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创新能力列表

如何在数学课堂中培养小学生的创新能力

培养学生创新能力是素质教育的核心，因此，教师在教学中一定要关注对学生创新能力的培养，除了要进行基础知识的传授之外，还要注重培养学生的独立自主性，并引导学生对知识进行质疑和探究，在具体的实践当中逐渐提升学生的想象力和创新能力，实现素质教育中的创新目标。
关键词： 创新能力小学数学数学教学数学知识课堂教学

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地方高校文科研究生创新能力科教融合视域下的提升路径研究

所谓科教融合，是指以创新人才培养为前提，使科研与教学在形式和内容上相互渗透而形成的人才培养新路径。目前，科教融合是世界一流大学办学的核心理念。随着我国高等教育的发展，科教融合在研究生培养中越来越受重视，甚至科教融合已成为我国高等教育的新本质特征、新系统结构、新组织方式。
关键词： 人才培养创新能力地方高校文科研究生科教融合

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乡镇高中编程教学中存在的问题及对策探讨

编程是人类与计算机沟通的工具，已经引起世界各国关注。最近几年，河北省大部分高中信息技术课程中都加入了编程教学内容，由于编程教学目前在基础教育中还处于起步阶段，存在的问题较多，尤其是乡镇高中教学还有许多方面有待提高。本文调研了河北省石家庄地区10所乡镇高中的编程教学现状。
关键词： 乡镇高中创新能力教学现状教学评价体系编程教学

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混合式教学法对护生临床思维和创新能力的作用研究

护理专业本科学生的能力影响着未来的护理质量和水平，其良好的综合能力能促进未来护理水平和护理质量的提高，还能推动整个医疗护理事业的发展。早在2018年教育部就出台了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，其中对护理专业学生就提出了应具有基本的临床护理工作能力和创新发展等多项能力的要求。
关键词： 临床思维能力创新能力医疗护理事业护生混合式教学法

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新医科”背景下《药理学》课程教学实践中提升学生创新能力探索

创新能力是新时代高素质人才的标志。创新能力主要包括创新意识、观察能力、想象能力、分析能力和完成能力，是指人类怀疑、批判和探究的能力，也是不断运用知识和理论提供新思想、新观点、新技能和新发明的能力。当前，新一轮全球工业革命和生命科学革命正在兴起，以人工智能和互联网为代表的新技术革命推动了“新医科”的发展和医学教育系统重构的改革。
关键词： 创新能力医学生新医科药理学课程思政

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在基础及有机化学实验课中线上线下混合式教学的应用探索

基础化学和有机化学是我校临床医学、预防医学、口腔医学等专业本科生的公共必修课，开设于大学一年级，是连接医学专业基础课程与医学专业核心课程的桥梁。实验教学是其重要的组成部分，实验课程的开设对学生巩固加深理论知识的理解、训练和提高学生的动手能力和实验技能，培养学生运用理论知识解决实际问题和培养科研创新能力等方面起着重要的作用。
关键词： 创新能力基础化学实验教学有机化学线上线下混合式教学

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多视角递进式石油工程专业研究生创新实践培养模式构建

研究生培养是建设创新型社会、实施人才强国战略的关键环节[1]；尤其工程类研究生培养在人才培养体系和国家科技创新体系中发挥着十分重要的作用，创新型工程科技人才是引领工业发展的第一战略资源。工程实践是工程教育的基石，创新能力是培养研究生的根本[2,3]。
关键词： 创新能力多视角石油工程专业研究生创新实践递进式

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基于交叉学科研究生导师团队建设的探索

在交叉学科的人才培养过程中，导师是研究生培养的主要指导者，发挥着至关重要的作用[3]。研究生招生规模的扩大，使每位导师负责的研究生人数增多，导师可能无法充分关注每位研究生的学习和研究进展，导致研究生的培养质量得不到保证[4]。
关键词： 交叉学科创新能力导师团队管理机制导师团队组建研究生教育

