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如何构建高中数学高效课堂的方法

2021-07-20 148 上传者：管理员

摘要：构建高中数学高效课堂,需要数学教师要有足够的耐心、真挚的爱心,要明确每节课的教学目标,熟练掌握现代化的教学手段,还要有务本求实的工作精神和严谨的工作态度。

关键词：
体会
做法
高中数学
高效课堂
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数学是高中阶段比较重要的一门课程，也是高考必考的学科之一。因此，学好高中数学至关重要。为了提高高中数学的教学质量，笔者对当前的教学现状进行了调研，发现高中数学教学中或多或少的存在着一些问题，如有的教师缺乏耐心，对学生的关爱也不够；有的只注重考试成绩，不能关注学生的能力培养等。对此，笔者结合高中数学教学的实际就如何实施高效数学课堂谈几点体会。

1、数学教师要有足够的耐心

一是要耐心的指导。高中数学中有的内容确实比较抽象，致使有一部分学生觉得数学不好学，甚至很难理解，这就需要教师的耐心指导，帮助学生有效克服学习过程中遇到的困难，扫清思想障碍，激发学数学的热情，增强学生学好数学的自信心。二是要耐心的辅导。教师在教学中要面向全体学生，充分了解和掌握每个学生的数学基础，以及每个学生的性格特点，特别要关注基础较差的学生，做好后进生的心理辅导工作，使他们始终保持积极的学习态度。在教学中，多发现后进生的闪光点，多给他们交流表达的机会，充分肯定他们的每一点进步，使他们能够更真切地享受成功的快乐。三是耐心解答学生的问题。这有助于促使学生提出有价值的问题，也有助于培养学生的问题意识以及善问的好习惯。

2、数学教师要有一颗真挚的爱心

作为教师，一是要深深地热爱教育事业，热爱自己的工作。只有热爱自己的事业、工作，才能充分发挥积极主动性，才能上好数学课。二是要对学生有仁爱之心，要热爱所有的学生，平等对待所有的学生，不歧视、不挖苦后进生，而且对后进生要给予更多的关爱，激发他们的上进心，使他们尽快赶上来。

3、数学教师要培养学生良好的学习习惯

鼓励学生勇于提问，赞赏通过自主学习中发现问题并自行解决问题的学生。对偶尔犯错的学生，要帮助他们分析原因，排除学习中的各种障碍，特别是容易做错题的学生，要教给他们检验的方法，克服粗心大意，培养严谨细致的习惯。教师要善于引导学生总结学习经验，整理归纳好的学习方法，培养学生做完试题后检验的习惯。

4、数学教师要明确每节课的教学目标

教学目标一般分为认知目标、情感目标和技能目标等几个方面。明确的教学目标对教学效果起着非常重要的引导作用。因为教师所有的教学活动都是围绕着教学目标进行的，学生的学习活动也是围绕着这个教学目标而展开的。在高中数学课堂教学中，教师通过和学生的合作、互动，引导学生开展一系列的学习活动，促使学生思考、探究，理解知识、培养能力，从而顺利实现预定的教学目标。

为了实现预定的教学目标，教师要教给学生找到适合自己的学习方法，来解决数学中的各种问题，特别要突破学习中的难点，从而获取知识，掌握解决数学问题的技能。同时还要明确每节课的教学重点，然后通过课堂练习，加深对知识点的理解和掌握。

5、数学教师要熟练掌握现代化的教学手段

数学教师要与时俱进，紧跟当前的教改新形势，熟练掌握现代化的教学手段，并巧妙的借助现代化教学手段来辅助数学教学，提高教学效率。如现代化多媒体具有强大的演示功能，能将抽象的数学概念和问题生动形象的展示，有利于学生理解和掌握，既降低了学习的难度，又加深了学生对知识的记忆。还可以借助这些现代化的教学手段使学生自学，对培养学生的自主学习能力是非常有效的。

此外，高中数学教师还要有务本求实的工作精神，以事业为重，以学生为本，以高度的工作热情、严谨的工作态度、忘我的工作精神，严肃认真、一丝不苟地上好每一节课，关注每一位学生，注重学生学习兴趣的培养，指导学生找到适合自己的学习方法，精讲多练，把更多的时间留给学生，注重培养学生的综合能力，从而不断提高教学效果。

文章来源：刘金凤.构建高中数学高效课堂的几点体会[J].现代农村科技,2021(07):70.