首页 > 论文范文 > 教育综合论文 > 课程教学论文 > 思政教学论文 > 科学家精神融入药学院校思想政治教育路径研究

科学家精神融入药学院校思想政治教育路径研究

2024-03-04 32 上传者：管理员

摘要：科学家精神具有丰富内涵，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。药学院校肩负着培养药学专门人才、护佑人民生命健康、服务健康中国建设的崇高使命，将科学家精神融入药学院校大学生思想政治教育具有重要的现实意义，既是实现大学功能的必然要求，也是落实立德树人根本任务的重要举措和彰显药学生精神的应有之义。药学院校应将科学家精神融入课堂教育教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动、融入宣传舆论工作，教育引导大学生自觉树立和弘扬科学家精神，厚植热爱科学、献身科学、科技报国的思想观念和价值取向。

关键词：
思想政治教育
科学家精神
科技事业
药学院校
路径
加入收藏

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视科技创新，深入实施创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快推进科技自立自强，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。

推进科技创新、建设科技强国，离不开科技领军人物和广大科技工作者的辛勤付出和无私奉献，离不开他们身上闪耀的科学家精神的巨大支撑。2020年9月11日，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话，强调大力弘扬科学家精神，指出“科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”。

药学院校肩负着培养药学专门人才、护佑人民生命健康、服务健康中国建设的崇高使命。药学教育和药学事业来不得半点虚假，必须坚持科学严谨、实事求是、探索创新的原则要求。在全面建设社会主义现代化强国、推进健康中国建设的伟大征程中，药学院校必须大力弘扬科学家精神，将科学家精神融入大学生思想政治教育，研发普惠良药，助推医药卫生事业发展。

我们的科学家精神作为我国科学家在进行科学活动中凝练形成的理想信念、目标追求、价值规范的集中体现，包含哪些内容呢?

2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》,将新时代科学家精神的核心内容概括为：“胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神”。

1、科学家精神融入药学院校大学生思想政治教育的价值意蕴

当下，新一轮科技革命带来激烈国际竞争，实现高水平的科技自立自强十分重要。在很大程度上甚至可以说，我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键要看科技能否自立自强，而这恰恰离不开科学家精神的重要指引。

到2035年，我国发展的总体目标中包含着“实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列”等内容。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的未来生力军，必须加强大学生思想政治教育，引导他们自觉传承弘扬科学家精神，这具有重要的现实意义。

1.1实现大学功能的必然要求

大学具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等基本功能。在国际竞争日趋激烈，单边主义、保护主义、逆全球化等逆流扩散的大背景下，我们的大学要承担起助力民族复兴大业、服务国家战略需求的重大职责。将科学家精神融入大学生思想政治教育是应对世界百年未有之大变局、应对大国博弈与挑战、建设世界科技强国的需要。

和平与发展仍然是时代主题，同时，当今国际环境错综复杂，世界经济持续低迷，全球产业链供应链面临重塑，不稳定性不确定性因素明显增加，国际力量对比深刻调整，世界进入动荡变革期。科技创新成为国际战略博弈的主要战场，大国间围绕科技制高点的竞争空前激烈，我国面临关键核心技术被“卡脖子”问题。比如：芯片是所有信息技术的基石，目前，世界上芯片最先进的量产技术已达5纳米，我国目前对这种高端芯片的需求，几乎完全依赖进口。近年来，美方宣布了一系列限制措施，其中最严格的芯片“制裁令”,涉及到16/14纳米以下先进制程的高性能计算(逻辑)芯片，意图限制我国云计算与数据中心、自动驾驶、5G通信、人工智能等应用领域的发展。

在全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新征程中，我们要破解美西方国家科技“卡脖子”问题，就要培养创新型人才，推动国家创新体系建设，增强科技原创能力，不断实现更多从“0到1”的突破，实现核心科技从跟跑、并跑到领跑的转变。高校是国家创新体系的重要组成部分，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。要加强科学家精神教育，加强大学生创新创业教育，推动大学生成长为科技强国主力军，服务科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

1.2落实立德树人根本任务的重要举措

高校肩负着为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务的重要使命。要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。要大力培养担当民族复兴大任的时代新人，加强社会主义核心价值观教育，推动铸魂育人，促进大学生全面发展。