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新工科背景下基于学科竞赛的工程教育实践能力培养体系构建

近年来，国家将提高教育教学质量、培养优秀创新创业型人才提高到国家战略深度。深化教学改革，改变传统教学模式，通过大学生创新创业服务平台，开展创新创业竞赛，支持学生开展创新活动[1]。高校做为重要人才培养基地，如何开展和实施创新创业教育，培养具有创新创业意识的人才，成为各高校刻不容缓的重要任务。
关键词： 创新创业创新能力学科竞赛工程教育新工科

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应用型本科机械设计创新能力培养保障机制

在培养应用型本科机械设计创新能力方面，需要通过理论知识、实践经验、研究机会和行业合作的结合，重视跨学科教育和创新性实践活动的开展，强化学生的综合素质和团队协作能力，并建立科学的评价体系来对学生进行全面、具体、科学的评价。培养学生在机械设计领域脱颖而出的必要技能，保证毕业生做好充分准备，以满足行业的需求。为了更好地培养应用型本科机械设计创新能力，需要不断探索和创新教育模式和方法，积极引进优秀师资和先进教学技术，加强与企业和社会的合作，推动机械设计教育的不断发展和进步。
关键词： 创新能力培养模式应用型本科机械设计测度模型评价指标

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“双一流”背景下草学研究生创新能力培养与教学改革的思考

近年来，围绕国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（即“双一流”建设）要求[1]，教育部和国务院学位委员会也明确要求全面提高研究生教育质量，以适应新时期经济社会发展对高层次人才的需求[2]。在此背景下，高校如何培养适应当前经济社会发展所需要的富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型高层次人才，已成为当前研究生教育所面临的一项重要课题。
关键词： “双一流” 创新能力教学改革研究生草学

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基于一特色二抓手三能力湖湘中医人才培养模式的构建

传承与创新是中医人才培养的永恒主题，历代湖湘名医留下了无数悬壶济世的杏林美谈。古有马王堆汉墓医书之医理、经方、中药、养生四者毕俱，东汉的张仲景坐堂行医于长沙，唐代的孙思邈越岭采药于涟源龙山。近代有李聪甫、刘炳凡、欧阳铸、谭日强、夏度衡“中医五老”遥承湖湘中医余韵[1]。
关键词： 中医精神创新能力学生培养教学模式湖湘中医

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数字化转型对煤炭企业高质量发展的影响研究

煤炭行业既是我国重要的支柱产业，也是保障我国能源安全的基础行业。数字化转型已成为企业蓬勃发展重要手段，能够提高企业的管理效率和资源配置效率，增强企业的可持续竞争力[1]。数字化转型是实现煤炭行业高质量发展的驱动力量，推动煤炭行业数字化转型是推动煤炭行业优化升级的必经之路，可以为经济体系的建设提供战略支撑。
关键词： 内部控制质量创新能力数字化转型煤炭业高质量发展

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基于科研能力和综合实践能力培养药理学实验教学改革

2019年11月，时任教育部高等教育司司长吴岩在第十一届“中国大学教学论坛”上提出“两性一度”的“金课”标准，即高阶性、创新性、挑战度，即要求高校教育培养学生解决复杂问题的综合能力、高级思维能力、创新能力等。2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中提出“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。
关键词： 创新能力新兴学科科研能力综合实践能力药理学实验

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面向研究生创新能力培养的神经网络课程教学改革与实践

教育部“关于改进和加强研究生课程建设的意见”(教研[2014]5号)中明确指出：“加强研究生课程建设，激发研究生主动性，培养研究生独立思考能力，提升研究生批判性思维和创新能力。”[1]。教育部“关于加快新时代研究生教育改革发展的意见”(教研[2020]4号)文件指出：“坚持教育创新，要提升研究生知识创新能力和实践创新能力”[2]。习近平总书记强调指出：“研究生教育对于培养具有创新能力的人才具有重要作用。
关键词： 创新性能力创新能力研究生教育问题驱动教学法项目驱动教学法

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