2020-06-28
190
上传者:管理员
摘要:利用主对角元素为正的Nekrasov矩阵的定义、性质以及两个经典不等式,结合它的逆的无穷范数上界的估计,得出该类矩阵线性互补问题误差界的新结果。最后,用数值算例对新结果进行了论证。
加入收藏
线性互补问题(Lcp(M,q))的模型是指求x∈Rn,满足
其中M是实矩阵,q是实向量。该问题在二次规划、期权定价问题等交通、经济和控制等领域有比较广泛的应用[1,2,3,4]。
当线性互补问题中所定义的M矩阵的主子式都为正的实矩阵时,该问题就有唯一解[5]。
2006年,陈小君等在文献[6]中给出了P矩阵线性互补的误差界估计式
r(x)=min{x,Mx+q},D=diag(di),d=[d1,d2,…,dn]T(0≤di≤1)
近三年关于的估计是一热点,引起了许多学者的研究,文献[7,8,9]中对特殊的M矩阵的线性互补问题进行了研究。
本文研究主对角元素为正的Nekrasov矩阵的线性互补误差界估计,通过利用Nekrasov矩阵逆的无穷范数上界的估计式,结合它的定义式和不等式性质,给出该问题的新估计式。
1、预备知识
设矩阵M=(mij)∈Cn×n,对∀i∈N,有|mii|>hi(M)i=2,3,…n),则称M是Nekrasov矩阵。
关于mii>0的Nekrasov矩阵的线性互补误差界估计问题,李朝迁等在文献[10]中给出
高磊等在文献[11]中给出
引理1[10]设M=(mij)∈Cn×n是mii>0的Nekrasov矩阵,令=I-DM+DM=(),DM=diag(di),0≤di≤1,则是Nekrasov矩阵,且对任意的
引理2[12]设γ>0,η>0,则∀x∈[0,1]有
引理3[10]设M=(mij)∈Cn×n是mii>0的Nekrasov矩阵,令,DM=diag(di),0≤di≤1,则
引理4[13]设矩阵M=(mij)∈Cn×n是Nekrasov矩阵,M=D-L-U,D=diag(m11,m22,…,mnn),U是上三角矩阵,L是下三角矩阵,
则
2、主要结果
本部分给出Nekrasov矩阵误差界的新估计式。
定理1设M=(mij)∈Cn×n是mi>0的Nekrasov矩阵,
当k=2,3,…,n,则
k=2,3,…,n,则
证明:设,DM=diag(di),0≤di≤1,则由引理1知M是Nekrasov矩阵,再令,DC=diag(),由文献[11]知,C、都是严格对角占优矩阵,所以是Nekrasov矩阵,则利用引理4知
又由定义知
即
应用引理2和引理3知
联合上面的(1),(2),(3)式,代入引理4得
定理证毕。
3、数值算例
设,经验证M是Nekrasov矩阵,
由文献[10]知,;由文献[11]知
由文献[13]知
下面给出应用本文定理1中的估计式,结果当μ取不同值时的结果。
本文对Nekrasov矩阵线性互补误差界进行了新的研究,这是对该问题理论和数值计算方面的进一步完善。
参考文献:
[4]黎稳,郑华.线性互补问题的数值分析[J].华南师范大学学报(自然科学版),2015(3):1-9.
[9]王峰,孙德淑.B矩阵线性互补问题的误差界估计[J].数学的实践与认识,2017(8):253-260.
[13]王亚强.Nekrasov矩阵的逆矩阵的上界估计[J].河南科学,2019(2):165-170.
李艳艳.Nekrasov矩阵线性互补问题误差界的新研究[J].文山学院学报,2020,33(03):40-42.
