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线上课程的差异化及定价策略研究

随着"互联网+"概念的提出以及相关技术的普及,线上课程供求双方的交易成本显著降低。越来越多的教育机构通过提供免费的"体验课""试听课",一方面使课程的知名度提升,消费者分布呈现集中的趋势,带来了显著的"超级明星效应"。另一方面也促进了差异化课程与消费者偏好匹配度的提升,消费者分布呈现分散的趋势,引发"长尾效应"。
关键词： 差异化明星效应线上课程长尾效应

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互联网+背景下高校线上教学的优势分析

＂互联网＋教育＂是将互联网技术与教育相结合的一种新的教育形式。随着＂互联网＋＂高速发展，新技术的有效运用，＂互联网＋＂在教育领域的应用也越来越广泛。基于新冠肺炎疫情，以＂互联网＋＂为特征的线上教学全面推进。高校线上教学模式在体现出自身优势同时，也存在诸如教学平台混乱、缺乏有效的网络监管、线上教学缺乏制度化管理等问题。
关键词： 互联网教学教学模式线上教学课堂教学课程资源

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线上线下混合式教学在高职教学中的应用

线上线下混合式教学作为当前教学改革的热议问题,在疫情及后疫情时代得到了广泛的应用和探索。本文从时代发展、国家政策、学生素质、高职学情分析、课堂效果及教学评价、教师技能提升等六个方面论述了线上线下教学在高职教学中应用的必然性。也分析了当前模式下在学生、教师、学校层面存在的问题,并针对问题进行了改进探究。
关键词： 信息技术教学发展教学模式线上线下混合式教学高职教学

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计算机网络课程线上教学的应用效果分析

基于安阳工学院应对疫情开展的计算机专业线上课程实施情况，探索了计算机网络课程更加有效合理的教学组织方式。通过对教学情况的调研和学生反馈，提出现阶段线上教学面临的挑战以及难点：课堂互动与讨论不流畅、线上教学工具繁多、原理性课程学生注意力易分散。在积极听取师生建议的基础上，对计算机网络课程的线上教学进行了大胆的改良。
关键词： 创新教育教学方式混合式教学线上教学计算机网络

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弹性力学课程线上教学改革的实践策略

弹性力学是高等院校工科类专业的核心课程，是工程力学专业的专业基础课，对于本科生后续专业课程的学习具有重要的意义。本文通过优慕课教学平台，开展了弹性力学线上教学改革实践。通过线上考试、资源访问情况、调查问卷、线上作业等线上数据分析得出：采用线上教学，学生的参与积极性明显提高，线上测试结果较好。
关键词： 学习模式弹性力学教学实践线上教学面授教学

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基础教育中发展在线教育的主要对策

随着各种各样网络在线教育服务产品的推出，我国网络在线教育的规模也在逐渐扩大。网络在线教育能够锻炼学生的自主学习能力，也对教师的工作带来了一定的方便，其在大学教育中受到了广泛推重。但是，一些在线基础教育产品服务很难让中小学生进行个性化、系统化的学习，且因为中小学生的自制力差，难以保证其学习质量和教师的教学质量。
关键词： 可持续发展在线教育基础教育阶段教育平台教育规模

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组织学与胚胎学在线直播教学的应用策略

2020年直播课堂成为信息传播的承载工具，成为高校教师线上教学的重要手段[1]。我校为确保教学工作平稳有序进行，要求全校师生及时转变教学方式方法，将线下面对面课堂全方位转换为“线上+直播”教学。突然改变了昔日熟悉的教学方式，任课教师面临挑战的同时，对于学生们来说也是一次全新的尝试[2]。
关键词： 教学改革直播教学线上教学组织学与胚胎学网络课堂

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网络在线授课出现问题的有效对策

所谓突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境被破坏、严重社会危害、危及公共安全的紧急事件等。据联合国教育、科学及文化组织统计的数据显示，近年来突发公共事件频发，造成全球有数百个国家分时段、部分或全部关闭了校园，开展了应急性网络在线教学。
关键词： 新教学模式突发公共事件网络线上授课舆情机制预警防范

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疫情期间“停课不停学”政策构建探讨

本篇文章以威廉•N•邓恩关于政策分析中的问题构建理论为指导,根据教育部门"停课不停学"相关政策文件,结合我国疫情期间在线教育实施状况,对"停课不停学"政策进行问题构建分析,并且对如何促进"停课不停学"政策问题的有效解决建议,以便为后疫情时代我国政府及学校制定相关政策方针提供理论依据与借鉴,也为新时代我国在线教育教学的健康持续发展提供经验。
关键词： 停课不停学公共政策在线教育教学方案教育机构

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在线作业管理教学改革中应用数据分析的策略

最近几年，由于互联网的快速崛起，人们可以在任何时间与地点获得所需要的信息。互联网对教育事业的发展具有重要作用，基于JavaWeb技术的快速发展，进一步扩展了互联网的使用领域，包括深刻影响了教育教学领域[2,3]。尤其目前疫情较为严重，对于教师来说，线上教学与线上作业的批改工作迫在眉睫。但是，现有的作业提交和批改方式仍然以传统形式为主。
关键词： 互联网技术在线作业地域限制实时教学数据分析

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财务管理课程教学方式变革存在问题的应对措施

随着互联网数据技术的推广，线上教学模式充分地展示出了灵活、便利、快捷高效等一系列优势。线上线下教学有利于学生更好地利用碎片化的时间充分在课下完成预习和巩固阶段，也更加适应当前学生机不离手的特点。如何科学地对线上教学与线下教学效果进行评估、分析存在问题，找寻提升教学效果的路径成为我们值得关注的问题。
关键词： 教学效果混合式教学线上教学财务管理高等教育

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高职院校实施线上课堂教学困境的解决对策

本文以陕西某职业技术学院一、二年级师生为对象，对高职院校的线上课堂教学情况进行了调查研究，认为高职院校线上课堂教学面临的困境主要是教学资源与教学目标不相契合、教学环节的设计难以实现教学目标以及学生的学习效果难以保证，需要从精细化管理、量身定做打造高职类相关专业＂金课＂、以学生为中心开展教学活动并建立实用的学习效果检测和评价体系等方面加以解决。
关键词： 建构主义教学效果评价线上教学课堂教学高职院校

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浅谈特殊时期下高等数学课程线上教学研究与实践

新冠肺炎疫情的特殊时期，受突发公共卫生事件影响，教育部提出了采用线上教学的模式开展教学与学习，这为线上教学提供了发展机遇。数学作为高等教育学科最重要的基础课程之一，需要为学生后续学习其他专业知识作好铺垫，其也是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
关键词： 基础学科突发公共卫生事件线上教学模式高等教学

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留学生“分析化学”线上教学方式探究

为解决线上教学效果不理想问题，本文结合OBE理念，对留学生分析化学课程采取线上线下混合式教学模式探索，从完善线上教学平台资源、改进课堂教学模式、教学活动模式多样化和制定课程教学保障措施等方面进行了教学改革。教学评价表明，教学模式改革后学生的课堂参与度和课程一次通过率明显提高。
关键词： OBE 习理念分析化学混合式教学留学生

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线上线下融合式教学“企业培训师实务”课程探究

“企业培训师实务”课程是目前国内众多高校人力资源管理专业开设的一门实践性、应用性较强的课程，该课程旨在将人力资源管理专业教育与社会服务紧密结合，着力培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。当前，信息技术发展迅速，人类社会已经进入了“互联网+”时代。
关键词： “互联网+” “企业培训师实务”课程人力资源管理线上线下融合式教学资源建设

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