技术城镇化建设建筑教学装配式建筑课程体系构建

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论述高职建筑校内综合实训的考核方案和实践效果

当前我国建设规模不断加大，促进了建筑行业人才需求急速增长，用人企业对毕业生质量提出更高的要求。高职院校实训教学效果与课程考核方法有很大关系，校内综合实训项目的考核，不仅起到评定学生学习成绩，更能检验实训课程教学效果，是实现校内综合实训教学目标的重要环节。
关键词： 建筑工程技术专业建筑教育校内综合实训校园专业教育考核方法

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装配式建筑趋势下建筑安全课程教学改革的必要性

当前装配式建筑快速发展，这对建筑安全课程的教学提出了新的要求。根据建筑业发展的形势，分析了课程现状，提出了建筑安全课程教学应结合建筑业发展的特点，从教学大纲、教学内容、教学方法、实践活动等方面对建筑安全课程的教学改革进行了探讨，并做了一系列有益的尝试，取得了较好的教学效果。
关键词： 建筑安全建筑教育教学改革教学效果装配式建筑

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建筑设计专业教学创新改革的有效途径

《建筑设计》课程是应用型本科院校建筑学专业开设的一门最重要的专业课。建筑学专业学生的培养目标为：该门课程要求学生具有较强的理论功底，需掌握建筑设计理论、建筑历史、建设技术、环境心理学、绘画美术等方面的理论知识，并具有将理论和实践并行的能力。因此，《建筑设计》课程的教育必须以面向培养创新型人才提出新要求，加强学生业务能力培训，提高教育实用性。
关键词： 实践创新能力建筑学专业建筑教育建筑设计教学改革

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BOPPPS模式下传统民居与乡土建筑的教学设计实践及成效

传统民居与乡土建筑课程经常被定性为纯理论课程，采用传统的授课方式，学生学习兴趣不高，学习效果不佳。而这门课具有多元化特性，涵盖建筑、历史、文化、艺术等多方面内容，趣味无穷。因此要打破以往纯理论课堂的单一模式，嵌入BOPPPS有效教学模式打造以学生为主的互动式课堂，能够促进乡土民居与乡土建筑教学的不断创新和进步。
关键词： BOPPPS模式专业教学传统民居与乡土建筑成效分析教学设计

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雨课堂在“建筑节能技术”课程中的应用

随着中国经济和社会的快速发展，能源消耗日益增大，而在社会总能耗中，建筑的能耗占比迅速增长。据统计，2016年中国建筑能源消费总量为8.99亿t标准煤，占全国能源消费总量的20.62%[1]。在巴黎举行的气候变化大会上，我国曾表明单位国内生产总值二氧化碳排放量要在2030年同比2005年下降60%～65%[2],建筑节能将是我国实现2030年碳减排目标的关键领域。
关键词： 建筑教育建筑节能教学改革教学效果雨课堂

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高职内部质量保证体系建设的实践策略

长期以来，教育质量一直是国内外教育领域重点关注的核心问题，持续推进保障教育质量，已成为大家的共识。《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010年—2020年)》也明确指出职业教育“把提高质量作为重点”“建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估”[1]。2019年、2020年国家相继提出了“高职院校扩招100万人、200万人”任务，更让高职院校倍感压力。
关键词： 人才培养内部质量保证体系建筑教育建筑设计技术专业群教育质量

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CDIO理念下土木工程专业人才培养模式的构建策略

土木工程专业理论知识与实践研究联系非常密切，其中实践环节是专业领域不可忽视的重要组成部分。在我校的应用型转化过程中，实现教学体系和课堂的改革是人才培养的关键环节。我校在修改人才培养方案的过程中，更加注重课程设计、课程实习、专业实习环节，以期使学生能将专业理论知识和工程实际更好的结合起来。
关键词： CDIO理念专业知识人才培养土木工程实践教学

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