首页 >
论文范文 >
社会科学论文 >
政治学论文 >
政治教育论文 >
浅析小学语文教学中如何渗透德育教育
摘要：随着我国素质教育的普及与提升，教师越来越对学生的德育教育开始重视起来。让学生接受思想政治以及道德情操的熏陶，从而提升学生的人文素养，这是语文课堂希望带给学生发现美以及让学生去体验的核心所在。因此，运用语文教材充分培养学生的道德品质，让小学生能够正确认识这个世界，是小学语文教师深入挖掘语文教学中的德育元素。下文将以小学人教部编版教材为例，说明小学语文教学中如何渗透德育教育，希望带给大家启示。
加入收藏
作为一名小学语文教师，在语文教学中对学生进行德育渗透，培养学生高尚的情操是我们目前语文教学的重点之一。为此，在平时的教学中教师要重视对学生的品德教育。而小学阶段是培养学生道德品质和社会习惯的关键时期，教师需要营造出良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生能够在语文课堂中真正受到启发，同时在教学中进行德育渗透要重视方式方法，使学生更容易接受。本文将从几个方面浅议语文课堂德育渗透的策略。
一、小学语文德育渗透的优势
语文教学是一门基础性的学科，兼具了工具性和人文性的特点。语文教材中蕴含了丰富的德育素材，这些文质兼美的语文素材与其他学科的教材相比，在育人方面有着得天独厚的优势。这些素材都可以被教师用来进行德育教育。同时语文教学中涉及到的一些逻辑思维能够有效地提升学生的认识能力。语文学科中对学生进行的审美教育也有助于培养学生的审美观。同时，新课标中提倡重视学生的主体性，这种主体地位的渗透和实施能够不断提升学生的自主意识，通过写作和阅读训练，让学生具备较强的创造力，丰富学生的情感世界。同时处于小学阶段的学生思想还没有完全的成熟，思维上也没有完全的形成和建立。在小学阶段进行德育教育能够更有效的帮助学生建立科学的价值观和人生观。教师需要通过语文教学来进行德育渗透，对小学生的思想和意识进行全面的熏陶和引导，进而提升小学生的道德品质。语文教师需在教学中有计划且有意识地进行德育教育，以真正实现语文教学的价值。
二、小学语文开展德育的意义
教师的基本职责就是教书育人。教书就是向学生传授基本的文化知识，而育人则是在进行传统知识传授的同时还需对学生进行思想政治教育，使学生能够养成良好的行为习惯和道德品质。随着社会的发展，摆在小学生面前的诱惑明显增多，由于小学生的生理和心理都不成熟，容易受到外界的影响。在现实中一些学生也出现了心理问题，无法正确的认识自身和这个世界。为此，我们通过德育渗透让学生建立起健康的生活态度就显得尤为重要了。故而作为一名小学语文教师要深刻地认识到在教学中进行德育教育的重要性，要在教学中对学生进行潜移默化的影响，最终实现语文学科德育教育的目标。
（一）可充分发挥语文教学的优势
因为受到应试教育的影响，很多语文教师都忽视了对学生的德育教育，没有将语文教学的德育作用进行发挥，这并不利于学生今后的发展。很多的小学语文教师并没有将语文教材进行深入地挖掘，只是一味的按照教材进行教课，忽视了语文教材中蕴含的德育因素，没有培养学生的道德品质，进而导致语文教学质量的下降。因此在素质教育的背景下，教师必须要认识到语文教学中存在的一些问题，充分利用语文学科的优势，逐渐给学生渗透德育教育，通过语文课堂培养学生的思想品德，全面提升学生的综合素质，有效地提升小学语文教学质量。
（二）有助于提升语文教学质量
语文学科兼具一定的工具性和人文性。但在教学中，我们很多教师都只重视了语文学科的工具性，却忽视了其人文性的特点。根据新课标的相关规定，我们认识到当前小学语文教学的首要目标是培养学生的语文素养和能力。这也就要求教师必须要改变传统的教学理念，发挥出语文学科更多的价值和教育功能，通过德育渗透切实培养学生的语文素养和综合素质，让学生能够得到全面的发展。在教学中教师要合理的运用德育教育，培养学生良好的学习习惯为树立学生正确的思想理念，进而有效的推动语文教学的发展。
（三）有助于提升学生的综合素质
