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以新媒体发展推进民办高校党建与思想政治工作高质量发展

2024-08-22 22 上传者：管理员

摘要：伴随着我国经济水平的提升，21世纪互联网高速发展，社会进入信息化时代，教育行业党建与思想政治工作发生了质的变化。依托互联网技术的新媒体得到快速发展，新媒体发展给民办高校党建与思想政治工作带来便利，也带来了新的挑战。研究表明，近年来民办高校党建思政工作面临较多问题，一定程度影响学校的整体发展。本文在“互联网+”背景下，就如何发挥新媒体在民办高校基层党建思政工作的创新性途径探索分析，为下一步工作开展提供依据参考，确保民办高校沿着中国特色社会主义办学的正确方向发展。

关键词：
思想政治
思想政治工作
新媒体
民办高校
高校党建工作
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1、民办高校党建与思想政治工作概述

1.1 民办高校党建与思想政治工作主要内容

思想政治工作是党的建设的基础工作，是全面从严治党的重要抓手。思想政治工作是管党治党的重要方式，坚持全面从严治党，以党的政治建设为统领，坚持思想建党和制度治党相统一，促进思想政治工作与党的建设深度融合、同向发力，为党和国家中心工作提供有力保障。把思想政治工作贯穿党的建设始终是突出优势和优良传统，是兴党之道和强党之路。

高校党建工作可以从组成结构、成员体系、教育过程进行划分。首先是组成结构，可以分为思想、组织和制度建设。按成员体系，也就是党建的面对群体，可分为党员干部、党员、入党积极分子、团员和群众。从教育过程对党建工作内容进行划分，可以分为思想政治教育、马克思主义教育和继续教育工作。

基于对高校党建工作的概述，我们认为民办高校党建与思想政治工作是需要互为融合、不可分割的。民办高校党建思政工作的主要内容，就是通过多种方式抓好学生和教职工思想政治教育工作，发挥师生党员的功能，做到党的理论融会贯通、党的精神全面掌握，能够以党的政治建设约束民办高校师生的精神面貌和思想状态，不仅是身体向党组织靠拢，身心也要融入党的伟大事业。

1.2 民办高校党建与思想政治工作现状

据教育部官网发布的2023年全国高等学校名单，截至2023年6月15日，全国高等学校共计3072所，其中普通高等学校2820所(含本科院校1275所、高职大专院校1545所)、成人高等学校252所。经数据分析与统计，民办高校共有785所，占普通高校总数的27.84%,广东民办高校总数排名全国前三、超过50家。民办高校数量多、生源结构复杂、学生人数多，在党建与思想政治工作上确实存在一定的管理难度。主要有以下4个方面：

(1)民办高校与公办院校相比领导工作机制不同，党建思政人员投入不够。

公办院校实行的是党委领导下的校长负责制，民办高校由于其办学性质和资金来源，基本都是校董事会领导下的校长负责制，部分学校存在党委书记未进入决策层的情况，造成党组织影响力不够深，尤其是外派的同志更难开展党建工作，一定程度限制了监督和思想引领作用。社会力量办学需要回归到企业的长久经营本质，更加注重业务管理、办学成果和经济效益，确实存在党建重视度和财力投入有限的情况，民办高校行政部门和教师岗对党建工作难以重视，容易出现党支部软弱涣散的情况。

具体表现为，在理论课教学方面，存在思政专职教师引入少、兼职教师多的情况。在学生事务管理与思想政治教育引导方面，未能建立专职党建组织员，辅导员兼职专项工作的情况。两者都会造成对党建与思想政治工作的精力减少，制约党建思政在民办高校的发展。未能对民办高校党建工作者给予激励或薪资福利，人员流动性大；缺少思政线人员的党建思政业务培训和制度建设，造成党建门外汉被赶鸭子上架的情况，缺乏积极性和主动性，给学校党建思政工作的开展造成诸多困扰。这造成党员队伍凝聚力不够，组织员无精力或能力通过多种形式的党建与思想政治宣传方式来开展工作，力不从心，党建形式单一、缺少创新性，不符合新时代育人要求，学生或教职工党员无法接受固有的理论教育方法，对思想政治工作没有热情。

(2)党员发展缺少对信息化手段的利用，党建内容未能在校园文化中得到体现。

当党支部出现队伍凝聚力不够的情况时，不仅要从组织制度找问题，还应该关注师生党员质量不高、未发挥党员先锋模范作用的情况。首先，这些问题不符合新时代党建思政工作要求。发展党员形式化，入党动机不纯粹、价值观走样，主要体现在部分师生将加入党组织成为评优评先、职称认定、求职就业、考公的利益点，功利心更加强烈。剖析深层次的问题，不难发现主要是在党员发展和持续跟踪培养环节缺少信息化、数据透视的管理手段。

