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实验教学列表
近年来,随着技术的发展,高分辨质谱的灵敏度与分辨率都得到了极大地提升。QTOF-MS作为一种先进的、多功能的高分辨质谱,不仅拥有完整的扫描功率,而且还拥有极强的灵敏度,以及准确的无损检测,使它能够准确地测定母离子与碎片离子的质量,以及它们的元素组成,从而使它在中药的化学成分分析领域得到广泛应用[1]。
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基于OBE理念的药学实验教学体系以学习成果为导向,确保了学生在完成课程学习任务时达成特定的学习目标,有助于学生习得课程相关知识及技能,使其更好地应对职业和生活中的挑战,也有助于提高教学质量及学生终身学习能力。
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建构主义最早由瑞士皮亚杰(J.Piaget)提出,其是在人类认知发展基础上产生的学习理论和教学理论。建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素,这一理论强调以学生为中心,将学生由信息的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者[1]。
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养殖水域生态学实验课程是一门既具有强大理论基础,又广泛应用于多种研究领域的学科。面对“微时代”的到来,单一的传统课堂教学模式已经难以满足现代教育的发展需求,且纯线上教学模式在实践中也暴露出教学效果不理想等问题[1]。因此,结合传统课堂与线上教学优势的混合模式应运而生,成为新的教学趋势[2]。
立足科技前沿,设计跨学科的综合性实验,是目前化学类专业实验教学中面临的机遇与挑战[1]。光催化技术的广泛应用对于解决全世界环境污染和能源短缺问题,尤其是实现“双碳”目标具有重大而深远的战略意义。具有独特结构和形貌的纳米ZnO材料因在治理污染方面的技术优势而持续成为研究的热点[2]。
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在本科人才培养中,实验教学发挥着重要的基础作用,能够培养学生的动手能力、科学素养、创新创业意识和可持续发展能力[1]。为培养学生的创新意识与科研能力,提高学生的综合实践能力,河北工业大学海洋技术专业人才培养方案设置“开放实验”课程,分年级梯级实施。该实验贯穿大二到大三的4个学期,共64学时。
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虚拟仿真实验教学基于计算机、网络等技术的运用,是传统教学和知识获取模式的重大革新,具有高度交互性,学习资源共享性和开放性,能够突破时间、空间限制,充分发挥学生主体作用,激发学生学习兴趣[2-3]。针对结构化学学习的难点,本校于2020年开设了结构化学虚拟仿真实验课程,涵盖了量子力学和光谱学的相关内容,共计24学时。
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实验教学是高等学校人才培养体系的重要组成部分,在引导学生理论联系实际、培养学生的实践技能和创新意识方面具有关键作用[1]。土壤学是一门随着时代发展的前言学科,也是一门以实验为基础的学科,土壤学课程中的很多原理和结论都来源于土壤实验。
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阿司匹林肠溶片具有解热、镇痛、消炎等功效。它不仅能治疗各种痛症、缓解风湿,还在心脑血管疾病的诊治中具有一定的疗效,因此其在临床上具有举足轻重的地位。对于绝大多数开展药物分析实验的院校,阿司匹林肠溶片含量的测定是《药物分析实验》中的重要实验内容。
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在新一轮科技革命和产业变革的推动下,科学技术与经济社会发展融合得日益紧密,对经济社会的高质量发展产生了深远影响。这一进程对技术人才的需求与日俱增,凸显了人才在推动社会发展中的重要地位。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出,要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。
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虚拟仿真实验教学是由计算机、多媒体、人机交互、网络和人工智能等先进科学技术构成的高度逼真和实时交互的虚拟实验环境[5],可将理论知识具体化,学生能随时随地进行操作学习。有研究表明,虚拟仿真技术应用于医学实验教学将是今后教育教学改革发展的趋势[6]。
新工科着力于培养具有扎实理论知识和专业技术能力的复合型高素质人才。随着教育部积极推动建设新工科重点工程、研究制定了相关政策和指引方向,促进了新一代能源装备和信息技术等相关领域的快速发展。高校作为培养国家复合型高素质人才的摇篮,坚持创新机制、紧抓发展机遇、探索新工科背景下的教育模式,培养全方位发展的复合型人才。
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研究煤粉综合性能对确保产品质量、提高生 产效率及保障安全生产至关重要,为了提升学生 对煤粉性能实验的理解和应用能力,本文开发了 一个以煤的可磨性指数测定、煤粉爆炸性测定、 煤粉着火点测定、煤粉粒度分析和煤粉堆积角测 定为核心的综合性能实验教学平台。
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随着时代的变迁和科技的发展,传统中药学实验教学体系逐渐显露出弊端,其教学内容陈旧、教学手段单一、实践教学薄弱等问题的存在,使高等院校很难培养满足现代中药产业发展需求的专业人才。在此困境之下,校企合作模式的引入则为中药学实验教学的改革带来了前所未有的机遇与挑战。
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“药剂学”是药学相关专业的核心课程,是以剂型 为中心,研究其处方设计、配制理论、制备工艺、质量控 制及合理应用等多学科渗透的综合性技术学科[1-2]。 药剂学实验教学帮助学生能够更好掌握药剂学基本 理论和基本操作技能,同时对培养学生创新意识和创 新能力有着至关重要的作用。
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