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高中体育列表

核心素养下游戏与高中体育教学结合的方法

核心素养下高中体育课程的主要目标是培养学生适应时代发展和终身发展的能力和品格，学生的身体的发展是终身的，也是不可马虎的，高中的体育课是必不可少的，为了提高体育课的作用，融入游戏教学也是很重要的，本文将围绕高中体育教学中融入游戏这个课题展开讨论。
关键词： 意义与方法探究核心素养游戏高中体育

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论高中体育教学中如何渗透赏识教育

赏识是一种理解，更是一种激励。将赏识教育运用于体育教学中，能更好地促进学生运动个性的健康发展，让每个学生的运动个性得到充分且自由的发展，再现体育教育的生机与活力，使“健康第一”“终身体育”思想得到学生广泛的认同，所以，教师应积极地尝试和探索高中体育赏识教育。
关键词： 体育教学体育现状教学模式赏识教育高中体育

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在高中体育田径教学中培养学生核心素养的策略

高中是学生身体发育健全的关键阶段，也是学生提高综合素质的重要时期。长期以来，高中生由于背负着高考的压力，非常重视知识学习，但缺乏对体育锻炼和体育知识学习合理认识。其实，体育教学也是素质教育的重要组成部分，是培养学生核心素养的重要环节。基于此，本文论述了在高中体育田径教学中培养学生核心素养的策略。
关键词： 体育知识核心素养田径教学素质教育高中体育

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高中体育专项化改革的具体实践与应用

高中体育教学在素质教育背景下变得越来越重要。但是目前我国高中体育教学中普遍存在不少问题,与新课改下人才培养目标不相适应。高中体育专项化改革可明显提升教学质量,能引发学生体育学习的积极性,因此需要教育工作者提高对高中体育专项化改革的关注度,采取有效措施深化体育专项化改革。
关键词： 专项化改革人才培养体育教育素质教育高中体育

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高中体育教学中学生终身体育意识的培养措施

近些年来,随着我国科技文明的不断发展和进步,教育对学生综合素质的要求越来越高,其中,良好的身体素质是学生学习的基础,这就要求教师更加注重学生身体的健康。对于高中体育而言,课堂中的时间毕竟是有限的,教师需要通过培养学生的终身体育意识,引导学生课下自主进行体育训练,实现身体素质的提高。
关键词： 体育教学培养策略终身体育意识高中体育

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体能训练在高中体育教学中的创新路径探究

力量训练在强化学生体能中发挥着不可小觑作用，尤其对于准确性要求较高和需快速力量的运动更有着重要的现实意义。体育运动根据人体生长发育规律、技能形成与机能提升等规律达到强化身体素质和促进全面发育为目的。教师在训练中强化学生力量时需倾向于核心力量，所谓核心由人体的腰、髋关节、骨盆等组成的整体，属于人体最为重要的组成部分。
关键词： 体能训练创新路径高中体育高中教育

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高中体育专项化教学改革的推进策略

随着上海市高中体育专项化教学改革试点工作的启动，直至2017年，在全国落实体育专项化试点的学校已有112所。体育教学长期在大、中、小学的不同教育阶段中，存在着一定的交叉重复。但体育教学不仅是一个综合性提升体能的过程，还是倡导拼搏精神、弘扬竞争意识的综合发展体系。
关键词： 专项化教学改革教学模式高中体育

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新课改下高中体育与健康教学有效性方法探讨

高中对于所有学生来说都是重要的,父母、社会、学生都面临着严峻的升学压力。作为国家未来的建设者,有人提出"教育要面向现代化、世界、未来"。体育设施是体育建筑、会场、室外设施、体育器械的总称，基本用于体育教育、训练、竞争、运动、体育娱乐等活动，是体育发展的物质基础，是普及体育运动、提高体育竞赛水平、发展学校体育课程、影响体育教育效果的核心因素之一。
关键词： 体育教育健康教学新课改高中体育

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暗示法教学在高中体育田径训练中的应用研究

暗示法教学是通过对学生心理潜能的激发,对学生形成心理暗示,帮助学生调整内心状态,使学生能够保持一种稳定的、放松的状态。通过这种训练方式,学生在田径训练中能够更保持良好的心态,激发学生的创造力和潜力。通过心理暗示影响,能够将学生融入到一种轻松的环境中,提升体育田径训练效率和质量。
关键词： 暗示法教学田径训练高中高中体育

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高考背景下高中体育教学策略分析

随着新时代课程改革的有序进行,高中体育更加受到学校、教师以及学生的重视。而众多教学科目中,高中体育教学也因新高考制度的施行而渐受重视。但就当前高中体育教学实际情况来看,还存在学生体育素质较低、参考人数少和训练时间短等问题。对此,本文立足教育实践和当前教学缺陷对新高考背景下的高中体育教学提出一些有效策略。
关键词： 体育教学体育运动高中体育高考背景

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高中体育专项化教学改革实践探讨

如在开展体育教学时，教师还可根据现有的资源制定一些如乒乓球、羽毛球、健美操等体育项目，让学生根据自己的喜好及体能情况进行选择，待到选择完毕后，教师再给予针对性的指导与培养。该方式相比一言堂的教学模式，具有一定的自主选择性，在兴趣的驱使下学生的动力会更足，对缓解学生学业压力以及培养学生体育特长能力也起到了积极促进作用。
关键词： 专项化教学体育教学教学方式教学计划高中体育

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体育学科核心素养影响下高中体育教学设计的策略

“学科核心素养”是国家教育发展的新动向，是连接高中教育理念、培养目标和具体育教学实践的中间环节。随着2017版高中体育与健康课程标准的修订，高中体育与健康课程改革逐步深入，使体育学科核心素养被推上了高中体育教学研究前沿。发展学生体育学科核心素养成为目前高中体育与健康课程教学中的主要培养理念，也是学生在学习过程中必备地体育品质、关键能力。
关键词： 体育教学健康课程培养理念核心素养高中体育

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游戏教学法在高中体育教学中的运用策略

高中体育对培养高中生的身体素质和体育素养具有重要的作用。在高中体育教学中引入游戏教学,可以极大激发高中生的体育学习兴趣,调动高中生参与体育活动的积极性,使高中生养成体育锻炼的好习惯。高中体育教师要转变传统教学观念,在体育教学中运用游戏教学法,让高中生在游戏中学习体育知识和技能。
关键词： 体育素养游戏教学身体素质高中体育高中生

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提高高中体育创新教学的有效性策略

在全面发展素质教育的背景下，高中体育教师要高度重视体育学科的教学，在缓解学生巨大学习压力的同时，促进学生的身心全面健康发展。当前很多高中体育教师在开展体育教学的过程中，能够基本做到深入贯彻新课程标准要求，以学生为课堂教学主体，对教学内容及方式进行一定程度的优化创新，虽然取得了一定的教学成果，但是在互动交流、学习评价等方面还存在诸多不足。
关键词： 体育课程全面发展创新教学素质教育高中体育

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高中体育课开设选项教学的实施模式

《普通高中体育与健康课程标准（试验）》规定了学校应根据课程特点，实行选项教学。选项教学既受学生喜爱、又能促进学生身心发展，充分体现课程内容的基础性特征。选项教学基本满足了所有学生的需求，使学生的个性倾向得到良好发展，激发了学生对体育课学习的更大兴趣，培养了学生终生体育的习惯，推动了学校课余体育活动的开展。
关键词： 体育体育教学选项教学高中高中体育

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