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教育管理论文:

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MOOC背景下地方高校思政课O2O混合教学模式探索

随着我国《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月的颁布，以“MOOC、SPOC”为代表的“线上”教学模式受到了广大师生的青睐。尤其2020年的新冠疫情这只“黑天鹅”的出现，无情的侵袭人们的身体，给中国社会和经济造成了全面冲击，教育行业受影响尤深。为了防止病毒扩散，教师禁足在家，学生也宅家待命，学校不能如期开学，各大高校纷纷响应着教育部提出的“停课不停学”的号召。
关键词： MOOC O2O混合教学模式地方高校思政课混合教学模式

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高职院校中教师信息化素养培育体系构建探究

我国教育已迈入信息化2.0时代，为加快推进教育现代化，建设教育强国，必须发展教育信息化。教师是教育信息化实施的关键，是教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创新者。全面提升教师信息技术应用能力和推进教师信息素养重构培育，符合社会发展需要、学校建设需要、人才培养需要。信息化素养已成为未来教师的必备素养，教师对信息技术的理解能力和应用能力直接关系到未来教育的发展。
关键词： 信息化素养培育教师教育信息化职业教育

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水信息采集与处理课程融入环保教育教学实践探究

2016年12月，习近平主席在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话。他强调，高校思政政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思政政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
关键词： OBE理念专业课程教学教学实践环保教育课程思政教育

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基于新工科土木工程专业园林建设人才培养模式研究

从1992年建设部组织评选园林城市开始，大中小城市逐步提出建设国家园林城市的目标，目前全国地级城市大多被评为园林城市，且园林工程建设过程中遇到的问题也较为一致，大多集中在施工及后期维护等方面，主要原因除了技术以外，关键问题是园林工程建设人才短缺及专业能力不足的问题。
关键词： 园林建设园林建设人才土木工程培养模式新工科

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基于新时代高校思想政治理论课教师提升获得感路径分析

新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的需要，贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课教育重要论述的需要，全面贯彻党的教育方针的需要。在高校思想政治理论课的教育教学中，教师获得感事关教师队伍建设、思想政治理论课的获得感和课程有知有味性。
关键词： 思想政治思政理论课教学获得感教师队伍课程教师

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新型职业农民培训在智慧教育时代架构设计分析

随着新型工业化和城镇化进程加快,大量农村青壮年劳动力进城务工就业导致农村劳动力大幅减少,“谁来种地”“如何种好地”成为当代农业发展的现实难题。培育新型职业农民是解决“谁来种地”问题的根本途径,[1]提供用得上、用得好的合格劳动力,是解决“如何种好地”问题的重要举措。
关键词： 互联网+ 培训架构新型职业农民智慧教育现代农业

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中美社区教育管理体制对比分析

在我国,社区教育的目的在于满足人的全面、协调、可持续发展,满足人的生存与继续受教育的权力,社区教育的主体已由最初的社区居民逐渐演变为全体受教居民。社区教育的管理体制是一种特殊的行政管理体制,包括社区管理组织的权限划分、部门设置、机构级别、隶属关系、人员配备、政策法规等根本性的组织制度与形式。
关键词： 中美教育模式社区教育管理体制结构—功能主义

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高职院校理工科专业推进课程思政的现状研究

2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出要“深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题”1。高职院校在课程思政实践中进行了有益探索，取得了显著成果。
关键词： 理工科专业职业教育课程思政课程教学高职院校

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模糊综合法评价构建团务工作质量评价指标体系研究

共青团是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军[1].长期以来，高校共青团通过组织建设在创建品牌及思想教育方面发挥着重要引领作用，在近些年兴起的“三创”运动中，高校共青团积极探索和实践，在引领广大青年学生的过程中取得了显著效果.高校共青团紧跟时代步伐积极进取，组织机构改革和内部制度的不断完善，应学生需要，不断调整工作思路，突出了各类活动的教育导向性。
关键词： AHP层次分析团务工作团务组织模糊综合评价高校共青团

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高职专业课程思政元素挖掘和开发

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
关键词： 专业课程思政元素职业教育课程思政高职院校

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思想分析基础上辅导员谈心谈话“3S模式”分析

“思想分析”是以“思想症结”为研究对象，以“解惑、去苦”为工作旨向，以“对话”为基本路径，深入了解案主的思想为何所困及其症结所在。通过对话实现分析师与案主之间思想交流和碰撞，启发案主认识思想症结的成因，实现症结观念的格式塔转换，从而颖悟到开解问题的出路。
关键词： 3S模式思想分析谈心谈话高等学校高职院校

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数字经济背景下商科实践人才培养模式研究

随着信息技术和互联网应用对商业环境的影响和渗透，在“互联网+”、人工智能、大数据、云计算、区块链等技术变革的冲击下，商业环境已经发生了颠覆性的重构和创新。新商业环境的出现导致传统商科教育不能适应新技术革命下的社会经济发展需求，新商科应运而生。教育部高教司司长吴岩指出，高等教育创新发展势在必行，要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。
关键词： 人才培养模式商业环境商科教育数字经济新商科

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协同背景下高校党建与“立德树人”机制化融合研究

党的十八大以来，党中央紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，提出了一系列新思想新观点新举措，为新时代高校工作指明了方向、提供了根本遵循。高校的中心工作是育人，而党建和“立德树人”又都是促进高校育人功能的重要组成部分。从系统论的观点出发，要充分实现系统的整体功能，组成部分之间的有机衔接和深度融合十分关键。
关键词： 党建工作协同视角机制融合立德树人高校党建

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加强高校党的制度建设中推进依法治校的实现路径分析

高校党建是党的建设中的重要组成部分，是强化党的领导、办好中国特色社会主义大学，推动高等教育事业科学发展的保障。党的基层组织是习近平新时代中国特色社会主义重要思想的组织者和实践者，是维持党的工作和战斗力的基础。习近平同志指出：“中国正在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，规划了在新形势下治国理政的战略目标和战略举措。”
关键词： 依法治校制度建设教育事业高校党建高等教育

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高校教职工新形势下文化服务体系构建研究

推动高校建设完善的教职工文化服务体系对提高我国高等教育“三全育人”质量具有促进作用，但通过查阅国内权威学术网站发现，目前国内对这一论题的研究极少，少量关于文化服务体系建设的研究也更侧重于公共文化服务体系，难以为高校建设教职工文化服务体系提供可靠参考。
关键词： 三全育人教职工教职工文化素养文化服务体系高校

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