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创新能力列表

基于核心素养高中数学高效课堂的构建策略分析

数学在高中教学中的重要性不言而喻，而高中数学教学的目的在于培养学生的数学能力与思维习惯，培养学生良好的数学品质，培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。素质教育的推进，让高中数学课堂教学模式发生了巨大转变，更加注重学生学习能力的发展。基于此，本文以贯彻核心素养为前提，对高中数学高效课堂的构建策略进行探讨。
关键词： 创新能力核心素养高中数学高效课堂

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探讨《数学模型》课程的教学现状及改革

《数学模型》课程能够将背景分析、数学建模、求解方法、软件编程、回归检验和论文撰写等有机地结合起来,是大学生尝试独立进行知识应用、实验实践和团队合作的良好环境,是大学生形成主导地位的锻炼机会。在《数学模型》的教学过程中要引导大学生进行实验实践学习、大数据的应用和大学生创新创业项目申报等。
关键词： 创新能力大数据教学方法数学模型数理逻辑独立思维能力

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探讨如何在数学建模教学提升学生创新能力

老师通过数学建模竞赛和数学建模课程教学等途径培养学生的数学思想，使学生在分析问题和解决问题的过程中养成独立思考的能力。数学建模是一门理论性与实践性都很强的课程，老师在教学活动中要优化知识结构，注重引导学生思考，重视学生在学习过程中直觉思维与发散思维的形成，培养学生的创新能力与自我评价能力，从而提高数学建模教学的质量。
关键词： 个性发展创新能力数学建模教学数学核心素养数理逻辑

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探讨高职数学建模课程案例教学与创新能力培养的有机融合

诚然，培养高职学生的创新能力不是一种新的教育理念，但确实是一个新的课题，更是对高职教育体制和高职数学建模微观教育一场前所未有的挑战。采用案例教学培养学生的创新能力，还有许多值得探讨的内容，笔者希望与同行一道，无怨无悔为之努力、为之奋斗。
关键词： 优化设计模型创新能力数学建模数理逻辑案例教学高职教育

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关于新课程背景下数学教学中学生创新能力的培养

新课程理念下,教师在数学教学中可通过以下策略培养学生的创新能力:吃透新教材内容,重视知识的形成过程的学习;不断更新教学理念,引导学生全员参与;构建多元化的自主探究课堂。教师可以从数学概念、公式、定理及性质的来源和推证中,从数学问题的变式思维中,从数学建模解实际应用问题中训练学生的思维灵活性及运用数学的能力。
关键词： 创新能力数学教学新教材新课程

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如何在计算机教学中培养学生的创新能力

学生的创新思维能力至关重要，数学教师更应该竭尽所能发展学生的创新能力。在课前激发学生的学习动机，让学生认识到为什么而学；课中构建完整、严谨的知识框架体系，帮助学生理清逻辑，及时理解教师的讲课内容；课后结合生活实际提出延伸问题，让学生有机会动手动脑思考并解决实际问题，拓展学生的知识面，使其学到的知识不仅仅局限于书本。
关键词： 创新能力培养教学过程计算机教学

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空气动力学教学改革创新研究分析

创新不仅是民族进步的灵魂，也是国家蓬勃发展的不竭动力。有关数据表明，教育部正在制定本科专业的教学质量标准，重点纳入创新精神和能力的培养。同时，全国各高校都在结合自己学校专业的特点，组织修改培养方案，将创新精神和能力作为重要培养指标之一。空气动力学是能源与动力工程专业的技术基础课，是研究作为流体的空气的力学运动规律及其应用的学科。
关键词： 创新能力实验教学工程技术教学改革空气动力学

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信息技术背景下的中小学STEAM教学活动实施与评价

STEAM教育由美国学者格雷特•亚克门教授和她的团队在原有STEM教育基础上提出，在原来的S（科学）、T（技术）、E（工程）、M（数学）基础上添加了A（艺术）.格雷特•亚克门教授指出，“STEAM教育支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式改造世界，培养他们解决问题的创新能力”[1].
关键词： STEAM教育中等教育创新能力学科整合过程性评价

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大学生科技创新活动中功利主义现象的产生及对策探究

大学生科技创新活动是培养大学生创新思维、提高实践创新能力,选拔创新型精英型人才的重要途径。近年来,受西方功利主义价值观消极负面影响,大学生科技创新活动的功利主义倾向日趋严重,活动的价值停留在个人或者局部的、眼前的利益水平上,对名誉尤其是名誉背后的利益的追求成为主要目的,忽视科技创新活动对人才综合素质培养的原本价值。
关键词： 创新素质创新能力功利主义思想教育科技创新

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探讨如何提升地质工程专业硕士研究生创新能力

创新型的地质工程人才是基于国家重大战略目标,以解决实际工程为导向的人才需求标准。在创新型地质工程人才培育中要注重理论与实践的结合、多学科的相互交流、学生举一反三能力以及独立解决各项问题的能力的培养,从而保证高素质创新型人才与社会、国家需求的有效对接。
关键词： 创新能力地下探测地质工程专业提升方案矿物学

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基于高中生物化学实验探讨如何培养创新型人材

高中生物化学是高中阶段重要的科目之一,对许多科学发展起到启蒙和推动作用。现在大多数的教学都是以理论教学为主,往往会忽略学生对于学生动手能力的培养,除了基础的理论知识之外,毫无动手能力。所以如果想要培养学生的动手实践能力,没有任何捷径可走,教师要不断鼓励学生自己动手积极参与到课堂的实验中。
关键词： 中等教材创新思维创新能力培养实验生物化学

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探讨如何提高工科博士研究生科研创新能力

工科博士研究生科研创新能力的培养符合国家创新战略需求，也是工科博士研究生提高自身竞争力的关键。基础理论掌握不扎实、科研视野狭窄、实践能力不足是导致工科博士研究生缺乏科研创新能力的主要原因。在引导博士研究生学习及科研时，应重视专业基础课教学，鼓励学生加强学术交流，加强实践能力锻炼，培养学科交叉意识。
关键词： 交叉创新创新能力博士研究生实践能力理论指导研究生教育

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试析如何提高地质工程专业硕士研究生创新能力

创新型的地质工程人才是基于国家重大战略目标,以解决实际工程为导向的人才需求标准。在创新型地质工程人才培育中要注重理论与实践的结合、多学科的相互交流、学生举一反三能力以及独立解决各项问题的能力的培养,从而保证高素质创新型人才与社会、国家需求的有效对接。
关键词： 创新能力地质工程专业地质工程难题提升方案研究生教育

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探讨本科护生专业技能自主学习中品管圈管理模式的运用

“品管圈”，即质量控制小组，是指在同一工作场所、工作性质相似的一线员工，围绕部门的生产目标和存在的问题，自发组织和进行的品质管理活动，所组成的小群体称为品管圈（又称QC小组）[1]。品管圈活动是由日本石川馨博士于1962年创立的，自创立以来被引入很多领域并得以广泛开展，取得较好效果，证明了这是一种可行性很高的管理模式。
关键词： 创新能力品管圈技能学习护生高等教学法

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化工自动化技术专业实践课程体系探究

高职院校的第一任务是培养社会所需要的职业技能人才,学生的职业技能是高职院校特别重视的,对于人才能力的培养在工业4.0智能制造的背景下提出了更高的要求,“智能生产”与“智能化工”作为工业4.0的重点主题,这两大主题对工业自动化控制系统是不可分割的,自动化系统维修和化工行业自动化设备维修的高技能专业人才正是我校化工自动化技术专业要重点培养的。
关键词： 创新能力化工自动化技术展业职业技能课程体系研究高职院校

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