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成人教育护患沟通课程教学现状及研究分析

近年来，我国医患关系日趋紧张、医患矛盾屡见不鲜，已经成为不容忽视的社会问题[1,2,3]。虽然矛盾的激化有深层次的原因[2]，但据调查，80%以上的医疗纠纷是由于医/护患沟通不畅或不当造成的[2,3]。长期以来，我国的医学教育偏重于临床知识及技能的传授，忽视护患沟通等人文素养的培养，造成护理人员对护患沟通的重要性认识不足[4]。
关键词： 成人教育护患沟通教学改革沟通继续教育

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实施案例教学在成人教育中的应用分析

成人教育是我国国民教育体系的重要组成部分。近年来,各地都在大力推进教学改革,增加案例教学等新式教学方式在成人教育培训中的比重,以增强教学的针对性和实效性,适应新形势对成人教育培训工作的新要求。如何在成人教育中开展案例教学,案例教学对授课教师、授课对象(成教学员)、教学环境有怎样的要求,对此,笔者进行了实践探索和理论思考。
关键词： 成人教育教学流程教学要求案例教学继续教育

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多媒体+手机APP移动教学中探索改善低年资护士的继续教育

目前医护人员仍然是稀缺人才，虽然每年有大量护理专业的应届毕业生进入医院的临床护理岗位中，但应届生的能力水平仍然还停留在理论方面，临床知识积累与实践操作水平不足，马上投入医护工作会对患者就医安全产生影响。随着医学模式的逐渐发展，继续教育已经成为提高护士实践技能及终身学习最佳学习模式。
关键词： 低年资护士多媒体成人教育移动教学继续教育

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以天津医科大学继续医学教育为典型案例分析高校思想政治工作向继续教育领域延伸的实践

继续医学教育作为继续教育的一个重要组成，是对医学专业技术的知识、技能进行补充、增新、拓宽和提高的一种高层次追加教育，其目的在于使医学专业技术人员能够跟上或适应科学技术日新月异的发展变化，以保证科研水平不断提高。天津医科大学继续教育学院成立于2003年，由夜大学、成人教育学院、职业技术学院、高等教育自学考试办公室共同组建而成。
关键词： 实践探索延伸思想政治工作成人教育继续教育

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协同学视角基础上体育教师参加继续教育现状的研究分析

当前是知识经济时代，科学知识更新飞速发展，高等院校教师需要不断的提升自我修养，更新教学理论知识储备。科学、合理化的理论能够促使课堂教学有所创新，全面的提升教学质量。体育教师作为师资队伍建设重要的组成部分，肩负着高等院校全体青年学生的身体锻炼教育工作，对青少年健康体魄的练就具有重要的作用。
关键词： 体育教师协同学控制参量继续教育

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基层口腔医生继续教育中应用慕课的可行性分析

在如今知识信息爆炸的时代，医学知识和医疗制度的快速更新对医疗卫生人员的综合素质提出了更高的要求，使得继续教育问题显得更为重要，尤其是基层医院的口腔医生。然而口腔医学的本科高等教育，由于时间有限，学时所限，学生很难完全理解掌握所有的理论知识和操作技能，达到理论和临床的贯通，毕业后，口腔医生常规都需要通过继续教育进一步深入学习，不断的进行专业知识技能的补充、提升[1,2]。
关键词： 口腔医学基层医院慕课成人教育继续教育

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函授教育论文题目精编50篇

1、“互联网+”背景下成人函授英语教学改革2、网络教育技术在高等函授教育中的应用对策研究3、终身教育背景下高等院校学历函授教育发展的问题与对策4、函授教育新变化与管理模式创新5、简述函授站的历史发展6、地方本科院校函授教育信息化建设的思考7、函授生技术感知对在线学习意向的影响路径研究8、改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析
关键词： 函授教育成人教育教学方法教学质量继续教育

