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随着我国航空航天制造行业的发展,相关技术迭代更新速度日益加快,这要求从事航天制造行业的技术人才要拥有更加广阔的知识储备和更先进的科技理念。当前,大量融合信息化、数字化、智能化技术的先进装备、新工艺逐步投入航空制造业,迅速发展的航空产业迫切需求专业人才,而融合新技术的航空制造岗位对专业胜任能力又提出了新的更高的要求[1]。
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学习困难学生一般指那些智力正常,没有感官障碍,但在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育措施或医疗措施给予补救或矫治的学生[1]。国内关于学习困难的理解主要有两种倾向,一是学习障碍,二是学业不良。
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为充分发挥课堂教学的育人主渠道作用,全面提高人才培养质量,认真落实《山东省教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》(鲁教高字〔2022〕4号),我校在所有专业的核心(主干课)课率先试点进行课堂教学改革,旨在全面提高人才培养质量。
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在网络文明建设时代背景下,高校肩负涵育青年大学生爱国情怀、道德情操和网络素养,在新时代新征程上凝聚强大精神力量的重要任务。如何合理运用网络平台,进行思想政治教育,实现全员、全程、全方位育人,塑造德才兼备的新时代人才,是一个具有重要理论价值与现实意义的课题。
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实践育人是高校培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要抓手。大学生暑期社会实践是促进大学生成长成才的重要环节,也是大学生认识社会、了解国情、增长才干、解决思想问题的有效途径[1]。尽管在实践过程中,大学生能够切身关注到自我综合能力尚且存在的不足,进而不断地改善与提升自我,但是大学生参与暑期社会实践活动的积极性并不高[2]。
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美术和设计虽然都是视觉艺术,但后者更注重实用性,二者分属于两个不同的领域,差异性远大于共性;从另一个角度来看,一些当代艺术中包含的行为、表演、影像和现成品展示等能否归入美术的范畴尚有待商榷,强行将这些东西塞入设计之中更是牵强。明确现代服装产业运转体系的本质属性,对于高校提升相关专业人才培养水平至关重要。
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近年来,“性别对立”网络舆情频频发生,不断冲击着人们的神经,挑战着道德的底线,不仅直接影响到人民群众尤其是当代大学生对男女关系的基本看法,也可能动摇我国男女平等基本国策的社会根基①。
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中国特色社会主义宪法实施体系必须匹配中国特色社会主义宪法教育和建构中国特色社会主义宪法话语。中国共产党第十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确了“依宪治国、依宪执政”的首要地位。在中国“普法”进程中,树立宪法权威是其逻辑主线。
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当下,“汉服热”及校内、外多场景的汉服穿搭激发着青年大学生对传统服饰文化的认知与认同,是沉浸式文化教育的最佳案例,为高校服装人才培养中深度融合服饰文化要素提供了灵感。为此,本文围绕传统服饰文化的丰富内涵、教育价值等找寻与服装结构类课程耦合的点与故事,并通过课内课外、线上线下及虚拟现实模式筑牢文化体验,探索互促共生的实施路径。
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制造业在新经济、新业态、新技术、新模式的驱动下,面临着新的机遇和挑战,对工程技术人才也提出了新的要求[1]。智能制造工程专业是适应制造强国战略发展需要、2018年由教育部批准新增的新工科专业,目前全国有300多所高校开设智能制造工程专业,既有研究型大学,也有应用型及职业大学,都在积极研究和探索满足智能制造行业企业需求[2,3]、具有专业特色的课程体系[4,5]和教学模式[7,8]。
随着数字技术和人工智能技术的不断发展,传统的产品设计手绘表达方式正在受到冲击,在工业设计专业的产品设计手绘表达中如何进行新环境下与计算机技术相结合的产品设计手绘表达教学,已经成为目前高职院校产品设计专业需要解决的一个重要的教学研究课题。数字板绘课程除了需要配备相应的硬件设备,如手绘板、平板电脑和相应的软件等之外,相关教师还需要接受培训、熟悉技术,具备教授相关内容的能力。
近年来,绿色、可持续发展成为各行各业重要的发展方向,建筑行业对混凝土高性能化也提出了迫切需求[1]。在此背景下,混凝土行业向绿色化、可持续化、高性能化的转变也变得极为迫切。近些年来,已有众多学者关注这一问题并且开展了有关方面的研究。相关研究主要包括对现有混凝土的改良和寻找新型绿色混凝土材料[2]。国内部分工程或项目已开始采用新型绿色混凝土进行施工建设。
随着全球经济一体化的深入推进,跨境电商已经不再是简单的商业模式,而是成为连接世界的纽带,推动着各国经济的共同繁荣。在这个数字化时代,跨境电商专业人才培养已成为高等教育领域的当务之急。然而,传统教学模式在满足市场需求方面显然已经滞后,急需一种创新的教学模式来培养适应未来挑战的跨境电商人才。
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基层党组织作为党的执政基石,我们必须要加强基层党组织的建设,要使得各领域的基层党组织成为党领导的坚实战斗堡垒,保证党的领导地位的巩固和不断发展,这样中国特色社会主义事业才会蓬勃发展。教育事关国家兴衰和党的长远发展,教育兴则国家兴、教育强则国家强。高等教育是人才培养的主要途径,在服务经济社会发展、促进国家繁荣方面发挥着举足轻重的作用。
在学习科学视角下,深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行练习并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策并解决问题的学习。21世纪以来,随着学习理论的发展,突出高阶思维培养、更加注重能力和素质提升的深度学习已经跨越了认知理论的界限,成为了各阶段教育研究工作者的重要议题和研究热点[1]。
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