小学阶段进行德育教育的主要目标就是为了培养学生高尚的情操，帮助学生树立正确的思想理念，让学生形成良好的意志和品格。而在小学语文课堂中进行德育渗透恰好能够帮助我们实现此教育目的。在教学中，小学语文教师要关注小学阶段的德育要求和目标，结合语文教学内容进行有效地渗透，加强德育教育和语文学科的融合，这对全面提升学生的综合素质有重要意义。
三、小学语文德育渗透的策略
（一）通过阅读潜移默化渗透德育内容
语文教材所涉及到的内容较为广泛，蕴含的思想情感非常丰富，在阅读材料中其实也包含了很多的德育因素，故而语文课本本身就是一本很好的德育教材。语文教材中的文章文质兼美，这些文章有的反应社会生活，有的体现了人性的美好，有的讴歌了祖国，还有一些寓言故事更是阐明了一些为人处世的道理。为此教师在课堂教学中要挖掘这些德育素材，在进行课文教学时要能够明确教学目标，利用课文对学生的心灵进行启发，让学生在学习课文的同时能够接受道德的洗礼。而这种教学绝对不是将德育思想和课文进行生搬硬套，而是要达到一种春风化雨润物无声的效果。教师在让学生阅读前可以让学生先进行思考和感知，然后进行阅读技巧的指导，让学生能够以正确的态度去阅读，让学生真切体会到文章想要表达的情感。例如，学习《盘古开天地》这篇课文时，我们需要让学生通过阅读体会到这个神话故事中所蕴含的一种创新和勇于超越的精神，这种直接的情感体验和情绪感受，对品格的内化有重要意义。
（二）通过写作改变思维
写作教学也是进行德育渗透的有效途径。教师可以借助写作教学对学生进行德育渗透。比如，教师可以把学生带到大自然中，让学生自主感知大自然，让学生将对大自然的喜爱之情表达出来，练笔的过程中既能培养学生的写作能力，还能激发学生对祖国河山的热爱，可达到德育渗透的效果。还可以通过学生的日记进行德育渗透。教师通多让学生写日记的方式，让学生能够把自己的真实想法一一记录下来，这一点正体现了做人求真的理念。同时很多学生在日记中会对丑恶的现象进行抨击，对于一些真善美则进行赞扬，通过写日记的方式对自身也无形中进行了德育教育。所以教师要学会使用写作来帮助学生改变他们的固有思维，进行有效的自我教育。
（三）通过表达述说想法
语文本身就是一个交流的工具。想要在语文教学中有效地渗透德育教育，就需要教师重视引导学生进行表达，通过表达能让教师更加了解学生的内心想法，对于学生一些不正确的理念可以进行及时的纠正。这种方式可以借助于语文教学中的口语交际课来实现。口语交际课是教师借助于一个话题让学生进行交流并且从中获得启发的课程。在该课程中也会涉及到一些德育的内容，比如，部编版小学语文五年级口语交际课中有一个内容就是制定班级公约，这样的口语交际活动能培养学生遵章守规的理念。
（四）通过活动身体力行
为了让学生更深刻地体会一些德育思想，教师应组织学生多进行一些实践活动。比如语文教材中涉及了辩论赛的内容，教师可以借助于一个社会的公德话题让学生进行辩论，或是可以让学生就某个社会热点话题进行演讲比赛。也可以组织学生进入社区体验志愿者等活动实践。通过活动实践让学生去体会德育思想，做到身体力行，学生的感受会更加强烈。
四、结束语
在语文课堂中进行德育渗透的方式多种多样，教师要不断更新自己的思想，改革自己的教学方法，充分发挥语文学科的优势，将德育和语文有机结合，更好地培养学生的品质，陶冶学生的情操，让学生成为健康的社会公民。
参考文献:
[1]李晨.小学语文教学中德育渗透的有效性策略[J].课外语文,2019(21).
[2]吴利容.小学语文教学中融入德育的方法探究[J].新课程研究,2019(4).
[3]方小波.浅析小学语文教学存在的问题及应对策略[J].科学咨询(教育科研),2018(11).
[4]孙琦,姜俊和.小学语文教学中优秀传统文化的融入探析[J].科教文汇(中旬刊),2019(1).
林惠容.浅谈小学语文教学中的德育渗透[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(1):42-43.
