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射艺作为传统体育的代表项目之一,不但具有狩猎征战的本体性价值,而且表现出礼仪教化的工具性价值。对于射艺文化所嵌入的传统体育的哲学思维的把握,不仅有益于我们深层了解传统哲学思维,而且有助于我们多维领悟传统文化。射艺文化初步形成于狩猎、战争、祭祀的直接需求之下,在封建社会治理中逐渐走向规模化、秩序化,兼容了"身心一统""尊卑有序"等价值观念,成为了促进社会认同和治理的媒介。具体来看,个体在身体控制、反求诸己、不射之射的文化实践中进行自我修炼,统治阶级通过"以礼
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青少年时期作为个体成长过程中价值观形成的关键时期,个体在该段时期所接受的体育教育对其体育素养的培育具有重要意义。虽然我国已关注到体育素养的培育,但受种种因素影响,我国尚未建构成熟的青少年体育素养培育体系。基于青少年体育素养的现状,本文尝试从文化建构、意义建构、价值共识建构等角度出发,探讨青少年成长中体育价值涵养与体育素养培育体系的建构机制。
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经过国际奥委会第138次全会投票表决,奥林匹克格言自此变为"更快、更高、更强、更团结"。"更团结"的提出,既是国际奥委会基于多元共识危机下人类可持续发展的再思考,也是奥林匹克在新时代背景下的价值与内涵再赋予。不同于以往在奥林匹克中所表现出的"国家共同体"有限团结,"更团结"作为奥林匹克精神的继承与再丰富,对推动人类共同体、人与自然共同体的建构具有积极意义。
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近年来,在“体育强国”建设的指示下,体育事业正在全方位、多层次地探索强国的途径。在实践层面,民众强身健体的意识正在逐渐增强,铺开的范围越来越广。校园足球工作正在有条不紊地开展,体育特色小镇项目在如火如荼地开办,在刚刚结束的第32届夏季奥运会中中国运动员也取得了不错的成绩,在整体上呈现出齐头并进的良好势头。
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“这个除夕黑龙江队、吉林队、辽宁队和国家队留在基地里继续训练。东京奥运会的推迟以及2021全运会的临近,使备战成为这个集体的主题。下午的联欢会由每支队伍推荐出的两个以上的节目组成,中国自行车协会领导在联欢会开始前进行了讲话。晚上的年夜饭更是热闹,各个省队之间互相敬酒,然后排着队去领导那桌敬酒,教练员则是带着省里的重点队员单独找领导敬酒。
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理论教学一直以来都是体育教学当中比较欠缺的部分,主要是因为不管是教师还是学生都会把体育教学和运动训练结合起来,认为体育教学过程就是学生按照教师指导完成各项运动项目练习的过程。这样的认知是非常片面的,而且对于提高学生综合运动素质来说有着不利影响。理论是实践的指导,要提高学生的练习效果,增强学生运动能力,在理论层面上进行科学指导是非常必要的。
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花样跳绳是小学体育教学中一项具有群体性、创新性、娱乐性并且对体能锻炼具有重要作用的教学内容。花样跳绳是小学生"喜见乐跳"的体育项目,教师可以从设计丰富多样的花式动作和制定科学合理的跳绳计划两种思路为出发点,运用情境激趣锻炼法、竞争合作锻炼法、音乐结合锻炼法、自主探究锻炼法来开展花样跳绳,以充分锻炼和提高小学生的体能,促进小学生健康成长。
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耐久跑训练在初中体育教学中的开展,既是体育中考的客观要求,也是提升学生心肺功能,助力学生身体素质进步的有效手段。同时,借助于耐久跑训练,也可以磨炼学生的心智,培育学生吃苦耐劳的品质,使得学生受益终生。不过,当下的初中体育耐久跑课堂往往较为枯燥,学生对于耐久跑项目的抵触情绪较大,只有不断优化初中体育教学模式,才能提升学生的耐久跑成绩。
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短跑属于田径运动中的一个项目。具体来看,这个运动项目又可以分为400米跑、200米跑、100米跑、60米跑、50米跑、4×100接力跑米等几个具体的项目。从运动特点来看,短跑运动可以最大限度发挥出人体的速度极限,对于人体机能具有较高的要求。审视长期以来的初中体育教学,发现短跑教学的效果并不理想。
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足球运动是一项考验学生综合能力的运动,要求学生既要有良好的足球技能、良好的身体素质、较强的战术水平、对球的控制能力较强,又要有优良的足球意识,良好的足球意识有利于学生在练习或者比赛中能积极投入到其中,充分发挥自己的足球能力,支配运动员积极调节运动行为,把足球技术与战术发挥到最佳水平。
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小学阶段的学习作为整个素质教育阶段一个最为基础且重要的阶段的学习,这一阶段学生所学习到的知识对学生今后的学习和成长有着重要的影响。所以在小学阶段的教学过程中,学校和教师都应该积极转变教学观念,进行教学方法的改革,让学生能够在小学阶段更好地进行知识的学习。
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随着时代与社会的不断发展与变化,高校教育制度也发生了很大的改变,如今人们开始越来越注重人才综合素质的培养,提倡实现人才文化素质与身体素质的全面发展,因此高校体育教育开始成为人们重点关注的对象。参加体育运动训练具有多方面的价值,既能够促进学生身体素质的增强,又能够培养学生的运动技能,同时还能培养学生良好的人格品质。
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很多高校在体育设施建设上投入不足,导致许多体育场地和地面设备常年失修,老化变形,同时新的专业化设备供应也不到位,缺乏硬件设施的保障,部分的专业性训练和运动锻炼项目不能按照标准要求开展,也会对学生的训练带来一定的身体安全威胁,而学生在面对这些老旧设施时,也会有一定的反感和抵触情绪,参与体育运动的积极性也会下降。
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基于新型冠状病毒肺炎疫情影响和我国居家体育发展的需求,以探讨疫情期间我国居家体育锻炼的兴起原因、发展形势与发展路径,为我国居家体育的发展提供借鉴与参考。研究认为:新型冠状病毒肺炎疫情的居家现状严重影响着人们的机体健康,体育锻炼的大环境转变、给线上体育信息的传播带来了新的机遇。
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体育素养培育与提升有助于实现青少年体育锻炼的自主性和终身性。本文采用文献资料法、逻辑分析法、制度分析法等,以提高青少年体质健康水平为基点,从剖析学校体育体制、竞技体育体制等出发,阐述青少年体质健康下降的原因,分析培养青少年体育核心素养的社会学意义并提出一应对策,为实现健康中国战略助力。
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