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职业教育论文:

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职业院校理实一体化教学方法、评价及探讨

职业教育的职业性区别于普通教育的学科性的重要体现就是教学方法与教学评价绝对不是“黑板上种庄稼”，而应时刻以职业能力为出发点和落脚点。本文通过研究职业院校理实一体化教学方法中的案例教学法和项目教学等两种典型的职业教育教学方法，并分析了几种常见的教学评价方法，以期深化“三教改革”，提高教学质量。
关键词： 三教改革教学方法教学评价理实一体化职业院校

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高职院校课证融通1+X证书制度下的困境与对策研究

高职院校是国家培养技能型人才的重要基地，具有重要的社会教育功能。为了实现高质量的职业教育，近年来我国制定了1+X证书制度，旨在整合减少职业教育证书体系，并提高证书的质量和含金量。作为一种基于职业能力标准的证书评价体系，“岗课赛证”综合育人机制逐渐成为高职院校开展技能培训、实习实训等教学活动的重要指南。
关键词： 1+X职业等级证书人才培养教育改革课证融通高职院校

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高职工程机械智能制造类专业产教融合视域下实践教学体系研究

工程机械是国家的基础性产业，是装备制造业的典型代表，在践行国家战略、引领国家和地方经济的发展上具有重要作用。随着我国经济社会与智能制造技术的快速发展，工程机械行业得到了高速成长的机遇，同时也对工程机械专业人才需求质量提出了新的更高要求。实践教学作为工程机械智能制造方向人才培养的重要一环，其设计方案是否合理对人才培养质量影响很大。
关键词： 产教融合实训实践教学实践教学体系工程机械智能制造

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“课程思政”互联网背景下融入药物分析教学的探索

药物分析在药学研究领域中发挥着重要的作用，在科研、生产和生活中无处不在，尤其在新药研发以及药品生产等方面扮演着重要的角色。药物分析的课程改革势在必行，可以通过丰富教育内容、创新教育方法，将大量鲜活、生动、富有教育意义的“思政元素”融入到专业课堂中，实现思政内容与专业学科知识的有机统一，在讲授知识的同时实现价值引领，铸牢立德树人主阵地。
关键词： 互联网教学改革药物分析药物分析课程课程思政

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服装CAD课程线上线下信息化背景下混合式教学研究

服装CAD即服装计算机辅助设计，是Computer Aided Design的缩写，主要涉及款式图设计、样板图设计、放码排料和三维试衣等各方面，该技术与计算机进行结合，提高服装企业的快速反应能力。研究表明，90%的中小型企业也开始接纳和应用服装CAD技术，因此，企业对于服装CAD人才的需求量会持续增加，对于服装CAD课程的教学也逐渐得到老师们的重视。
关键词： 信息化教学服装CAD 服装设计服饰设计线上线下教学模式

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非遗视域下扎染技艺的高校人才培养实践探索

非物质文化遗产越来越受到人们的关注，从最初的国家法律层面的规定的颁布，到现在的社会大众的自发地参与到非物质文化遗产的活动当中去，以及到现在校园中所倡导的“国学进校园”，以此可以看出，非物质文化遗产越来越受到重视。特别是在当下全球化的趋势日益明显，文化艺术教育领域中的地域特性在当下的局势和未来发展的趋势之下，对于非物质文化遗产的研究来说显得尤为重要。
关键词： 扎染民间艺术非物质文化遗产非遗传承高校人才培养

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“三教”改革新制度主义视角下策略与路径研究

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，我们围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，要着眼于“教好”，围绕教师、教材、教法推进改革。2019年2月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）提出了“三教”改革，即教师、教材、教法的改革任务。
关键词： “三教”改革新制度主义策略职业教育路径

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高职医药院校药理学活页式教材开发研究

实践教学是职业院校培养高素质技术技能型人才的重要途径。药理学是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科，是高职医药院校各专业学生必修的专业基础课程，该课程实践性强，与临床联系紧密，如何结合各专业人才培养目标，设计满足未来工作岗位需求，在其中融入职业精神、团队协作、人文沟通等职业核心能力。
关键词： 技术技能教材改革活页式教材职业核心能力药理学

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在线学习对776名高职护生学习投入影响的调查研究

在“互联网+”、教学信息化的背景下及疫情期间，在线学习已成为高职护生的学习常态。网络学习空间是通过新兴信息技术的不断发展与交叉融合，建构的虚实一体、新生态教育云服务体系。网络学习空间作为一种虚拟的泛在学习环境，集工具、平台、资源、服务和交流于一体，可使护生突破学习时空限制，实现线上与线下、校内与校外、理论与实践的深度融合。
关键词： “互联网+” 交叉融合在线学习学习投入高职护生

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“食品物性学分析实验” “学实结合”教学模式及方法探索

培养创新型人才是高等教育的重要使命。本科实验教学是培养食品专业人才的关键阶段和桥梁纽带，为科研院所输送科研型研究生，为食品行业输送应用型工程师。特别是2016年我国工程教育认证的实施，以学生学习产出为导向，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
关键词： 创新思维实践应用实验设计教学改革食品物性学分析实验

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园艺专业应用型教学模式新农科背景下现状分析及对策

农业是国民经济中最主要的物质生产部门，园艺产品是人类生存和发展的基础，制约着我国工业和第三产业的发展，也直接关系着人们的切身利益、社会的安定以及我国在国际竞争中的地位。园艺专业是我国农学门类下十分热门且应用性非常广泛的专业之一，随着资源和环境等全球性问题的不断恶化，在未来自然资源生产多样性和可持续发展中起着基础性保障作用。
关键词： 农业园艺应用型教学改革甘孜州

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教学标准与职业标准在产教融合背景下融合研究

在积极推进产教融合育人工作的过程中，按照职业教育人才培养需求的变化和职业标准重新制订教学标准，可有效促进教学标准与职业标准的有机融合，而基于标准高效指导教育教学活动，能够使专业教育活动体现出职业教育的特色和优势，从而提高学校教育工作的整体质量，有效推动人才培养工作科学发展。
关键词： 产教融合教学标准深度融合职业标准

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高职院校现代农业技术专业实践教学基地建设探索与实践

高职院校现代农业技术专业实践教学基地建设与我国现代化农业发展密切相关，农业的高速发展将推动新农村建设的脚步，缩小城乡间的差距，更快地实现乡村振兴。实践教学基地的建设作为高职院校现代化农业技术专业提高教学综合水平、增强社会服务能力的重要平台，承担着提高高职院校现代农业技术专业学生实践能力的重任。
关键词： 专业技能基地建设教学实践现代农业技术高职院校

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高职院校数字化教学评价体系建构

数字化技术的介入改变了教学的生态环境和课堂模式。作为一种新型教学形态，数字化教学的环境建构和模式探索已成为世界范围内的研究热点，但至今国内对数字化教学评价的系统研究仍然缺乏。党的二十大明确提出“推进教育数字化”“完善学校管理和教育评价体系”。
关键词： 指标与权重教学评价数字化教学评价体系高职院校

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高职中药学专业药用植物学课程中劳育元素的融入途径及实践

劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，在新时代被赋予了新的内涵，五育并举，协同育人。药用植物学是高职中药学专业的专业基础课[2]，在人才培养中占有重要地位，是人才培养目标实现的重要支撑。该课程专业性、实践性强，可通过多途径融入劳育元素，促进学生吃苦、奋斗、创新、奉献及工匠精神的养成。
关键词： 中药学劳育元素药用植物学融入途径高职

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