分享：
仪式作为人类特有的一种集体性价值表达，聚合了人类的精神与实践行为，是个体与集体之间情感联系的中介环节，其常常以文化表演与象征性符号的形式展现一个民族的精神气质和世界观。中华民族具有几千年讲“礼”重“仪”的优良传统，在当今仪式仍具有传承民族集体记忆、构建集体认同的重要功能。
2024-03-06
2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”青少年是党和国家发展的未来，应将党史教育学习贯穿于学校教育全过程。
2023-11-22
深入学习贯彻党的二十大精神是新时代开展高校思政教育的内在行动指南，高校思想政治教育的理论拓展和实践落实是党的二十大精神在社会意识形态方面的外在表现形式。《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》（以下简称《决定》）明确指出，党的二十大精神学习是新时代高校思想政治教育的重要任务[1]，故应以高度的思想主动和政治自觉推动党的二十大精神融入高校思政教育。
2023-08-29
随着经济社会的快速发展，高校思想政治课的地位愈发重要。党的十八届四中全会提出“全面推进依法治国”，深入开展法治宣传教育，将法治教育纳入国民教育体系。2020年11月，党的历史上首次召开了中央全面依法治国的工作会议，将“习近平法治思想”明确为全面依法治国的指导思想。
2023-08-25
政治是一门理论性课程，教师在教学时需要寻找合适的教学方法，凸显政治课程的特点，让学生发现政治课程的魅力，进而达到调动其学习积极性的目的。为此，政治课堂要用何种方法教学，逐渐成为教师需要重视的问题。通过不断尝试，教师发现案例教学法能够引导学生深入分析、讨论政治知识，促使其能力得到锻炼。
2023-07-25
随着教育行业的不断发展,人们越来越重视在教学过程中进行德育教学,而政治作为一门专门针对学生德育教学的学科,其重要性不言而喻。中华上下五千年向来以德闻名,中华传统文化是德育教学中最重要的一环,本文将针对初中政治教学中的具体情况探讨传统文化在初中政治课堂教学中的融入策略。
2021-09-06
从科学核心素养出发的高中政治教学,能够有效纠正传统方式教学过程中对‘重知识、重评价,轻素质’的应试教育,促进教育本质性的回归,使课堂更加专注培养学生问题解决、探究能力、判断思维、自我管理等综合全面的素质提升。在高中思想政治新教材中,采用以情激趣、以境辅学、以问启思、以联促用等策略,有效培养学生养成高中政治教学核心素养。
2021-08-30
学习兴趣直接影响着学生的主观能动性,影响着学习效果,教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣,以提高教学的质量。在政治学科的学习中,传统的教学方式比较枯燥乏味,常常通过死记硬背的方式来学习知识,学生缺少学习的兴趣,教学效果也不理想,随着教学改革的深入,教学理念发生了很大的变化,多种多样的教学方式被广泛应用。
2021-08-30
以毛泽东为代表的中国共产党代表团、以周恩来为代表的中共中央南方局以及众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人,在抗日战争时期的大后方、解放战争初期的国统区以及重庆解放前夕的狱中,恪守初心、担负使命,矢志不渝、坚决斗争,为中国人民解放事业献出了宝贵生命,凝结形成了"红岩精神",这是爱国主义教育价值的精神之源。
2021-08-19
人学思想是马克思主义的重要组成部分，对人的本质“何以是”和“何以能”等问题进行了深刻阐述，提出了人应当如何追求一个“符合人的旨趣的生存样态”[1]的理论框架与实践向度。马克思主义人学思想精辟深入地对人的本质属性、社会价值、需求特征和何以全面发展等命题进行了考察和分析，其中充满着大量的“劳动成人”“劳动育人”的思想观点。
2021-07-21我要评论
期刊名称：思想政治工作研究
期刊人气：2701
主管单位：中共中央宣传部
主办单位：中国思想政治工作研究会
出版地方：北京
专业分类：政治
国际刊号：1002-9907
国内刊号：11-1496/D
邮发代号：2-378
创刊时间：1983年
发行周期：月刊
期刊开本：大16开
见刊时间：4-6个月
影响因子：0.000
影响因子：0.000
影响因子：0.000
影响因子：0.177
影响因子：0.058
学术期刊咨询、科普杂志阅读、专利申请方案、课题研究设计、专著挂名咨询、论文下载、文献查询、原创文章检测、SCI实验设计方案等多项服务。
服务热线
您的论文已提交，我们会尽快联系您，请耐心等待！
你的密码已发送到您的邮箱，请查看！
2020-02-05
300
上传者：管理员
