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随着全球经济一体化的深入推进,跨境电商已经不再是简单的商业模式,而是成为连接世界的纽带,推动着各国经济的共同繁荣。在这个数字化时代,跨境电商专业人才培养已成为高等教育领域的当务之急。然而,传统教学模式在满足市场需求方面显然已经滞后,急需一种创新的教学模式来培养适应未来挑战的跨境电商人才。
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在新的改革形势下,新工科教育更加注重工程教育理念,复合、创新、应用是新工科培养的人才的关键词[3,4,5]。新工科的提出为应用型高校教育改革提供了一个全新的视角,是今后我国深化高校教育改革发展的新思路、新方式。应用型本科高校作为复合应用型人才培养的主力军,应顺应新工科建设的时代要求,加快复合应用型人才培养方案的改革,为未来产业和行业发展培养更多应用型高素质人才,以满足我国在新形势下对人才的需求。
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近年来,随着生育政策的倡导趋势及助产岗位的临床需求,我国不断加强对助产岗位紧缺人才的培养使用,助产高等教育也已逐步落实推进[1,2]。其中,助产实验课程作为教学关键之一,其专科性和实践性强,课时占比大。但传统教学方法导致学生素质能力、职业技能与临床岗位实际需求存在差距[3]。
学生学业水平评价决定着人才培养的质量和规格,是保障教学质量的关键环节。评价不仅要关注学生的学业成绩,还要提升学生的学习与科研能力,培养团队协作精神,挖掘其潜能,帮助学生认识自我,建立自信。传统的教学模式,以集体授课为主,以闭卷考试来考核学生对于知识的掌握程度。
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临床药学是连接医学和药学的桥梁,是一门促进临床合理用药的药学实践性分支学科。二十世纪五六十年代,美国首次建立了临床药学学科,其教育重点由“药”转向“人”;而后,美国又于九十年代开创了“药学监护”理念,从此医院药学工作模式由“以药品为中心”转向“以患者为中心”。
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随着医学技术的发展,医学教学模式也在不断改进。目前的临床麻醉学教学模式仍存在许多不足之处,如理论教学内容枯燥、学生学习积极性不高、临床实践资源不足、临床技能操作指导不规范等。因此,急需改进当前麻醉学专业教学模式,培养高素质麻醉学专业人才。麻醉学专业具有操作能力要求高、难度大、解剖结构复杂等特点,因此我们在理论教学的同时还要注重临床操作技能培养。
党的二十大报告中首次将“推动教育数字化”写入“办好人民满意的教育”中[1],新医科建设以树立“大健康、大卫生”理念,以立德树人为根本,强调新理念、新结构、新模式、新质量和新体系,医工理文融通,是推进现代信息技术与医学教育教学深度融合的新一轮科技、产业变革[2]。因此,教育数字化转型是“数字中国”战略和新医科发展不可或缺的条件。
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方剂学是研究治法与方剂组方原理、配伍规律(特点)及其临证运用的一门学科[1]。作为中医学专业的基础课程之一,方剂学是连接中医基础课程和临床课程的桥梁,在医学教育领域中占有十分重要的地位。教学改革是通过改革教学模式和教学方法,创新思维导向,从而促进教学进步、提高教学质量的一种教育改革方式,包括社会、国家角度的政策、制度问题修订和专业结构调整的宏观思维以及师生教学过程中各要素、各环节具体内容变革的微观思维等2种方式[2]。
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随着信息技术的快速发展,线上教育模式在高等教育中得到了广泛应用。然而,由于线上教学存在缺乏互动性、学生参与度低、缺乏面对面交流等问题,传统的面授教学模式仍然是主流。然而,传统面授教学模式在某些情况下也存在一些问题,比如教室空间有限、交通不便等。
2020年,教育部在《关于印发〈高等学校课程思政建设指导纲要〉的通知》中指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,各个高校都要科学设计课程思政教学体系并结合专业特点分类推进课程思政建设。《护理学类专业课程思政教学指南》也提出要培养德才兼备的高素质护理人才。
气象类创新创业人才是发展中国气象事业的关键力量。在高校创新型人才培育过程中,教育理念由“以教师或课堂为中心”向“以学为中心”转变,为了培养行业特色拔尖创新人才,在此过程中气象类人才培养的教学模式改革成为必要前提[1,2]。如2021年在深圳举行的中国气象现代化建设科技博览会,涌现出天气预测、大气监测、环境保护、雷电防护等创新创业项目,加速推动了数字、信息、网络与气象的结合,逐渐形成智慧气象的格局。
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社会、知识和信息日新月异,这要求学生不断学习新的知识和技能,主动适应这个世界的变化,此时自主学习、解决问题、知识创新、高阶思维等能力变得尤为重要[1],而高等教育对培养符合社会所需求的人才起着至关重要的作用。
为了能够实现新一代人工智能发展的战略目标[1,2],国内许多学校都开设了机器学习课程[3],也有较多文献报道了在本科生群体中开设《机器学习》的教学改革研究[4,5]。对分课堂最终可以形成教师精讲、学生内化、小组讨论、交流共享四个环节,可分为隔堂对分以及当堂对分两大模式。然而,在具体的实践过程中,课堂的环节过多可能会导致教师、学生出现应付的现象[9]。
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思政课是高校教育中的一门重要课程,旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观,引导学生良好的道德行为和社会责任感。然而,传统的思政课教学模式存在一些诸如内容陈旧化、教学方法单一化、学生参与度不高等问题,已经不能满足当今高校学生多元化的需求。数字技术的快速发展为思政课教学改革带来了新的契机。
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习近平总书记指出,“解决好十几亿人口的吃饭问题,始终是我们党治国理政的头等大事”。粮食安全是国家安全的基本保证,水利是粮食安全的命脉,尤其是在极端天气事件频发、新冠感染疫情影响持续、国际形势错综复杂的背景下,中国人的饭碗牢牢端在自己手中成为重中之重。
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