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继续教育论文题目精编50篇

1、体制发展视角下高校继续教育财务管理分析2、“医学继续教育”答题3、“校地共建，服务需求”的社区教育模式探索——以淮安市为例4、疾控机构人员继续医学教育现状及影响因素5、LBL/PBL/CBL联合教学模式在儿童口腔医师临床继续教育中的应用6、高校教育中成人教育与继续教育的关系与发展7、高等学历继续教育质量提升与融合发展科技
关键词： 在职教育成人教育教学质量教育模式继续教育

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普通高校继续教育新的发展态势与管理模式研究

普通高校继续教育在新的形势下呈现出新的发展态势,传统的“管办合一”的集中统一管理模式已经不能适应发展需要,阻碍了高等继续教育的改革和发展。普通高校必须创新管理模式,建立“管办分离”的体制,使继续教育学院真正成为一个从事非学历教育的教学实体,并在招生管理制度和教学管理制度等方面进行改革,对非学历高等继续教育实行企业化管理。
关键词： 招生管理制度教学管理制度普通高校管理模式继续教育

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高等教育转型背景下自学考试教材供应新模式的探究

高等教育自学考试（以下简称“自考”）不仅是一项在高等教育层次认证个人自主学习成果的考试制度，更是一项激励全民终身学习的教育制度。即便是在我国高等教育迈入普及化的今天，自考仍具有不可替代的独特地位和作用。让自考生及时、顺利地获取教材，得到自学所用的基础性学习资源，是自考能够持续发展的关键所在。
关键词： 继续教育考试服务自学考试自考改革自考教材

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OBE理论指导下对高校成人学历教育教学质量的探究

人才培养质量问题是制约高校学历继续教育健康发展的基础性和根本性问题。强调成果导向、学生中心和持续改进的OBE理论对于高校学历继续教育人才培养质量的提升具有很强的适应性和可行性。OBE教学理论可以重构高校成人学历教育的人才培养目标、毕业标准和专业培养标准、教学过程及评价体系。
关键词： OBE理论成人学历教育成人教育教学质量继续教育

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地方高校继续教育转型发展的措施探究

截至2019年6月,全国共有高等学校2956所,地方高校占比达96%以上,成为我国高校继续教育的主要办学力量。长期以来,地方高校继续教育主动顺应高等教育大众化趋势,扩大办学规模,满足社会多样化人才需求,在构建终身教育体系、建设学习型社会、推动区域经济社会发展进程中扮演了重要的角色,成为高校服务社会的重要通道,也为我国继续教育事业的蓬勃发展奠定了基础。
关键词： 人才需求地方高校继续教育转型发展高等教育

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探讨成人学习者在线学习行为与学习效果的关系

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出:“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”。由此可见,办好继续教育已成为国家战略。继续教育是广播电视大学的立校之本,经过四十年的发展,广播电视大学已不再是依靠广播和电视进行教学的大学。近年来,随着互联网技术的快速崛起,在线学习模式逐渐受到学习者的青睐。
关键词： SPSS软件在线学习学习效果学习行为成人学习者继续教育

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档案网络岗前教育和继续教育现状探究

网络继续教育模式是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实现的超越传统时空限制的教育活动模式。同样，网络岗前教育可以定义为教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实现的超越传统时空限制的岗前教育活动模式。档案网络岗前教育和继续教育指档案岗前教育和档案继续教育实施机构，通过音频、视频、课件等方式，运用实时和非实时互联网信息技术将培训课程传输到受训教师那里的教育形式。
关键词： 岗前教育档案档案信息网站河南继续教育网络

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河南省省辖市建设档案岗前教育和继续教育体系化的方法探究

构建省辖市档案岗前和继续教育体系，首先要明确省辖市在档案岗前和继续教育体系中的定位，确定档案岗前和继续教育的重点。基于省辖市可支配资源情况，在档案岗前和继续教育体系中应将主要精力与资源放在对基层新入职档案工作者的岗前教育上。在有余力的情况下，协助省级档案管理部门组织本辖区档案工作者开展档案继续教育，拓展提升专业技能。
关键词： 岗前教育档案档案工作者河南省继续教育

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