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高校学生学习存在的问题及解决策略

2021-06-25 882 上传者：管理员

摘要：面对大学生学习懈怠,笔者从某大学软件工程专业学生出发,分析学生在学习方面存在的问题,如理想信念缺乏、学习目标模糊、学习态度不端正、学习方法不合理等问题,笔者提出几点提升学生学习能力的对策。

关键词：
学习
学习方法
软件工程专业
高等教育
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普通高等学校是为国家、社会培养人才的地方，为国家富强、民族进步提供源动力[1]。随着我国高等教育的发展和高校扩招，国家的教育水平不断提升，培养了越来越多的高素质人才[2]。但是，目前国内大学生就业形势依旧严峻，因此，当代大学生需在学习上投入更多的时间和精力，以提升个人就业竞争力。软件工程专业属于热门专业，就业前景广阔，是实用和高质量的软件类学科，青年学生学好专业基础知识是就业的前提与基础。但通过与学生走访调研了解到，学生在学习方面存在一些问题。因此，本文分析软件工程专业学生学习方面存在的一些问题，并提出针对性的对策措施，旨在帮助学生树立正确的学习观，提升专业技能，增加就业优势。

1、学生学习存在的问题

1.1理想信念缺乏

理想信念如精神之“钙”，当代大学生应树牢理想信念。然而，一部分学生理想信念模糊，没有明确的前进方向，比如上大学是为了什么，在大学中要获得什么，对于自己的定位是怎样的，当问到他们时，学生的回答是含糊的，不确定的，只是说走一步看一步，随波逐流，这就将导致学生的大学生活毫无支撑力量，对学习也是如此。

1.2学习目标模糊

大学生理想信念缺乏，当然他们的学习目标也是模糊不清的，这是一个普遍的现象。高中时拼命学习的目标是大学，到了大学，学习目标是什么？要通过学习完成什么样的目标？只有一部分学生真正去考虑过这个问题。大学的学习，是更加注重自主创新的学习，没有老师父母的指导监督，就失去了目标，不知该如何进行有效的学习，闲暇时间如何利用，学习内容该如何把握，很少学生能够真正独立思考这些问题，都是盲目跟风，失去了自己的学习目标。

1.3学习态度不端正

俗话说态度决定一切[3]。存在相当一部分学生，对于自己为什么进行学习是没有一个正确的认知的，因此学习态度很消极。课堂上老师点名就去，不点名就不去，迟到早退旷课，课堂睡觉玩手机走神，还存在一部分学生花钱找人替上课的情况。在学习时没有主动性，一部分原因可能是学生对课程不感兴趣；另一个原因就是学生对学习这件事情不感兴趣。

1.4学习方法不合理

大学的学习与高中有很大差别，初入大学不适应是常见现象。步入大学，不会有老师的指导与监督，更需要的是一种自主学习精神。对于大学生，一种十分普遍的现象就是上课注重记笔记，课后不复习。而且很多学生只是学习，而不进行深入的思考，造成学习效率低下。从软件学生来看，软件工程类课程相关知识必须得学的扎实、学精通，光听不思考，不实践相当于白学。

1.5学习时间分配不平衡

大学是学生们张扬自我，展现个性，展示才华的神圣殿堂。学生会、社团是学生们展示自己，提升能力的舞台。如何将学习时间与参加活动时间平衡好，是一个值得研究的问题。对于那些对学习迷茫的学生来说，他们将一大部分时间用于参加活动，虽然提升了自己其他方面的能力，却把最重要的学习给落下了，这是本末倒置。作为学生，学习是最重要的事情，学习能力是最重要的能力。还有一些学生并没有参加学生活动，他们把时间用在了睡懒觉、玩游戏方面，这是最不应该的事情，也是最常出现的情况。

2、提升高校学生学习的对策

2.1注重思想引导，帮助学生坚定理想信念

当代大学生的理想信念既有积极、健康向上的一面，又有消极、迷茫、脆弱的一面，要充分了解学生思想存在的这种状况，因势利导，对症下药，按照学生不同的性格特征和实际情况，帮助学生树立远大理想和坚定信念，制定符合实际情况的职业生涯规划和人生规划，成就美好人生目标，在实现自身人生价值的同时，为社会做贡献，成就社会价值[3]。此外，开展理想信念教育要与时俱进，不强迫，不教条，不过时，适应时代需要。教师要将理想信念融入课堂，教师不仅仅要讲授知识，更多的是育人；辅导员平常与学生谈心谈话，要了解学生个性思想动态，了解他们的理想信念，针对性进行思想引导；在学生广泛参与的学生活动中，将理想信念进行渗透，润物细无声般让学生坚定自己的理想信念；广泛宣传优秀人物、榜样人物的光辉事迹，让学生学习先进，感受理想信念带给人生的力量，进而树立自身的理想信念。