基金:云南省教育厅科学研究基金项目“P矩阵的几类子矩阵的线性互补问题误差界估计研究”(2018JS491)
分享:
1、基于核心素养视角的线性代数教学改革研究与实践2、三角形网格上形态开闭算子的研究3、浅谈线性代数教学中的直觉思维的培养4、工科数学课程群建设5、培养综合应用能力的离散数学教学改革研究6、疫情期间线性代数课程线上教学模式探索7、线性代数课程应用能力的培养途径和方法研究——以软件工程专业的教学实践为例8、基于独立学院的高等代数教学研究
2020-08-11“线性代数”是工科类本科生的专业基础课程,其主要处理线性关系问题。课程的内容主要包括基础概念—行列式、矩阵及其运算;基本变换—矩阵的初等变换与线性方程组,向量组的线性相关性;以及线性问题分析—相似矩阵及二次型等内容。采用MATLAB解决矩阵特征值问题的相关教学实践论文已有报道[3],此外,将微课应用到线性代数的教学中也取得了良好的效果[4]。
2020-08-10独立学院,也常称为独立二级学院,是由公办普通本科院校与社会力量联合举办的相对独立的二级学院.独立学院数量众多,招生人数众多,招生录取分数线普遍较低.为了适应社会发展对人才的需求,绝大多数独立学院的人才培养定位为“应用型”人才.在开办之初,很多独立学院是照搬母体高校的课程体系和教学模式,但是由于独立学院学生的基础较母体高校的学生之间存在着较大差异,教学上很难达到独立学院人才培养的要求,其中数学课程教学中出现的问题尤为突出.
2020-08-102020年春季学期,哈尔滨理工大学线性代数课程网络教学如期开课,哈尔滨理工大学理学院数学系线性代数课程教学团队结合学习通平台、微信群和腾讯QQ与学生保持互动学习,并建立基于网络、手机、电脑的教学新模式,基于学校自建课程进行混合式教学,立足本校学生学情和需要,使线上线下的混合式教学很好地衔接。教学模式信息化的改革,增添了教学活力,促进了教学互动,并且较高效率地完成教学任务,达到了教学大纲要求的教学效果。
2020-08-10外汇储备作为我国关键形式的储备资产,同时又是我国基础货币投放的主要渠道。自1994年我国实行以市场供求为基础、有管理的浮动汇率制度以来,我国外汇储备规模大幅扩大,从2006年开始,我国外汇储备规模位列世界第一,外汇储备的增加有提升国家声誉,吸引外商投资和拉动国民经济等积极影响。
2020-08-04在线性代数教学中,求矩阵的幂、判定矩阵对角化、求解特征值的反问题、判定矩阵合同关系以及判定实二次型的正定性等问题都可以借助于矩阵特征值与特征向量实现。本文对这些问题进行了归纳与分析,以便学生能够熟练掌握求矩阵特征值与特征向量的方法,熟悉特征值与特征向量在线性代数教学中的应用。
2020-06-28数学作为工科院校的一门基础课,对学生学好专业课起着至关重要的作用。通常情况下,工科院校开设的数学课程主要包括高等数学、概率与数理统计、线性代数、积分变换等,在这些课程中,普遍存在“教师难教,学生难学的现象,特别是线性代数,表现得更为突出。文章从教师的教学策略和学生的学习方法两个方面提出了工科线性代数教学策略。
2020-06-28目前,关于连续函数空间中基于框架的构造、性质、函数空间刻画及其在信息处理中的应用已经得到了完善与发展。然而,在实际应用中,由于输入/输出数据和滤波器都是离散的,所以基于框架的算法实现都是在数字环境中完成的。基于数字的框架又名为离散空间中的框架,并不一定能够通过连续环境中的框架离散化得到,即使可以得到,也必须附加许多条件。
2020-06-28众所周知,代数闭域K上的Sylvester矩阵方程AX-XB=C有唯一解当且仅当矩阵A和矩阵B无公共特征向量。为深入讨论,利用Sylvester算子研究了Sylvester矩阵方程在任意域K上的可解性,得到其有唯一解当且仅当A和B的特征多项式无公共素因式的结论。在Sylvester矩阵方程有解的情况下,给出了其多项式解。
2020-06-28广义柔度矩阵可利用低阶模态参数近似表示,因此受到广泛关注.本文基于广义柔度矩阵引入广义模态柔度矩阵,利用Nelson方法计算其对损伤参数的敏感性.本文提出的损伤定位方法,相比于现有方法,在振型数据不完整及含有噪声的情况下,该方法具有使用模态参数少,定位的损伤单元数比实际损伤单元数略多且不遗漏损伤单元等特点.
2020-06-28人气:5337
人气:4493
人气:3156
人气:2588
人气:2231
我要评论
期刊名称:系统科学与数学
期刊人气:3744
主管单位:中国科学院
主办单位:中国科学院数学与系统科学研究院
出版地方:北京
专业分类:科学
国际刊号:1000-0577
国内刊号:11-2019/O1
邮发代号:2-563
创刊时间:1981年
发行周期:月刊
期刊开本:16开
见刊时间:一年半以上
影响因子:1.570
影响因子:0.691
影响因子:1.594
影响因子:2.114
影响因子:1.228
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!