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幼儿舞蹈教育主题活动形式的探讨

舞蹈活动是幼儿园教育艺术领域中的重要组成部分,通过让幼儿感受音乐节拍的强弱和动作的变化,既能营造一个轻松活跃的课堂氛围,又对培养幼儿的专注力、兴趣都有很大的作用。作为学前专业的教师,由于教育群体的特殊性,如何开展高效的舞蹈教育主题活动,一直是教师全力研究的目标。
关键词： 主题活动幼儿探索形式教学策略舞蹈教育

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幼儿礼仪行为养成的实践探讨

德高为师，身正为范。在幼儿园里，教师是幼儿崇拜和模仿的对象，幼儿无时无刻地在模仿教师的言行举止。所以，教师的榜样示范是无穷的力量。为此，我们通过深入开展新时代主题思想学习活动加强教师的师德师风建设，评选“最美教师”，让师德师风入脑入心，转化为教师的正确教育行为。
关键词： 家长幼儿活动礼仪教育

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增强幼儿钢琴启蒙教学趣味性的有效途径

钢琴启蒙阶段是儿童学习钢琴的过程中一个非常重要的阶段。兴趣是最好的老师,不仅对孩子,对成年人也是如此。孩子在玩耍的时候状态是积极的、是很专注的,正是因为兴趣所在。在钢琴教育越来越普及的今天,在钢琴启蒙阶段找到学习钢琴的乐趣,在快乐中学习,在学习中快乐,已成为提高钢琴学习成效的关键所在。
关键词： 兴趣培养幼儿有效途径钢琴启蒙

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浅谈幼儿语言活动教育策略

语言是人类进行交流的重要工具，幼儿可以通过语言来表达自己的情绪和需求，也可以通过语言调节动作和行为，甚至可以通过语言来认识这个多彩的世界。幼儿期是语言发展的关键时期，在这一时期幼儿的各个器官逐步发育完善，听力器官和语言器官的发展使幼儿具备了正确发音的语音条件。
关键词： 幼儿幼儿语言学习教育策略语言

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可视穿刺经皮肾镜取石术在治疗幼儿肾结石中的应用

对于≤2cm的儿童肾结石,可以首选ESWL,还可以选择RIRS、PCNL、开放手术和腹腔镜手术,但是ESWL也存在不足,如幼儿不能配合、射线暴露、排石效果差、肺损伤等,尤其是肾下盏的结石清石率只有50%～62%。对于≤2cm的儿童肾结石,RIRS也是一个较好治疗方法。但是,有一个重要的问题是,有大约一半的病例软镜不能进入输尿管。
关键词： 可视肾镜幼儿泌尿外科肾结石

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如何帮助幼儿树立科学探索意识

幼儿时期培养科学意识，对一个人的成长和世界观的形成都有至关重要的影响。从幼儿园开始培养孩子的科学意识，能激发孩子探索世界奥秘的兴趣，有助于帮助幼儿建立科学的世界观，以科学的视角去观察周围的事物，解释自然现象。那么，教师要从哪些方面入手帮助幼儿树立科学意识呢？
关键词： 兴趣幼儿游戏科学

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增强幼儿的多元游戏体验感

以锦西小世界作为场所基点,站位三生教育的园所文化理念,将游戏材料与生活一词密切相连,构建游戏材料来源于生活,又将‘反哺’于生活的实践路径,通过案例分析、实践探究、家长问卷、幼儿访谈、汇集策略等方式,增强幼儿的多元游戏体验感。使得幼儿在游戏中玩出自信、玩出智慧、玩出水平。
关键词： 体验感幼儿游戏材料生活化

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通过户外活动的形式来帮助幼儿提高绘画写实能力

众所周知,幼儿园是一个人学习与成长之路的起点,这一时期的幼儿,是掌握各种能力的重要阶段。通过户外活动的形式来帮助幼儿提高绘画写实能力,这也是幼儿园美术教学中的一项重要内容。为此,在教学的过程中,作为教师的我们应该注重思维的创新,可以让幼儿在户外进行涂鸦墙、沙水池等游戏的时候,针对游戏中的小朋友进行绘画写实。只有让幼儿真正的去放飞自我,尽情的表达自己的想法,他们的绘画写实能力才会得到有效的提升。
关键词： 幼儿户外活动提升绘画写实能力

