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探究五官科护理管理中细节管理的运用

  2020-01-09    320  上传者:管理员

摘要:目的:对细节管理在五官科护理管理中的应用效果进行探讨。方法:选择我院2018年1月~2018年12月收治的五官科患者,一共100例,根据随机原则分组为观察组50例和对照组50例,对照组实施常规护理管理措施,观察组实施细节护理管理措施。比较两组患者的护理满意度和负面情绪的改善情况。结果:(1)与对照组对比,观察组护理后负面情绪得到更加明显的改善,P<0.05。与护理前对比,两组患者护理后负面情绪均获得明显的改善,P<0.05。(2)两组患者的护理满意度存在明显的差异,观察组护理满意度更加高,P<0.05。结论:五官科护理实施细节护理管理,不仅可以提高患者的满意度,还能提高护理质量。

  • 关键词:
  • 五官科
  • 护理管理
  • 管理理念
  • 细节管理
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细节管理理念属于一种科学管理方法,来自于泰勒,换言之,即为精细化管理方式[1]。在护理质量的评估中,护理安全性评估尤为重要。本研究通过对我院五官科患者进行对照试验,探讨细节管理在五官科护理管理中的应用效果。


1、资料与方法


1.1 基本资料

选择我院2018年1月~2018年12月收治的五官科患者,一共100例,根据随机原则分组为观察组50例和对照组50例,观察组男患者30例,女患者20例,年龄20~80岁,平均年龄为38.35±3.55岁;对照组男患者32例,女患者18例,年龄20~80岁,平均年龄为38.55±3.55岁。两组患者性别构成比例、年龄水平差异无统计学意义,P>0.05。

1.2 方法

对照组实施常规护理管理措施。

观察组实施细节护理管理措施。

1.2.1 提高护理安全意识

在实施护理前,必须先让护理人员树立细节护理观念,提高护理安全意识。定期组织学习交流会,以职业道德责任感、医风医德、法律法规等为主题,讨论我院近年来由于护理不当所致的不良护理事件。通过学习交流会提高护理人员对护理安全事故的惊厥性和责任感,从而发自内心地实施细节护理。

1.2.2 加强细节基础护理

在基础护理的过程中,加强细节护理可以提高护理人员的基础护理水平,有利于减少护理不良事件,避免引起护患纠纷。关注患者的情绪变化,对于聋哑患者可以提供专用的笔和纸,以非言语的方式进行交流。对于言语交流能力正常的患者,应当主动与之交流,鼓励患者勇敢接受治疗。

1.3 观察指标

比较两组患者的护理满意度和负面情绪的改善情况。采取SAS评量表和SDS评量表对患者的焦虑、抑郁情绪进行评估,评分越低表示患者焦虑、抑郁程度越低[2]。护理满意度总分为100分,评估的项目包括护理技巧、护理态度,分为四个级别:非常满意,评分范围为90~100分;比较满意,评分范围为80-89分;一般满意,评分范围为70~79分;不满意,评分低于70分。

1.4 统计学方法

采用SPSS20.0统计学软件进行数据分析,计量资料用(x±s)表示,两组间比较采用t检验;计数资料采用率表示,组间比较采用x2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。


2、结果


2.1 比较两组患者负面情绪的改善情况与。对照组对比,观察组护理后负面情绪得到更加明显的改善,P<0.05。与护理前对比,两组患者护理后负面情绪均获得明显的改善,P<0.05,见表1。

表1  比较两组患者负面情绪的改善情况(x±s)

2.2 比较两组患者护理满意度。两组患者的护理满意度存在明显的差异,观察组护理满意度更加高,P<0.05,见表2。

表2  比较两组患者护理满意度


3、讨论与结论


五官科护理是一项极为细致的工作,细节之处的护理措施关乎患者的安全与疗效。细节护理充分体现了护理人员的工作态度、责任心。本研究显示,与对照组对比,观察组护理后负面情绪得到更加明显的改善,P<0.05。与护理前对比,两组患者护理后负面情绪均获得明显的改善,P<0.05。两组患者的护理满意度存在明显的差异,观察组护理满意度更加高,P<0.05。在基础护理的过程中,加强细节护理可以提高护理人员的基础护理水平,有利于减少护理不良事件,避免引起护患纠纷,有利于提高护理质量,提高患者的护理满意度[3]。

综上所述,五官科护理实施细节护理管理,可以提高护理质量,提高患者的满意度。


参考文献:

[1]王琼.6S管理模式在五官科护理管理中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(21):190+193.

[2]蒋忆韵.五官科护理管理中目视管理的应用效果[J].中医药管理杂志,2018,26(15):75-76.

[3]蔡丽娜.6S管理模式在五官科护理管理中的应用[J].中医药管理杂志,2018,26(15):107-108.


钟乐.分析细节管理在五官科护理管理中的应用[J].全科口腔医学杂志(电子版),2019,6(31):122,128.

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