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《中小学教材教学》创刊多年来，期刊坚持贴近教师，突出中小学教材和教学，密切关注教材、教学热点、难点问题，追踪学科前沿，努力办出自己的风格和特色，受到了得社会各界普遍欢迎和好评。
郭戈
北京
中关村南大街17号院1号楼
100081
82-282
《中小学教材教学》创刊于2015年，CN刊号：10-1296/G4，由人民教育出版社主办，中国教育出版传媒集团主管的国家级教育类学术期刊，创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：卷首语、统编教材、教材研究、学科教学、价值观培养、高阶思维、研究借鉴、课题研究、年段教学等。
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《中小学教材教学》杂志2021年第1期目录_文章列表教材|课程_统编教材1、统编小学《道德与法治》教育主题的螺旋式上升问题教材|课程_教材研究1、守正创新,聚焦自然地理过程——人教版高中地理教材选择性必修1《自然地理基础》编写特色2、基于教学视角的数学教材使用研究3、高中物理教科书中STSE教育内容的比较研究
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《中小学教材教学》杂志2020年第12期目录_文章列表教材|课程_教材研究1、朱正威的教材观2、关于在信息技术教材中加强生命安全与健康教育的思教学|学科_学科教学1、小学道德与法治课程中“审辩式思维"培养策略2、语文教学应该动静结合3、运用系统化思维创新习作教学实践4、基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计
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《中小学教材教学》杂志2020年第11期目录_文章列表教材|课程_统编教材1、统编高中语文教材“当代文化参与学习任务群研究教材|课程_教材研究1、物理教科书在促进学生科学思维发展方面的特征2、数学化视角下高中数学教材函数概念的比较——以人教A版与北师大版为例
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《中小学教材教学》杂志2020年第10期目录_文章列表教学|学科_学科教学1、概念教学刍议(四)——概念表征理论及其教学启示2、戏剧教学对学生情绪智力培养的实践研究3、初中文言文教学目标的设定搪谈4、做国歌的守护人——中考复习课《抗日战争》育人价值初探科学教育应培养学生的理性精神
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《中小学教材教学》杂志2020年第9期目录_文章列表教材|课程_统编教材1、思辨性阅读与语文统编教材自读课文的深度学习2、统编小学语文教材的口语交际支架搭建教材|课程_教材研究1、分数除法教材现状分析及其改进2、基于教材文本挖掘的高中英语听说教学教材|课程_课程研究1、我国初中生物学课程标准与英国科学学习计划的比较研究
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《中小学教材教学》杂志2020年第8期目录_文章列表教材|课程_教材研究1、开启中学地球科学基础教学的新篇章——人教版高中地理必修第─册修订说明2、人教版高中地理新教材“问题研究”栏目研究3、生命安全与健康教育:中学物理教科书的现状分析与编写建议教材|课程_课程开发1、校本课程优化提质的六大策略2、小班化“6H班本课程”"的设计实施
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《中小学教材教学》杂志2020年第7期目录_文章列表教材|课程_统编教材1、高中统编必修教材《中外历史纲要(下)》世界现代史内容解读(上)统编历史教科书中国优秀军人形象的呈现2、小学语文统编教材阅读策略单元教学教材|课程_教材研究1、核心素养视域下的语文数字教材资源研发
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《中小学教材教学》杂志2020年第6期目录_文章列表教材|课程_统编教材高中统编《中外历史纲要(下)》世界上古中古史内容解读(下)1、高中统编《中外历史纲要(下)》世界近代史重点内容解读2、高中思政课的主要活动类型及实施建议3、基于儿童立场的中华优秀传统文化教学策略——以统编《道德与法治》二年级下册《传统游戏我会玩》为例
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《中小学教材教学》杂志2020年第5期目录_文章列表1、中学数学教科书中的生命安全与健康教育:呈现、特征与建议2、高中历史“三题—体""教学探索——以高中选修《清新典雅的皖南古村落》为例3、关于普通高中新课程项目化教学设计的思考——以人教版物理必修1教材为例4、新日人教版生物教材的对比及应用指导——以“细胞呼吸”为例
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