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幼儿早期阅读活动的意义探讨

为提高幼儿的阅读兴趣，教师需创设良好的阅读环境。班级阅读区提供充足的绘本，根据季节与主题的变换及时更换和补充。区域环境温馨自然，多用柔和的颜色作为装饰，保证适宜阅读的光线，在阴雨天需提供台灯、立灯等光线柔和的照明设备。阅读区还要增设多种电子有声阅读设备，保证幼儿的阅读质量。
关键词： 幼儿教育理念早期阅读阅读方式阅读活动

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非物质文化遗产在幼儿艺术教育中传承的策略

我国很多民族的非物质文化遗产展现出来的价值逐渐在消失,需要大力去传承与保护。所以在幼儿教育教学活动中,教师需要让幼儿从小便对非物质文化遗产拥有强烈的传承与保护意识,在幼儿艺术教育活动中渗透非物质文化遗产元素,引导幼儿有意识去继承、弘扬我国优秀的传统文化。
关键词： 幼儿幼儿艺术教育教育活动艺术教育非物质文化遗产

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思维导图在幼儿角色游戏中的应用实践策略

幼儿教师要注重在教育活动中科学运用思维导图，特别是要在幼儿角色游戏中引入思维导图，以此来保证角色游戏活动能够有条理性、逻辑性的开展下去，从中进一步了解幼儿角色游戏活动的全过程，以此来提升他们的综合思维水平，从而让教师的角色游戏指导行为更加有效，构建高效率、优质化的幼儿角色游戏活动。
关键词： 幼儿幼儿教学思维导图教育活动角色游戏

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在区域活动中促进幼儿主动发展的探讨

区域活动的开展需要注重幼儿的个体差异，促进每个幼儿在不同水平上的发展。我们通过不断探索和研究发现，幼儿的活动环境非常重要。如何在区域活动中创设让幼儿园喜爱的环境，让他们在区域活动的优质环境中主动快乐地学习、实践、发展，成为教师需要思考的问题。
关键词： 主动发展区域活动幼儿理解能力运用能力

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幼儿园室内区域游戏的有效教学策略探讨

幼儿在园大部分的活动内容都是在室内进行,因而幼儿园的室内活动区域面积较大,且可以分成几个部分,如益智区、操作区等,合理的区域划分对幼儿的综合发展具有重要的影响。因此,幼师需要结合幼儿的实际情况优化室内区域游戏的教学策略,帮助幼儿实现综合素养的提升。
关键词： 室内区域游戏幼儿幼儿园幼儿教学模式教学策略

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课程游戏化与区域游戏融合的策略

幼儿年龄小,自身较为规律的学习习惯与意识尚未建立。与此同时,幼儿普遍活泼好动,喜欢在游戏中获得快乐,这也为幼儿阶段教育课程的开展提供了较为新颖的思路。基于此,教师应当重视课程游戏化,最大限度地激发幼儿的兴趣,将组织幼儿积极参与游戏的过程,转变为另一种教育方式,寓教于乐,调动幼儿参与热情的同时,在游戏中实现教学相长。
关键词： 区域游戏幼儿教学活动融合课程游戏化

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幼儿园足球课程家庭资源的开发与利用的相关措施

随着幼儿园足球课程的不断改革和创新，足球已逐渐成为幼儿园着力开展的一项体育游戏活动及园本课程活动，深受幼儿的喜爱。在足球课程的建设过程中，教育资源的开发与利用显得尤为重要。本文主要通过对幼儿园足球课程家庭资源进行“需要评估”和“价值分析”，找出最突出的教育价值与特色，丰富足球课程文化。
关键词： 家庭资源幼儿教育资源足球足球课程

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