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大学生国防教育问题及对策探究

2020-10-19 618 上传者：管理员

摘要：互联网技术的高速发展对大学生国防教育理念的构建带来了多方面影响，实现对国防教育内涵的分析和价值的研究，有助于大学生国防教育水平的提升。本文首先对互联网时代大学生国防教育的主要内涵及价值进行了分析，并结合当前大学生国防教育存在的主要问题，制定了提升符合互联网时代背景的国防教育改进策略，对提升大学生国防教育综合质量，具有十分重要的意义。

关键词：
互联网时代
国防教育
大学生
思想政治教育
教育综合质量
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互联网技术的发展很大程度上改变了大学生群体的信息获取途径，互联网平台之上的丰富信息也对大学生国防思想的形成产生了复杂的影响，因此，实现对大学生国防教育相关问题的分析，并制定具体的改进策略，是很多大学生重点关注的问题。

1、互联网时代大学生国防教育存在的主要问题

1.1国防教育工作者互联网技术掌握水平较差

从当前大学生群体国防教育工作的实施情况来看，传统思想政治教学工作的方法依然占据主导地位，互联网技术所带来的多方面影响无法得到有效的价值认定，难以为互联网技术应用价值的凸显提供较为完整的支持。[2]部分大学生群体国防教育工作在实施过程中，教育机构缺乏对当前国防教育工作者专业技能的考察，尤其对于互联网技术所具备的多方面影响力缺乏必要的考察研究，无法在网络信息鉴别等工作开展的过程中，满足互联网技术操作能力的构建需要，最终导致互联网技术的培育机制难以得到有效革新。

1.2国防教育机构组织建设水平较差

互联网时代信息资源的快速传播对国防教育机构的创新组织带来了更多挑战。但是，当前一些国防教育工作在开展过程中，虽然进行了网络技术传播影响力的分析，但缺乏对组织机构创新举措的重视，导致负责国防教育工作的专职机构未能得到成熟的构建，难以为国防理念的全面完整传播提供必要支持。[3]部分国防教育机构在进行组织设计过程中，缺乏对国家政策贯彻情况的关注，虽然进行了网络技术传播特征的分析研究，但对于国防教育环境建设所需的各类客观因素重视程度较低，最终导致网络技术发展所带来的各方面影响难以得到明确，无法在国防教育机构组织方案创新中积累足够的经验，也使得互联网环境下的国防教育工作难以得到高质量的创新。

2、互联网时代大学生国防教育工作改进策略

2.1提升国防教育工作者互联网技术掌握水平

要结合当前互联网高速普及所带来的诸多影响，进行国防教育理念贯彻方案的设计，并将教育工作者专业素质的提升作为主要关注问题，确保网络技术相关专业技能的培育工作可以获得足够的重视，更加有效的满足国防教育理念的推广普及需要。在进行教育人员网络技术专业知识培训过程中，一定要加强对基本军事理论知识构成情况的研究，尤其要对新型国防动态进行考察分析，使符合网络技术相关知识普及需求的举措能够得到优化处置，更好的适应国防动态特征。教育工作者需要将网络新型鉴别作为工作重点，尤其要对网络平台在信息资源传播方面的突出应用价值进行考察，使符合互联网技术实际应用需求的措施可以得到合理设计，更好的满足国防教育理念的推广普及需要。

2.2提升国防教育机构的组织建设水平

在制定国防教育工作创新方案过程中，一定要对互联网技术发展对大学生思想环境的冲击进行研究，使符合国防教育相关工作开展需求的举措能够得到创新调整，更好的满足国防教育机构创新建设需要，并保证国防意识的普及价值能够借此得到体现[4]。

3、结论

大学生的国防教育是新时期国防工作者高度关注的问题，实现对国防教育相关问题的创新分析，可以为互联网时代国防工程的创新构建提供有利保障。因此，当前大学生国防教育相关工作存在的主要问题进行总结分析，并制定符合互联网技术特征的具体策略，对提升互联网时代大学生国防教育工作的综合性处理质量，具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]吴松.网络时代大学生国防意识的培养[J].人民论坛,2011(8):148-149.

[2]贾高峰.通过网络方式加强高职院校国防教育研究[J].中国信息界,2011(4):64-65.

[3]陈婧玥,颜新龙,杨红艳.新舆情视阈下高校国防教育途径研究[J].管理观察,2018(32):106-107.

[4]陈康.大学生国防教育中的辅导员角色担当探究[J].智库时代,2019(15):149+158.

[5]何华,陈云金,胡允达.论网络时代如何加强大学生国防教育[J].长江论坛,2009(5):92-95.

宋永强.“互联网+”时代大学生国防教育问题及其改进路径研究[J].农家参谋,2020(23):289.

基金:全国第二批“三全育人”综合改革试点院(系)——西安科技大学计算机科学与技术学院专项课题的阶段性研究成果