2.2借鉴榜样经验，引导学生设定学习目标

榜样的力量是无穷的，发挥学生周围的榜样力量。比如学习优秀的学生，优秀学生会干部，学生党员。因为学院实行过程化教学，每门专业课程均有月考。班团、学委干部等学习优秀学生，组织各班集体自习，每周至少2-3次，并拍照发到学委群共享。课后，班级学习优秀的学生为其他学生进行知识点讲解，分享学习方法，组织学生集中学习，调动了同学们的学习积极性，为班级同学创造了良好的学习氛围。建设优秀学生学习交流平台，定期组织学习面对面交流会，优秀学生通过分享自己的学习目标、学习方法、学习心得，启发学生根据自身情况，找到适合自己的学习方法，设定学习目标。学生党员主动发挥先锋模范作用，自觉带动班级，寝室同学的学习积极性，建立学习共享系统，尤其帮助对学习迷茫的学生确定自己的学习目标。此外，学校要广泛宣传学习标兵的优秀事迹，鼓励学生向学习标兵学习，在学习标兵的示范下，学生能够从身边借鉴好的经验，受到良好的影响，能够针对自身情况设定合适的学习目标，积极上进，不断超越自己。

2.3加强日常监督，辅助学生提高学习效率

习惯是日积月累养成的，辅导员要加强对学生的日常监督，让学生养成良好的学习习惯，更高效地学习。辅导员定期了解学生的思想状态，学习情况，学习行为以及需求，针对学生的不同情况，要给予针对性的思想引导，让学生从思想上重视学习，同时进行有效的帮辅；辅导员每日进行巡寝、巡课，督促学生按时上课，上课认真听讲，禁止出现逃课、睡觉、玩手机等不认真学习的行为；学委每节课记录到课人数和课堂情况，及时反馈给老师。此外，辅导员与任课老师加强交流沟通，切实掌握学生的学习情况，特殊情况做到及时发现、及时管理、及时纠正。加强日常监督，老师要从思想上引导学生树立正确的学习观，行为上规范学生养成良好的学习习惯，学生的学习效率自然会提高。

2.4改进教学方法，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，充分激发学生的学习兴趣，学生的学习将会事半功倍。线上线下结合教学，线下进行小班上课，教师充分利用课堂，让每个学生都能听的懂学的通，老师在线上录播的课程，学生可以反复听课，夯实基础知识，学生便会有继续钻研学习的兴趣；教师在备课时考虑不同个性学生的特点，以学生为主体，抓住学生的学习兴趣点，准备针对性的教课方案；在实践课程中，教师要带领学生由易到难，由浅入深，让学生感受攻克难题的乐趣，激发学生主动编程实践，学生对学习会越发感兴趣；教师在课堂讲课充满激情，将书本上较为枯燥的知识变得更加生动，并且多与学生互动，营造良好教学氛围，使学生喜欢上课，激发学生学习兴趣；教师要紧跟时代潮流，将最新的技术，最新的信息，最新的热点融入课堂，带领学生一起走进最新的世界，让学生憧憬课堂，热爱学习，不断去发掘最新的自己。

2.5共建家校平台，促进学生良性学习

步入大学，学生离开家长，这种距离可能让家长对学生的了解慢慢变少，不论是学习还是大学生活，都是家长很关心的，但学生似乎不会与家长进行主动交流。为此，建立各班级家校群，经常给家长们分享学生在学校的学习、参加的活动、学校的氛围等相关内容，让家长了解学生在学校的生活学习情况；对于有比较严重的厌学、沉迷游戏、态度不端正等问题的学生除进行正常的引导教育外，与家长加强交流，希望他们能多与孩子交流并督促孩子认真学习；同时对沉迷游戏的学生，建议家长控制生活费或者制定一些奖惩措施，建立奖惩机制，从外部对学生的学习有一个良好的监督。利用好家校平台，共同帮助学生进行更好的学习。

3、结语

习近平总书记说“梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠就会落伍。每个人的世界就是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔”[4]。当代大学生要切实认真学习，不断提高自身能力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献:

[1]张艳.高校教师思想政治教育研究[D].西南大学,2013

[2]石大千,张琴,刘建江.高校扩招对区域创新能力的影响:机制与实证[J].科研管理,2020,41(3):83-90.

[3]宋明霞.践行十九大精神培养职业院校在校大学生良好的学习态度[J].文化创新比较研究,2018,2(23):6.

[4]刘明福,王忠远.习近平民族复兴大战略——学习习近平系列讲话的体会[J].决策与信息,2014(Z1):8-157.

文章来源：代伟娜,韩敬敬.高校学生学习存在的问题及对策[J].轻工科技,2021,37(07):165-166.