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如何在小学语文教学中渗透德育教育

2022-03-16 59 上传者：管理员

摘要：在小学语文教学中,要不失时机的对学生进行德育教育。教师用自身的人格魅力影响教育学生;深入挖掘教材中蕴含的道德教育内容;开展一系列的德育教育活动,弘扬中华民族的传统美德。

关键词：
小学语文
德育教育
教学理论
教育活动
语文教学
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在小学语文教学中，教师不仅要教给学生知识，还要开阔学生视野，更重要的是培养学生的社会主义道德情操、正确的人生观和积极的生活态度以及爱国主义精神。

1、教师用自身的人格魅力影响学生

在教学中，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生，所以，教师要不断完善自己的人格，把优良的传统美德一代一代的传承下去，哪怕是生活中的细小环节都应该认真对待。只有这样，学生才会觉得老师是表率，是真正的良师益友。另外，教师也要严格遵循师德的要求，热爱学生，认真负责，认真钻研，积极为学生树立榜样。如：上课前，提前到课堂；不随便缺席；凡是要求学生做到的，自己首先做好表率，通过自身的言传身教影响教育学生；要热爱自己的教育事业，兢兢业业，一丝不苟，精益求精，与时俱进，积极投身课程教学改革，给学生、给家长、给社会交上一份满意的答卷。

2、深入挖掘教材中蕴含的道德内容

中国历史悠久，有着优秀灿烂的文化。教材中，蕴含着大量的优秀传统文化，教师在做好教学工作的同时，也要钻研教材，挖掘德育元素，使学生不仅能学习到文化知识，也能从中了解我国的优秀传统文化，学到做人的道理，学到真、善、美。例如，《为人民服务》这篇文章写的是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的讲话。文章语言朴实，没有太多华丽的修饰。教学时，教师把握“为人民服务”的精神实质，深入浅出，引导学生理解课文内容，在这种教学模式下，激发了学生的学习积极性，同时学生也深刻认识到集体利益大于个人利益，国家利益大于集体利益，从而树立了正确的道德标准和价值观。

再比如，在学习《狼牙山五壮士》这篇课文时，教师应该引导学生重点分析课文中描写狼牙山五壮士的神态、豪言壮语等词句，通过反复阅读体会狼牙山五壮士的英雄壮举，特别是在子弹用光没有退路的情况下也不屈服的英勇精神深深地激励着每一个学生。文章中这种不屈不挠的革命精神和伟大的英雄气概，以及坚强的意志都是极好的教育资源。通过课文的学习，学生对狼牙山五壮士跳入深山谷的英雄事迹终生难忘，爱国主义教育意义是非常深远的。

3、结合语文教学开展一系列的德育教育活动

虽然可以通过挖掘教材来对学生进行德育教育，但这种方式的效果是远远不够的，为了增强德育教育的实效性，通常要结合语文教学开展一系列的德育教育活动。例如，学习《七律·长征》这首诗时，让学生课前观看电影《长征》中的一些视频片段，提前了解诗歌创作的社会背景，这样更有利于感受长征中的艰苦卓绝，感受长征精神的伟大。课上，再通过多媒体播放今天的美好生活片段，与长征中的艰辛形成强烈和鲜明的对比，使学生深刻感受到今天的幸福生活来之不易。这样，不仅有利于学生理解诗词的主题内容，而且让学生深刻感受到长征精神的伟大，学习长征精神中顽强抵抗和不屈不挠的精神。同时，借助教学活动，开展诗歌朗读比赛，以便更好的挖掘德育教育内容，弘扬中华民族的传统美德。此外，也可以结合“七一”“八一”“国庆”等节日，组织开展一系列的德育教育活动。例如，组织观看爱国主义影视片《跨过鸭绿江》《邱少云》《董存瑞》《奇袭》《上甘岭》等，深化爱国主义教育。结合“六一”儿童节，开展一系列的故事会、文艺表演等活动，唱红色歌曲，开展积极有效的德育教育活动，把德育教育落实到语文教学的方方面面。

参考文献：

[1]程根夫.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].新课程(中),2011(2):169.

[2]潘玉琴.小学语文教学中如何渗透德育教育[J].小学时代(教育研究),2011(5).:50.

文章来源：王琪琪.小学语文教学渗透德育教育的几点做法[J].现代农村科技,2022,(03):93.