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融合综合实践与小学科学课堂研究分析
摘要：小学科学与综合实践教学的融合,能丰富学生学习内容,拓宽学生的视野。本文以综合实践与小学科学课堂的融合为研究对象,提出几点建议,希望在提高课堂教学质量的同时,为相关人士提供一些有价值的参考。
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小学综合实践活动以实践与活动体验为主,与科学课程的教学理念不谋而言。两者的融合能增强教学效果,培养学生科学精神与动手能力,对学生综合素质的提升具有促进作用。如何将两者有机融合,是教育工作者当前急需解决的问题。本文就此进行分析。
一、利用实践教学,提升动手能力
在小学科学教学过程中,教师应以教材内容为主,根据学生的兴趣爱好,制定实践教学计划,使学生在实践中养成良好的学习动手能力与实践意识。在传统教学中,部分教师采用灌输式教学方法,忽略了对学生动手能力与实践能力的培养[1]。在科学课上适当引入实践教学,可以提高学生学习的积极性,在活跃课堂氛围的同时,提高教学有效性。在科学课的实践教学中,融合实践活动内容,进行学科整合,能提高教学有效性。
例如,在教学“新的生命”时,教师可以带领小学生在学校的空地上种植一些生命力顽强的植物,装点校园,增加学生的实践体验。在传统课堂上,教师会采用灌输式教学方法,将植物、动物生长、繁殖的过程以视频的方式直接呈现出来。以往,学生无法感受生命的变化,不能体会生命的意义。学生亲自参与种植活动后,通过每天的观察,可以感受到生命的顽强与变化,能够体会生命存在的意义。这对其科学意识与生命意识的培养具有重要意义。利用好实践教学,提高课堂教学质量,能凸显学科整合应用的意义,将为学生的健康成长奠定基础。
二、科学设计教学内容,优化教学方法
小学科学课程中需要学生学习的内容较多。内容不同,学生的理解也不同。要让综合实践与科学课程结合,教师应以课程特点为主要依据,合理设计教学内容,避免出现传统教学中的问题,影响学生学习的积极性。教学内容的整合有利于拓宽学生知识面,增强课堂教学效果,对学生综合知识的学习具有促进作用。在课堂教学中,教师应加强对综合实践与科学课程的分析,利用两者的共同点,设计教学活动,使学生在学习中提升综合素质。综合实践教学的目的是培养学生实践能力,使学生在实际生活中学到一些课本上没有的内容,增加学生的动手经验,增强操作能力。科学课程教学的目的则是培养学生科学探究意识,使学生从小养成探索习惯,为学生更好地学习奠定基础。
在教学“沉和浮”时,教师可以组织实践活动,引导学生在实践中发现问题,掌握知识。教师可将一盆清水带到课堂上,为学生更清晰地认识“沉和浮”提供条件。然后,教师可以让学生制作几个纸船,并将其放在水盆中,观察纸船的动态。学生发现,纸船并没有下沉,而是浮在水面上[2]。这时,教师可以换一个质量大的物体,如铁球,放到水盆里,并让学生观察铁球在水中的状态。学生发现,铁球逐渐下沉,最终沉到水底。这时,教师可以对学生提问:为什么铁球会沉到水底,而纸船却没有呢?随后,教师引导学生实践探究,并分析这一问题。学生在探究的过程中,发现生活中也有很多类似的现象,如船在海中不会下沉,而石头却不会像船一样漂在海上。这时,学生的好奇心被调动起来,教师就可以进行更深入的教学,引导学生分析浮力与地心引力是否有关系。教师通过创新教学内容,优化教学方法,能提高科学课程的教学效果。
三、采用生活化教学,培养学生应用意识
科学知识与生活息息相关。生活化教学方法是提高学生知识、技能水平,增强课堂教学效果的重要手段。将科学知识与综合实践课程结合,不仅可以培养学生应用知识的能力,而且能锻炼学生的生活能力,对学生综合素质的培养具有促进作用。在课堂教学中,采用生活化教学方式,引导学生将知识应用于实际问题中,将为学生思维能力与学习能力的提升奠定基础。
例如,教学有关“光”的内容时,教师可以引导学生分析热水器的结构,然后利用所学知识设计一个光能热水器[3]。在这一课的学习中,学生对光会产生初步的认识,了解光的反射、光与热之间的关系。教师可在课堂上将热水器的原理告诉学生,并引导学生发挥自己的想象力,制作一个热水器,引导学生在实践中巩固基础知识。此外,为了深化学生对光能的认识,教师可以将光能发电的原理展示给学生,使学生意识到我国很多电力是由光能转化而来的。这样生活化的教学方式,能提高学生对生活中能源的认识,培养学生环保发展理念,促进学生的全面发展。
四、立足学生兴趣,制定活动主题
在小学科学教学中,教师要打破传统教学的束缚,为学生组织各种类型的主题活动,使学生在实践中提高应用能力。主题活动是科学教学与综合实践融合教学的载体,也是优化教学形式的一种方法。在课堂教学中,教师应加强对学生的分析,了解学生的实际需求,制定科学的教学计划与方法,为学生更好地学习奠定基础。
比如,教师可组织“小小发明家”活动,锻炼学生的创新意识与创造能力,帮助学生更好地学习知识。这样利用创意活动,能激发学生的学习动力,使学生的实践能力与创新意识在实践中得到全面提升。
五、结束语
总而言之,在小学科学教学中,教师重视综合实践的应用,将两者有机融合,能使学生在学习中综合提升应用能力与动手能力。学科整合是现代教育发展的趋势。教育工作者应响应国家号召,通过教学实践,探索出一条学科融合教学之路,为教育事业发展提供帮助。
参考文献：
[1]吴善忠.浅谈小学综合实践活动与学科教学的有效整合[J].当代教研论丛,2019(9):102.