在“三全育人”和“五育并举”教育背景下进行的校园文体活动，缺少对党建思政的注重，没有真正体现党建内容，宣传缺少创建和吸引力，主要是依托学校官网传播价值观念，党的理论和思政内容虽然体现在网络上，但是师生党员浏览量偏低，官网并没有真正发挥主要引领作用。党史学习教育、党的二十大精神等均是党建思政工作重点内容，在贴吧、微博、B站、抖音等年轻人经常使用的社交平台，缺少人才投入和动态展示，介入较晚、未能主动占领网络阵地。许多突发的舆情或未经严格审核的信息，通过新媒体平台快速传播，容易出现民办高校舆情监督、舆论管理被动的情况，不利于引导和树立正确的思想观念与价值观。

2、新媒体发展对民办高校党建与思想政治工作产生的影响

2.1 民办高校党建思政渠道变宽，容易受到外界的攻击

随着互联网的发展，新媒体技术被广泛应用，人们的交流方式被改变，师生获取信息的手段增加，可以从微博、抖音、微信等社交媒体自由获取内容，网络环境变得复杂。网络技术是一把“双刃剑”,部分思想政治立场约束不严格的群体，尤其是在部分民办高校党建思政不负责任的情况下，容易被非法组织迷惑，做出与新时代党建、与思想政治工作相违背的事情，侵犯国家或他人利益。

2.2 减少使用者的精神内耗，接受度得以提高

在校生进行党建思政工作通常是以专题报告和主题讲座的方式，要求教师或学生参与学习与互动交流。针对性比较强，但活动组织难度大，民办高校师生不会有较大的兴趣参与，较多人是一种被迫的状态，表现出抗拒意识。如果引入新媒体手段，使用师生党员更乐意的电脑、手机等新媒体方式，会更好地帮助教职工与同学们自由、认真地完成党建思想政治教育。例如学生不被限制在固定的时间与场所，可以借助信息化系统的最大价值，给党建工作带来便利。

2.3 给党建工作者带来的压力与动力

通过网络以及新媒体加强大学生的党建队伍建设。一些高校的党建工作是由辅导员和一些任课教师来担任的，但是这些教师都有自己的本职工作，在党建工作当中是很难投入精力的，这使得新媒体技术在大学生党建队伍中很难发挥出自己的优势，导致民办高校缺少具有很强专业素质的人员开展党建工作。对于能够较好运用新媒体技术手段的思政老师或党建与思想政治工作者，可以通过多元化的党建方式做好理论宣传与活动实践教学，新媒体是能够改变党建工作者的工作方式，运用得当、组织得力就能给工作带来便捷，能够巩固高校党建思政宣传阵地，加强对教工党支部和学生党支部的党建队伍建设。

3、以新媒体发展推进民办高校党建与思想政治工作的实践路径

3.1 以组织重塑推动新媒体在民办高校落地生根

创新思路谋发展，组织重塑开新局。民办高校基层党建与思想政治工作要想做到有起色、有突破，必须解决根源问题，董事会必须注重以党建领导工作机制为核心的组织架构重塑，减少制约束缚各级党委书记的权利笼子，坚持全面从严治党、党要管党，严格落实党对民办高校的各项工作要求。逐步弱化行政与党建领导班子之间的隐形权利差异，重新明确党对一切事务的核心地位。切实夯实党建与思想政治工作的基础，各部门各阶层形成合力，为民办高校高质量开展党建思政工作提供制度和组织保障，推动民办高校党建整体水平不断提升。

社会办学力量在注重成果及利益的情况下，也需要对民办高校党建思政工作给予更多的人力与经费支持。扭转兼职思政课老师多、兼职党建组织员多的现象，“兼职”顾名思义是第二工作岗位、并非主要的工作内容，当从事党建与思想政治工作的人没有精力去维护与开展党建内容，那么基层党建思政工作会较难推进。民办高校要重视招才引智、人的培养和发展，着重在三个方面创新实践。

一是推动基层党建工作品牌建设。在明确基层党建考核办法的前提下，鼓励师生运用新媒体培育精品党建品牌项目，拓宽思路，结合学校或各学院专业特点，将学科建设、学生事务管理、群团组织建设与党建思政工作结合起来，积极搭建基层党组织和党员交流的线上平台，精心设计党建思政活动，以党建品牌效应带动民办高校基层党建工作的影响力。教职工和学生党支部是党建工作品牌建设的主要对象，上级党组织要明确年度党支部的工作重点内容，各级党支部要规划基层党建品牌工作室的创建思路与方案，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，围绕“立德树人”的教育根本任务，教职工党支部持续深入推进“一学院一品牌、一支部一特色”的党建思政品牌创建活动。

二是完善激励方案。民办高校需要持续性投入人的培育，切实解决党政权责不分、薪资待遇偏低、职称和升职空间窄的问题，从物质、精神上激励基层党建思政工作者，解决困扰党建与思想政治工作的内在困难，为民办高校党建思政人员提供源源不断的正能量。可以实行对数量和质量的双重考核，试点党建思政工作积分制，便于民办高校党组织更加客观地开展对行政部门及二级学院党建思政工作者综合考评。留住人、用对人、评价全，才能内部培养、提拔和稳定一批深耕党建与思想政治工作的教职工党务工作者。

