您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
小组合作学习是新课改下班级管理的现实需要和有效手段,能有效调动学生主动性,扩大参与面,提高学生自主探索能力,也能促进学生良好非智力品质的发展。实验班的成绩可是我们一所学校的生命线,所以这个担子放在我的肩膀上感觉好重,再加上自己抽到相对弱一点的班,要想带好这个班,必须想点办法,我和科任老师们商量该如何是好,于是我们想到了小组合作学习。
252
0
原有的基建账都是单独设置专用账,而基建业务作为单位核心经济业务,以往将原始基建业务凭证留存到基建账中,月末将其并入单位的大账中,而大账中需要留存原始的基建业务凭证复印件。这种原始操作完全是将单位基建业务和其他业务原始凭证分割进行了,对于单位财务整体管理来说比较麻烦,而且还影响财务工作者的效率。
303
教师在教学信息技术的时候要摒弃传统的教学观念、教学方式,因为信息技术本身就是一门具有时代特色的课程,对学生今后的学习、发展有着一定的影响作用。鉴于构建高效课堂是当前的教学目标,所以教师在教学信息技术的时候要将其重视起来。那么教师要如何在短暂的教学时间内提高教学质量,构建高效课堂呢?
241
初中阶段是学生一生中最为关键的时期之一,学生在初中阶段养成的学习习惯、学习态度及积累的学习成果对其后续的学习和生活都会产生较大影响。而从自身发展的角度来说,初中生大多处于青春期,生理和心理都处于一个快速发育的状态。在这种情况下,学生很容易受到外界一些错误思想的影响,从而形成错误歪曲的人生观价值观,影响其一生的发展。
200
素质教育给小学心理健康教育提出了新要求,随着教育的深入发展,人们对小学生心理健康给予的关注越来越多,一个良好的心理素质是学生进行正常学习以及生活的基础。由于小学生心理抗压能力较弱,很容易因为一点小挫折产生非常消极的心理,所以在进行班级管理的时候,班主任应该格外关注学生的心理状态,将更多心理健康教育渗透在班级管理中,促进学生健康成长。
309
网络时代的到来,在给人们带来翻天覆地的变化的同时,也给小学班主任教育引导带来了一定的冲击。尤其是在素质教育的要求下,网络时代中的科技产品,如手机、电脑等产品,让学生的成长环境变得更加复杂,也给小学班主任德育渗透带来了一定的挑战。基于此,有必要结合网络时代背景下小学班主任德育管理面临的问题分析,具体探索小学班主任德育工作有效渗透策略,希望可以转变丰富班级德育渗透模式,为其他教育工作者提供一些参考。
197
课堂班级管理效率直接影响着学生的学习成绩、学习效率和课堂教学效果,所以教师要更加注重小学班级管理方式,采用学生受欢迎和认可的班级管理方式,为提高小学班级管理效率提供良好的条件支持。同时,学生的行为对提高班级管理效率也非常重要,教师如何引导学生进行自我约束和自我管理,将是课堂教学的一大转折点。
123
小学生对动画资源充满着兴趣,容易融入动画资源的情境中,体验动画人物的情感变化。在心理课堂上,教师合理运用动画资源能够有效吸引学生的注意力,使其主动参与到心理健康活动课的各项活动中。本文从动画资源的优势引出对巧用动画资源的思考,并从"选"好资源、"立"好形象、"编"好问题、"设"好情境以及"读"好故事五个方面进行阐述。
562
在社会发展的过程中,小学科学教学的重要性逐渐突显,成为教师教学中关注的重点。为了满足学生成长的要求,让学生可以真正地参与到小学科学学习当中,教师需要结合多元化的策略引导学生积极参与到趣味性探究实验中,继而提高小学科学探究实验的效率。基于此,本文将结合小学科学趣味探究实验开展的意义,具体阐述小学科学趣味探究实验开展的策略。
248
以锦西小世界作为场所基点,站位三生教育的园所文化理念,将游戏材料与生活一词密切相连,构建游戏材料来源于生活,又将‘反哺’于生活的实践路径,通过案例分析、实践探究、家长问卷、幼儿访谈、汇集策略等方式,增强幼儿的多元游戏体验感。使得幼儿在游戏中玩出自信、玩出智慧、玩出水平。
437
自从新世纪开始,交互白板已经进入到教室当中,并且变成国内教育一个主流媒体。现阶段,课堂教学依然是学校教学当中的核心部分。因此,课堂教学信息化为教育信息化核心所在。怎样实现教育信息化和学科教学与信息技术的整合,变成教育人员必须思考的一个问题。交互白板给学科和信息技术的整合提供一个全新方向,为教学信息化提供一个有力支持。
205
生命教育得到越来越多的教育改革关注。20世纪60年代以来,欧美发达国家中美国、澳大利亚等国对生命教育进行课程化改革,我国部分省市在2004年先后启动中小学生命教育工程。特别是在2008年5.12地震引发"死亡教育"的热议后,生命教育得到了更多的关注和研究。
168
新课改下,教师在小学语文课堂教学中居于主导地位,即教师既是课堂教学活动的组织者、设计者,也是学生学习的引导者、合作者,通过发挥教师的作用来助力学生的有效学习,使学生真正成为课堂教学的主体,为学生语文素养的培养打下坚实的基础。这对教师自身素质要求更高,需要全面提升教师能力与素质。
145
课堂是落实教学改革的主阵地,教师必须改变与之不相适应的教学理念和教学方法。教师应有大课程的观念,要熟悉每一册教材的编排体系,把握每个单元教材的特点,通过对教材的学习和开发利用,提高学生的语文综合素养。在教学过程中,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性;要加强学生自主实践活动,把学习的主动权还给学生。
1581
小学教育阶段对儿童的思维空间拓展与身心健康发展的重要性不言而喻。传统的教育模式在培养学生想象力与创造力方面有很多需要改进的地方,应运而生的新时代多媒体信息技术飞速发展,促使小学基础教育全面改革。全国小学教育界在努力强化师资力量的同时,多媒体信息技术的应用更能使小学教育水平稳步提升。
164
影响因子:1.893
影响因子:1.234
影响因子:0.280
影响因子:0.000
影响因子:0.453
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询