科学家精神是中华民族精神和中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是大学生思想政治教育的重要内容，具有丰富的育人功能。据一项对600位理工科大学生的调查显示：大学生对科学家精神的认同度较高，对培育科学家精神的必要性呈现出很高的肯定，但是，内涵认知率较低，对科学家精神的知晓率不高，认知模糊，没有深入了解。进入新发展阶段，面临新的挑战和任务，我们比以往任何时候都更加需要科学文化建设和科学家精神的弘扬、践行。

科学无国界，但是科学家有祖国。广大科学家牢记初心使命，秉持国家、人民利益至上，勇担历史重任，他们把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，在实践中所形成的科学家精神是极为宝贵的精神财富和思想政治教育资源。高校要加强施教方产品供给，丰富教学内容，强化思政课程和课程思政教学创新，加强思想引领，将科学家精神作为思政教育的鲜活内容。教育引导大学生强化责任担当，自觉传承、弘扬、践行科学家精神，努力把自己的人生理想、科学追求融入国家发展的伟大事业和民族复兴的伟大征程中。

1.3彰显药学生精神的应有之义

药学事业是特殊的事业。药学生肩负着发展祖国医药事业、守护人民生命健康、助力健康中国建设等重任，必须坚定理想信念，加强职业道德建设，不断提升药学素养和伦理道德，强化以人为本的人文精神、精业济群的奉献精神、救死扶伤的人道精神、求真向善的追求完美精神和与时俱进的创新精神。

在医药行业，新药研发有个著名的“双十定律”,即新药从发现到上市至少需要耗时10年，耗资10亿美元。这个数据未必精准，但不可否认：药物研发是一个需要耗费大量时间、经费的过程，而且直接关系公众生命健康安全，绝对来不得半点虚假。药学生更要心系人民健康，弘扬科学家精神，强化职业道德修养，激发学习和科研热情，勇于求真务实、团结协作、精益求精、创新创造，努力研发普惠良药，为谱写全民健康新篇章不懈奋斗。

现实中，在各种因素影响下，有的科研人员违背职业道德、欠缺科学家精神，急功近利、追名逐利、投机取巧、浮夸浮躁，甚至弄虚作假、抄袭剽窃，搞歪门邪道，把个人的利益置于国家和集体利益之上，在学风和科研作风等方面带来了很大的负面影响。对此，必须进一步加大对药学生进行科学家精神教育，引导其重视医药和生命伦理，扣好学术科研创新、职业发展规划的“第一粒扣子”。要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，重视对本校科学家的成长经历、精神风貌等资源的挖掘提炼，对于本校师生来说，这些资源更接地气，是办学治校、立德树人的重要财富和精神动力。

2、弘扬科学家精神推进药学院校大学生思想政治教育的路径探讨

将科学家精神融入大学生思想政治教育，要坚持教与学相结合、第一课堂与第二课堂相结合、线上与线下相结合、软件与硬件相结合等原则，构建“四位一体”的教育体系。

2.1将科学家精神融入课堂教育教学

要强化思政理论课在弘扬科学家精神方面的功能发挥。思政理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。思政理论课教师要担负职责使命，带着强烈的价值认同感、情感认同感，做好教学工作，充分发挥课程育人、课堂育人的重要作用。要加强对科学家精神的研究，努力向学生讲清讲透科学家精神，要改进教学方式方法，探索沉浸式、体验式等教学模式，将科学家精神融入大学生理想信念教育、爱国主义教育、价值观教育、科研诚信教育等，教育引导他们树立热爱科学、献身科学、科技报国的浓厚情怀和价值追求。

要加强课程思政建设，突显课程思政与思政课程的协同育人效应。除了思政理论课，其他课程教学中也担负着铸魂育人的职责，包括在实验与科研活动等过程中也要加强科学家精神的教育引导，强化科研育人导向。比如：在专业课教学中可以融入科技发展史、学科史等的教育，要灵活运用教学方式，善于讲故事，讲好科学家故事、讲好学术学科发展故事、讲好最新科技前沿故事，调动学生学习积极性，引发学生深入思考，引导学生向科学家学习，形成优良的学风和科研作风。学校的大师、名家要发扬奉献精神，甘为人梯、奖掖后学、培养梯队，用自身的言传身教给其他师生树立榜样示范，以身作则，传承弘扬科学家精神。

2.2将科学家精神融入校园文化建设

相比于第一课堂正面、显性的教育、引导、灌输，校园文化在加强大学生科学家精神教育方面则更多体现在潜隐性、春风化雨润物无声式的感染、陶冶、启迪、塑造上，其影响往往更深入、更持久。