三是强化责任监督机制。在落实组织保障和人才激励方案后，还要有健全的责任监督机制。新时代信息化水平提升，部分民办高校存在监督力度不够和渠道不通畅的问题，需要探索新的数字化监督方式，让舆论监督的方式方法更加多样化，以组织重塑明确岗位分工，进一步提升监督效率和效果。

3.2 打造党建思政宣传融媒体平台

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设和思想政治工作，明确指出“各级党委要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里、党的工作就覆盖到哪里”,“管好用好网络阵地，不断创新意识形态话语体系，创新思想政治工作方式方法”。

民办高校推进党建与思想政治工作，需要积极探索“互联网+党建思政”的新方式新渠道，依托新媒体手段开展党员的思想政治教育内容，凝心聚力、统一思想，共建宣传统一战线。民办高校传统宣传渠道主要是报纸报刊、宣传展板、线下主题党建思政活动、专题报告和主题讲座，传统宣传媒介因其运用时间久、范围广，在师生群体中已经具备深厚的基础，要持续鼓励师生尤其是党员教职工和学生党员，积极参与党建思政内容的报刊征文投稿、讲座论坛和主题教育系列活动。以新媒体技术融合传统媒介，建立校院两级的融媒体平台，覆盖线上线下，将线下党建思政宣传内容搬到线上同步推广，弥补传统宣传媒介缺点。以广东白云学院建筑工程学院为例，试点将团委青年传媒中心、学生办易班、党服宣传部三个学生机构融合，共享学院线下活动素材，破解多线作战、一篇新闻稿多次编辑、一个主题活动多部门采访等工作重复的情况，解决了学院思想政治教育专项工作老师的审稿频次，确保新媒体各团队所推出的宣传稿政治立场无偏差，提高了学院思政稿件质量。

3.3 构筑“1+N”党建传播矩阵

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将创建党建传播矩阵作为加强民办高校党建与思想政治工作的重要内容，融入“三全育人”、服务“立德树人”,提升党组织凝聚力。结合新时代青年大学生常用社交平台，充分利用和发挥新媒体优势，借鉴“学习强国”和青年大学习平台经验，构建“党建思政+易班”“党建思政+视频号”等“1+N”党建传播矩阵，将网络与党建思政工作深度结合，拓宽党建新工作平台。

3.3.1 发挥“易班”高校思政平台作用

“易班”是全国高校学生在线互动社区，是教育部易班中心管理的、重点建设的思想政治教育网络平台，也是党建与思想政治工作的创新载体。易班APP是实名制管理的平台，党建工作者能够较好管理舆情、了解大学生思想政治动态，学校或学院管理员可依托融媒体平台主动发布党建宣传内容和社区管理，管理员将学校官网或学院组织的活动及时发布在微社区，便于师生浏览和分享转发相关文章，师生可自主发布思想汇报、学习日常，易班班委可图文展示班级思想政治教育内容。思政老师或党建工作者可以通过“优课YOOC”板块进行录课，组织思政老师录制精品思政课程，推进“大思政课”建设，发挥思政课立德树人关键课程作用，强化思想引领、价值引导，党建工作者开辟线上讲党课、进一步建立“易班线上党校”,也可以组织学习后的在线考试。以广东白云学院为例，利用易班平台开展新生入学教育及党的二十大精神集中学习，充分利用了新媒体渠道，方便及时掌握学院党建与思想政治具体工作完成情况。除了学校管理员上传的优课视频，易班平台还有丰富的课程资源，可方便师生党员进行在线学习。

3.3.2 积极探索“党建思政+视频号”宣传模式

视频号主要有抖音、B站、腾讯视频号等渠道，是“互联网+”信息化时代的主流且被大众喜爱的传播渠道，解决微信公众号图文单一，动态展示民办高校党建与思想政治工作情况。依托教工和学生党支部开展党史学习教育和思想理论教育的微视频录制，可固定话题发布，也可以通过搭建党建思政直播间，以党建直播的形式讲好“微党课”,探索开创新时代思想政治工作新局面，全力推动民办高校高质量发展。

4、结语

党建工作是高校思想政治工作的重要内容，随着互联网信息技术的快速发展，高校网络党建与思想政治工作的重要性越来越凸显。民办高校应利用新媒体为突破口，基于组织重塑，以“1+N”党建传播矩阵为载体，不断增强新媒体网络渠道对党建思政工作的感召力，顺应新时代发展对高校党建的要求，推动民办高校党建与思想政治工作创新发展。

参考文献:

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[3]陈松庆.新媒体技术在高校党建宣传工作中的创新研究[J].传媒论坛,2020,3(22):41-43.

基金资助:广东白云学院“云思”数字赋能辅导员工作室(BYXG20230102);

文章来源:王雄,张振航.以新媒体发展推进民办高校党建与思想政治工作高质量发展[J].现代商贸工业,2024,45(18):82-84.