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提高成人高等函授教育教学质量的对策研究

2020-01-06 292 上传者：管理员

摘要：随着我国成人教育的不断进步，成人教育被更多人所关注，它不仅能满足大多数人的需要，促进职业的进步与发展。但是在当下的社会并没有完全的成熟，也没有完全的得到社会的普遍重视。我们都知道我国现在还没有颁布成人教育法，成人教育事业还有待确定。基于此，为了成人教育的发展与进步，促进成人教育的运行必须以法律规范，以保证成人教育的发展。

关键词：
函授教育
制度
成人教育
教学质量
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提高承认教育质量是成人高校的永恒主题。质量是成人教育的基础。如何提高承认教育质量已成为成人高校和函授站普遍关注的问题。各级学校领导要高度重视教育质量。教师和管理人员应自觉把教学质量作为学校的生命线，坚持质量标准。同时，要教育学生明确学习的目的，充分认识函授学习是真正学习文化和科学知识。更好地为建设中国特色社会主义作出贡献。

1、成人高等成人函授教育质量存在的问题及原因

1.1 成人高等函授教育学生人数减少，质量低下

近年来，随着社会经济、政治、文化的发展，普通高校招生规模不断扩大，成人教育招生困难，学生数量下降。从接受成人教育的学生的成绩来看，这比过去要低得多。以某省为例，专科分数线为110，本科最低录取分数线线为130点。录取分数线是一年比一年低。成人高校学生之间的竞争也日趋激烈，恶性竞争此起彼伏。根据规定，成人教育只能招收完成高中教育的成人。事实上，在许多成人高校中，一半以上的学生只有初中学历，甚至初中都没有毕业。这些普通高中甚至不参加考试，更不用说完成高中教育的学生，都一下子进入了接受高等教育的阶段，他们的学生素质可想而知。

1.2 成人高校的教学质量意识在不断下降

随着招生质量的下降，高等函授教育的教学质量意识也在下降。首先体现在教学管理问题上。由于学者的指导思想不够正确，成人高等教育被视为一种创收手段，片面追求学校规模和经济效益，忽视了教学质量管理。在利益驱动下，面对激烈的市场竞争，一些学校不敢严格要求留住学生，而忽视学生学习中的不良现象。管理松懈，教学文件和管理文件不能及时制定和分发到通信站，缺乏适当的监督检查机制，学校流程敷衍了事。有些学校盲目地开设新专业，任何学生都提供专业。一些教学计划遵循普通高校的模式。成人教育的专业特征是不够的。有些课程老化而且乏味。课程单一，封闭，不合理，难以满足学生的需求。一些学校老师非常紧张。有些学生只用一两个老师教授所有课程，教学效果差。在成人教育中，仍然存在教材建设滞后的现象。成人优秀教科书较少适合成人特征并反映不同级别的培训规范。

第二，教师的专业素质和专业性有待进一步提高。成人高等教育教师在教学内容和教学方法上大多照搬普通高等教育现成的模式，无法掌握成人高等教育的社会和专业特点，教学效果不佳。由于大多数教师自己承担着学校繁重的普招生教学任务，成人函授教育的教学相对比较草率。最后，学生自身存在的问题、学生的学习态度和学习精神也需要进一步加强。成人教育学生一般都是在职人员，他们的心大多只为一张纸文凭，缺乏学习主动性，只为了结业能过的去，不注重面对面的教学，不听课，以工作忙为借口不参加学习，甚至找借口不参加考试，考试找关系来作弊。也有一些学生因为个人基础差的问题导致学习困难，害怕困难，最终导致教学进度很难按时完成。

2、提高成人高等函授教育质量的对策

2.1 因地制宜选择合适的教师促进成人教育的发展

在教育的发展中，教师是重要的组成部分，成人教育也不例外。为了有一个好的教学质量，我们必须选择合适的教师。因此，在教育中，选择合适的教师是一项重要的措施。因此，在选择教师时，应注意以下几点。首先，我们应该选择经验丰富的教师对学生进行教学；其次，成人教育中的大部分学生都是劳动人民。他们是上班族。对他们来说，知识的实用性很强，可以应用于实际工作中，理论知识需要实践。因此，在选择教师时，除了要有丰富的选择经验外，还要注意自己是否有丰富的技术和实践管理经验；第三，教师要有针对性地根据每个学生的现状进行教学，以便对具体问题做出具体的分析，达到事半功倍的效果。第四，在实际教学中，要定期总结教育，教师要相互交流和探索教育经验，取长补短，提高成人教育质量。此外，在促进教育发展的过程中，教师要进行严格的知识培训，提高教师的力量，促进教师阅读研究生的学习。

2.2 促进教育与社会发展的课程合理性

在成人高等教育中，应该设定课程的合理性。在成人教育系统中，大多数学生都是在职人员。因此，应该针对课程分析具体问题的具体设置。首先，它取决于成人的特征，即课程设置应该是开放的;生活的实用性应该是强大的;课程应该充满探究性，其次，因为学生都是在职人员，课程也应该强调经验和创新，以方便学生自学。因此，难度水平应控制在合理范围内；其次，课程应根据需要和发展来设定。除了设置必修课程外，我们还必须设立有用的选修课程。课程内容应适应社会进步，发展必须具有前瞻性。

2.3 根据社会的发展改变教育方法的重要性

在现代社会，随着经济的快速发展，科学技术已经应用到各个行业，教育就是一个典型的例子，在过去我们没有计算机的时候，就是以课堂为中心的学习。它受时间和空间的限制，现在使用计算机技术进行教学，使我们超越时空的界限，只要你有时间，就可以打开计算机学习知识，并使用这种教学方法。适应我国成人教育的需要，即大多数成人教育学生是在职学生，他们没有时间和精力进行固定时间的教学，这种改革的教学方法能够满足他们的需要。也就是说，当他们离开工作或休息时，他们可以学习课程知识，从而提高学生学习知识的主动性和学习知识的兴趣，从而提高成人教学的质量，促进社会的发展。

2.4 完善教学管理和监督体系

在成人教育和教学过程中，要加强和完善成人教育的监督管理体制，严格培养管理人员，建立严格的教育监督制度，保证成人教学工作的正确实施。此外，在成人教学的考试过程中，要严格检验制度，提高师生的积极性，提高成人教学的教学质量。

2.5 加大资金投入力度改善成人教育办学条件

为了提高我国成人教育的质量，国家必须加大投入，筹集进入教学的资金，提高教师的工资，使他们能够充分参与教学，为教育事业作出巨大贡献。此外，除国家外，学校还应大力鼓励成人教育事业。

2.6 积极的教学风格和完善的教学体系

提高师生的积极性，发挥促进气氛质量的作用。此外，为了完善教学体系，成人高等功能教育应引入教学管理的学分制，学分制可以完成毕业，使学生能积极学习，达到两全其美。

3、结束语

总之，现代社会是一个学习型社会。我国倡导终身学习的理念，促进社会科学、教育、文化、健康的发展，促进社会全面发展和进步。成人高等教育已被人们广泛推广和实施。它在我国教育制度中越来越重要。教师的选择是合理的，课程是合理的，教育方法才能得到了提高，教学管理和监督体系的改进才可以促进我国成人教育的发展，促进社会全面进步。

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