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将数学史融入线性代数教学的研究

线性代数具有较强的抽象性与逻辑性，是大学数学一门重要的基础课，把数学史的相关内容融入到线性代数的教学中，不但能够拓宽大学生的视野，培养大学生的学习兴趣，还有助于学生理解数学思想和方法，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。通过数学史的讲解，可以拓宽大学生的视野，使学生学习线性代数起到了事半功倍的效果。
关键词： 代数教学数学史线性代数线性方程组

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试论小学生的代数思维培养

代数思维主要体现在符号、简单的量的关系、等式与方程的过程与结构之中。代数思维的形成是学生学习数学的重要转折点。因此，在算术的学习转向代数的学习过程中要做好数的学习与代数学习的衔接，这样有利于学生在知识体系中对代数有更恰当的理解，为代数的学习奠定基础。
关键词： 代数思维学习数学小学生知识体系

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基于核心素养理念的高职线性代数教学方法的研究

文章从传承文化，突出应用，打造“1+1+1”教学模式等内容着手，探究了核心素养理念下的高职线性代数教学策略；通过合理组织教材内容，帮助学生体验数学应用过程，疏通知识脉络，使新旧知识类比关联，培养学生创新意识，促进正迁移，随机应变，从而帮助学生提升学习效果。
关键词： 教学核心素养知识脉络高职线性代数

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浅谈代数的由来

在古代，当算术里积累了大量的，关于各种数量问题的解法后，为了寻求有系统的、更普遍的方法，以解决各种数量关系的问题，就产生了以解代数方程的原理为中心问题的初等代数。本文深入浅出的介绍了代数的由来，给读者带来新的理解和启示。
关键词： 代数数量关系方程算术

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试论代数变形中的常用技巧

数学问题的解决离不开变形，解题能力的高低受变形能力的强弱直接影响，变形能够促进数与形，主元与辅元，常量与变量的相互转化；其实质上是为了达到某种目的而使用的“手段”。变形属于技能性的知识，方法灵活多变，为达到灵活与综合应用的目标，必须在实践中反复操练才能把握。
关键词： 代数变形思维转化

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浅谈初中代数教学中的课堂导入

数学学习能够开发学生的智力，拓展学生的思维。数学是初中课程中重要的一部分内容，代数又是数学学习的一个重点和难点，传统的数学教学课堂重视知识的输入，往往忽略学生的兴趣，课堂导入能够很好地改善这一问题。课堂导入的精心安排是决定整堂课效率与质量的开始部分，对于数学教学起着关键作用；本文对初中代数数学的课堂导入的意义进行了解析，对如何设计出有趣的课堂导入进行的探讨，以供参考。
关键词： 代数教学初中代数知识的输入课堂导入

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解析《概率论与数理统计》微课教学有效性及价值

在信息化时代，互联网已普及到我们的日常生活中。在教育资源开发共享理念下，微课教学模式成为当下教育领域越来越流行的潮流，被广泛地应用到了各个学科的教学过程中，为我们的学习带来了极大的便利。本文主要分析微课教育模式在概率统计课程之中的应用，通过对比传统教学模式与微课教学模式的差异，指出传统教学课堂中的教学问题。同时对微课教学模式的特点和作用进行重点分析，对其教学模式在概率统计课程中的应用进行探索，对于教学模式的创新，教育体系的完善具有重大的现实意义。
关键词： 微课教学设计教育模式概率统计

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论如何讲解数理统计绪论和高校概率

数理统计和概率论是本科生的主要数学课程之一，通常的讲授方式是给出绪论，从学科定义、主要内容、简史、方法、对象等角度阐述本课程的重要性及应用。通过本课程的教学，使学生掌握研究随机现象的数学基本思想和方法，从而具有一定的分析及解决问题的能力。
关键词： 数理统计概率论绪论课高校

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有关故障关联的多故障概率诊断研究

通信网通常是由多个业务网络构成的，一旦网络出现故障，会导致全网告警风暴产生。为能够在大量告警信息中准确进行故障定位和诊断，论文设计出故障自动诊断系统和相应的维护平台，系统在通信网管理系统中得到了充分利用；实际应用结果表明，通信网故障诊断系统对光缆阻断等故障的诊断准确率达到90%以上。
关键词： 多故障故障关联概率诊断

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