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高职教育列表
诚然,培养高职学生的创新能力不是一种新的教育理念,但确实是一个新的课题,更是对高职教育体制和高职数学建模微观教育一场前所未有的挑战。采用案例教学培养学生的创新能力,还有许多值得探讨的内容,笔者希望与同行一道,无怨无悔为之努力、为之奋斗。
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教学是高职教育的重要活动,教学文化是一种从根本上揭示人才培养的理性思维,教学文化构建是高职教育提升人才培养质量的一项基础性的工作。基于高等教育普及化对高职教育教学的影响生成教学文化理念,并以重建师生对话、激活教学形式、创新文化理念为策略,构建高职教育新型教学文化,为推进高职教育高质量发展奠定基础。
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2019年《国家职业教育改革实施方案》印发,提出推进高职扩招,推动十三五规划教材建设等,对高职教育深化教材改革提出要求。为满足高职教育改革需要,教材改革势在必行。文中从教材形态、内容、改革参与方三个方面进行研究,对教材形态提出推进“六化”,针对教材内容提倡“五融合”,针对教材建设“五协同”。
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由于“素能本位”的教学目标未能有效贯彻,学生主观能动性缺乏,高职学生普遍存在着职业核心能力不强的问题。媒介素养与职业核心能力具有较强的关联性,在高职院校开展媒介素养教育有助于提升学生的职业核心能力。基于此,以媒介素养为抓手,对强化学生职业核心能力的相关措施进行重点阐述。
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数学文化是指数学学习过程中的数学思想与数学方法等,几乎涵盖了整个数学的发展史,以及数学家、文化意识等内容,将数学文化应用到数学教学中,有利于让学生掌握数学的核心。高职数学教学质量较差,实际教学过程中教师应细心地研究教学方法和教学内容,针对学生的学习特点,优化教学设计以及数学案例选取,促使学生在数学学习过程中吸收数学文化以及数学思想等,优化数学学习效果。
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与西方发展较为完善的职业教育相比,我国高职院校起步较晚,其教育基础非常的薄弱,各方面未能做好充分的准备,并且还缺少具有高职教育特色的优质教材。当前,我国高职院校职业教育心理学也正面临着相关配套教材较为匮乏等现状,那么这就需要对我国高职院校职业教育心理学教学现状进行深入的分析研究,从而针对其中存在的问题制定行之有效的应对策略。
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长期以来,我国农民平均受教育程度相对较低,以及农民职业教育发展缓慢,教育主体模糊不清,培训体系欠缺,严重影响了新职业农民培养的工作进展。2019年高职扩招的政策实施,虽然落实确定了以高职院校为新职业农民培养的教育机构,但是高职院校关于培养三种农民群体的课程体系、专业分类、课程标准等几方面还没有健全的、系统的人才培养模式。
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面临类似的问题和挑战,从国际视野来看,美国、德国和新加坡等发达国家逐步构建了较为完善的高职教育与培训体系,并先行试点新举措为多样化生源搭建多元优质高职教育平台,开发覆盖不同人群尤其是就业失意成年人的高质量职业培训项目,充分发挥数字技术的引领作用,为提高高职教育与培训质量,提振高职教育与培训竞争力,促进学习者长技能、好就业提供了有力的保障。
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2019年初,政府出台“高职百万扩招”政策,明文强调本次扩招重点与关键点主要落在应届高中毕业生、退役军人、下岗人士、农民工等群体。当前高职原有的生源存量加此次扩招的100万,这个“量”的增幅是前所未有的,特别是扩招重点主要是针对非传统生源进行增量,对目前高职教育产生的冲击是巨大的,与此同时瞬间增大了高职院校在教学方面的管理压力。
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传统服装产业是劳动密集型行业,近10年来人工智能与服装设计、生产、销售结合,给其带来前所未有的变化。高职是以培养技术应用型人才为目标的职业教育,作为高职服装专业建设,离不开目前行业发展态势。如何培养适合智能时代下的服装专业学生职业能力和素养?聚焦人工智能发展,创新教育理念,探讨教学改革思路和举措,势在必行。
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高职院校实践教学体系的更新优化,是高职教育紧跟时代的重要建设内容之一,与实践教学对应的实训基地管理与建设也是高职教育建设的重点环节。实训基地良性运行是实践教学落实的保障,实践教学和实训基地管理与建设要持续进行,常抓常建,才能使高职实训基地发挥作用,更好地服务高等职业教育人才培养工作。
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为了解高职院校教师读书会对青年教师成长的影响,本文以岳阳职业技术学院“久久书香”青年教师读书会为例,结合问卷调查结果,分析了读书会成员的阅读类型、活动方式等基本情况及有关影响因素。研究认为:以读书会为平台,青年教师开展形式多样的读书交流活动,能有效提高思想认识、教学能力、科研能力和交际能力,促进专业成长和素质提升。
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习近平总书记在党的十九大报告中指出:“要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。”教师的工作任务就是通过教育引导培养时代新人。
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高职数学教学的内容比较多,比如函数、常微分方程、无穷级数、积分、概率与统计、向量、线性代数等等,这些大版块下还会细分很多知识点。目前很多高职院校将教学的重点放在了专业课的教学和实训教学上,对于基础的数学教学理论讲解得很少,这就使得教师讲的知识并不精细,学生掌握得也很少,也不扎实。
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