[2]郭婷婷,李玉玲.关于加强“馆校合作”开展小学科学校外生命教育活动的几点建议:以呼和浩特市敕勒林海昆虫馆为例[J].内蒙古教育,2019(8):4-6.
[3]流动的小小科学实验室:北京市海淀区中关村第二小学“科学盒子”课程系列[J].军事文摘,2018(14):52-53.
左献雄.综合实践与小学科学课堂的融合[J].科学咨询(教育科研),2020(08):205.
传统的数学课堂，教材是主要的教学工具，多数教师完全以教材为教学中心，虽能使学生有效汲取数学知识，但在一定程度上影响了学生的发展。而依托信息技术设备开展数学教学，可有效冲破时间、空间的局限，拓宽课堂的教学资源，丰富课堂的教育内容，使课堂变得更加生动有趣。
2024-11-13
为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”政策）。
2023-06-29
近年来关于加强劳动教育系列文件的相继出台，更加明确了劳动教育在培养人才过程中的重要定位。不少学校因地制宜、因校制宜采取了切实有效的措施，以推进劳动教育的开展。就当前而言，仍有部分学校在推进劳动教育过程中，存在“理念守旧、推进乏力、开展随意、保障薄弱”等现象。
2023-06-29
教育信息化作为信息化时代下的重要产物，深刻影响着教育内部的变革与发展。小学班主任作为学生重要成长阶段的引路人和指导者，其角色的变化和发展关乎学生成长、学校发展及基础教育质量的提升基于此，本文以教育信息化为背景，主要探讨在信息技术与教育发展深度融合的当下，小学班主任如何理解在此背景下新角色的核心内涵
2023-06-29
《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。要突出学生的主体地位，利用学校、家庭、社区的各种资源，创设良好的学习情境”。这种实践性决定了科学课程的开放性思维，主要表现在与其他学科的高度融合性、课外资源的巧妙运用、系统利用多元的评价方式等方面。
2023-06-29
材料成形自动控制基础是东北大学材料成型及控制工程专业在大三下学期开设的一门专业基础课。在先修课程高等数学、电工学的基础上，结合材料成形过程对于自动控制的需求，系统讲授自动控制系统基本原理，典型环节时域和频域响应特性，利用判据判定系统稳定性，分析系统结构和参数对系统控制性能指标的影响和实现系统校正的方法。
2023-06-29
小学语文班主任承担着语文教育和管理学生的任务。教师在语文教学中要对学生渗透心理健康教育内容，有助于提升学生的心理素质，可以使学生的心理更加健康。本文主要探究小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的相关问题，以供参考和借鉴。
2022-05-20
新课改对小学科学学科提出了更高的要求。《小学科学课程标准》明确提出，小学科学倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。教师要将体验式教学引入科学教学中，这样可以激发学生对科学的探究兴趣，同时有助于提升学生的科学素养。本文主要探究体验式教学活动在小学科学教学中的应用策略，以供参考和借鉴。
2022-05-18
小学阶段的教育内容受到传统教育的影响比较大，学校一般在教育过程中更注重学生智力的发育，对于劳动教育等其他教育缺少重视。对于学生来说，劳动教育具有十分重要的意义，劳动是人类生活和进步的基础，长久以来，很多教育家都对于劳动教育提出了相关的见解，并且对于小学劳动教育提出了很多指导和建议。
2022-05-16
在当前新课程改革的背景下，课堂教学实践的核心目标就是落实学科核心素养的培养，提高课堂教学的质量和效率。小学美术学科具有基础性、综合性、审美性等特征，在小学教育中占有十分重要的地位。美术课程对学生的各项能力提升都有很大的帮助，对观察、理解、审美、鉴赏、实践、创新等能力均有所提升，遵循着新课程改革的方向。
2022-05-14我要评论
期刊名称：小学科学
期刊人气：1523
主管单位：长春出版社
主办单位：长春出版社
出版地方：吉林
专业分类：教育
国际刊号：1674-6317
国内刊号：22-1388/G4
邮发代号：80-936
创刊时间：2009年
发行周期：月刊
期刊开本：16开
见刊时间：4-6个月
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2020-08-18
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