要把好入口关、出口关的思想引领和价值观教育，在大学新生第一课、毕业生离校教育等关系学生成长发展的重大活动中，融入科学家精神教育，提升学生学习知识、钻研科技、报国为民的责任感、使命感。组织开展与科学家精神相关的大学生创新创业竞赛、知识竞赛、主题演讲、校园剧创演、微视频与动漫创作等学术科创、文化艺术活动，以学生喜闻乐见的方法手段，鲜活真实地展现、宣传、弘扬科学家精神，不断以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。开展科学家精神宣讲进校园、科学家故事报告会等活动，邀请校内外知名科技工作者、专家教授进行报告讲座、分享交流，发挥科学家精神对学生最感同身受的带动、引领作用。实施科学家精神(成长资料)采集工程，发掘本校名家大师学术科研和成长历程中的光荣事迹，引导大学生自觉树立和弘扬科学家精神。

2.3将科学家精神融入社会实践活动

科学家精神融入大学生思想政治教育要坚持知行结合，加强实践锻炼，注重实践育人作用发挥。通过大学生开放性实验、毕业设计、校企联动等方式、途径，培养大学生实事求是、刻苦钻研的科研作风与学风。组建学生科技社团、组织开展志愿服务、暑期社会实践、主题党团活动、参观科研院所与企业等，引导大学生近距离接触科技活动、关注科技发展、了解科研创新的热点难点，培养爱国为民、勇攀高峰、追求真理、勇于创新、协作协同的思想品质，厚植科研热情和报国情怀。组织参加“挑战杯”“创青春”“互联网+”等大学生创新创业类比赛，增强大学生的学术科研意识，提升科创动手能力，营造热爱科学、崇尚科学、尊崇科学家、弘扬科学家精神的浓厚氛围。

精选一批科技馆、博物馆、文化馆、校史馆、重点实验室、科普基地等作为科学家精神教育基地，以其为依托，开展好科学家精神宣传教育活动，使大学生深刻感受科学家精神丰富内涵和时代价值。如：中国药科大学依托药学博物馆、药用植物园和多靶标天然药物全国重点实验室等优势资源，打造了中国药科大学科学家精神教育基地并入选2023年度江苏省科学家精神教育基地。该基地组织开展多种活动，推动科学家精神融入实践，引导药大学子为推动科技自立自强、建设健康中国贡献力量。

2.4将科学家精神融入宣传舆论工作

宣传弘扬科学家精神是一个庞大系统的工程，科技工作者改进学风、科技界学术界营造良好科研生态自是应有之义和关键之举，同时，在全社会优化科技创新生态，形成鼓励创新、崇尚科学、尊重科技工作者的宣传舆论环境和社会风尚，也是重要的条件保障。

高校宣传舆论工作要将科学家精神列入重要内容。既要充分利用广播、电视、报刊、橱窗等传统宣传手段、载体，更要注重网络新媒体等的运用。由于互联网媒介具有快捷及时、感染力强、受众面广及渗透性强等特点，因此要善于利用互联网媒介开展科学家精神宣传，使得广大学生通过互联网媒体学习和践行科学家精神更具可接受性、时效性、趣味性。要加强文化创作工作，提升科学家精神网络文化作品供给能力水平。科学家故事是科学家精神的人格化呈现，是科学家精神宣传教育的最鲜活载体。要打造科学家精神宣传矩阵，创建科学家精神主题网站或者在学校主页、微信、微博、直播等平台开通科学家精神专栏，推送主题信息、科学家故事、微视频等，生动具象、有血有肉地讲好科学家故事，增强宣传科学家精神的吸引力、感染力、凝聚力、影响力，不断把宣传阐释科学家精神的成果转化为教育引领大学生投身创新创造和科技事业发展的坚实行动。

参考文献:

[1]毕思远,王滨.理工科大学生科学家精神培育现状及路径研究——基于600位理工科大学生的调查[J].山东青年政治学院学报,2022,(5).

[2]张吉玉.新时代科学家精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].蚌埠学院学报,2023,(1).

[3]李佳蓉.科学家精神融入大思政课的价值旨趣探析[J].现代商贸工业,2021,(S1).

文章来源:朱林.科学家精神融入药学院校思想政治教育的路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(05):226-228.