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幼儿跳水运动员基础训练方法存在的问题探讨

跳水运动一直是世界体育比赛的项目之一, 也是中国体育竞赛的传统项目, 跳水项目是一项具有优美姿势的水上运动, 它代表着体育运动的力与美。跳水运动员若想在竞技中获得优异的跳水成绩, 必须在4～6岁就进行跳水项目的刻苦训练, 只有在这个年龄段做好基础训练, 才能为日后成为优秀跳水运动员奠定基础, 进而在各级比赛中发挥出优秀水平, 代表国家去参加世界级比赛, 从而获得荣誉。
关键词： 基础训练幼儿训练方法跳水运动员

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浅析幼儿园体育游戏开展中存在的问题

幼儿的天性是玩，对做游戏有极大的兴趣，对新鲜事物都会保持新鲜感，对事物会产生不同的兴趣，幼儿是真正喜欢游戏的，游戏可以使幼儿在娱乐过程中丰富自己的内心世界，获得更多的快乐，从小在游戏中获得快乐，培养团队协作精神与能力，对幼儿的发展是非常有帮助和有必要的。
关键词： 体育活动体育游戏幼儿幼儿教育

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门诊采血中心幼儿静脉采血开展护理干预的价值

门诊采血中心每天接待的患者数量较大,幼儿是一个相对特殊的群体。静脉采血需进行穿刺,幼儿年龄较小、血管较细、充盈度较差、面对陌生医务人员出现恐惧、哭闹等,导致穿刺配合程度较低,且穿刺会增加其疼痛程度,降低其对医务人员操作配合程度,明显提高穿刺、护理难度。
关键词： 幼儿护理采血中心门诊静脉采血

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幼儿肺炎支原体肺炎中MP-DNA载量与临床特征之间的关系

儿童社区获得性肺炎是我国5岁以下儿童死亡主要原因之一。肺炎支原体是引起儿童CAP的重要病原，肺炎支原体肺炎占住院儿童CAP的10%～40%，近年来幼儿MPP的病例并不少见，呈现出多种多样的临床特征。本研究主要探讨1～3岁年龄段儿童MPP的临床特征，以及MP-DNA载量与辅助检查的相关性，为临床医师诊治MPP提供信息。
关键词： MP-DNA载量幼儿肺炎肺炎支原体肺炎

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支气管肺炎患者应用橘红痰咳剂对血清SOD、IGF-Ⅱ水平的影响研究

支气管肺炎是儿科常见的呼吸道疾病，冬、春季节高发，好发于2岁以下的儿童，患者主要有发热、咳嗽、咳痰等临床表现，持续7～10天，反复发作，如不及时进行有效的治疗，甚至可引起肺炎或慢性咳嗽，严重影响患者的身体健康。有效的化痰止咳治疗对治疗小儿支气管肺炎十分重要，橘红痰咳液是一种祛痰剂，具有理气化痰，润肺止咳的作用，在临床中常用于治疗感冒、咽喉炎等疾病引起的咳嗽、咳痰症状[2]。
关键词： 呼吸道疾病幼儿慢性咳嗽支气管肺炎橘红痰咳剂

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大班幼儿木块自主游戏中图纸设计的应用分析

在木块自主游戏中，设计图纸是十分必要的，它是孩子开展真游戏的前提。很多时候，我们会发现孩子们游戏前往往处在一种无目的、无构思、无计划的状态，或搭不下去、或搭建过于单调、或频频换游戏。我们所提倡的图纸设计和运用是让孩子有设计、有计划、有创造的状态下自主、快乐的学习和游戏。
关键词： 大班幼儿木块自主游戏自主游戏设计图纸

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多项并举法对幼儿户外体育游戏实效性的提升探究

体育活动做到有效性是整个活动效益的核心，教师要通过户外体育游戏，让同学们获得具体的进步和发展，还要在户外体育游戏中加入多项并举的内容，丰富户外体育游戏，让同学们全身心的投入到游戏中，从而提高整个户外游戏的效率。本文就探讨了一下多项并举，提升幼儿户外体育游戏实效的一些策略和方法，具体内容如下所示。
关键词： 体育游戏多项并举幼儿幼儿园幼儿教学

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幼儿教育中应用多媒体技术的实践探究

多媒体的教学技术是指教师借助计算机对文本、图形以及图像等多种信息作一个综合处理的教学方法，其有生动形象、选材广泛等特点。就目前教育现状而言，多媒体教学技术可为幼儿营造全新、有趣的学习环境，以此激发出幼儿学习的热情，尽管多媒体技术已被广泛应用于幼儿教育教学过程中，但是部分地区如农村地区资源有限，多媒体教学优势不能够完全发挥。
关键词： 传统教学创新教学多媒体技术幼儿教学效率

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幼儿音乐韵律活动融合到绘本阅读的效果探究

幼儿音乐韵律活动是幼儿园五大领域中艺术领域的重要组成部分，在以幼儿为本的新型教育观念下，幼儿音乐韵律教学不仅要遵循幼儿的身心发展规律，还应与幼儿的实际生活紧密联系，从幼儿的生活经验出发，运用充满生活气息的教学内容、教学方式进行教学，从而取得最佳的教学效果。但在实践中，常态的韵律活动往往是幼儿跟随音乐自主地做一些表现性的动作，这样的形式往往难以满足幼儿兴趣和表达的需要。
关键词： 幼儿绘本阅读活动自主阅读阅读体验音乐韵律活动

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幼儿园主题性区域活动环境创设的方法探究

在幼儿教育领域，主题性区域活动深受广大幼儿的喜爱，幼儿教师能够给学生营造良好的主题环境，为幼儿提供更加高效的学习与活动氛围，有效地推动幼儿的健康成长。对于幼儿而言，这种自主开放的主题性活动能够有效地弥补集体教学的不足，促进幼儿的个性发展，特别是大班幼儿正处于勇于展现自我和探索的时期，集体教学不能很好地满足他们的成长需求，在一定程度上阻碍幼儿的全面发展。
关键词： 主题性区域活动幼儿幼儿园幼儿教育环境创设

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幼儿园区域游戏创设的措施分析

对于幼儿来说，他们年龄都比较小，在认知能力上具有一定的局限性，为了充分加深幼儿对事物的认知与感受，在幼儿园区域内创设游戏活动能够有效地促进幼儿教学的开展。在幼儿园的游戏活动区域内，幼儿会根据自己已有的知识来开展活动，并从中进一步表现出幼儿的天性和权利。
关键词： 创设区域游戏幼儿幼儿园心理需求

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多方联动对各区域游戏的相互推动作用探究

游戏是早期儿童课程的核心。游戏不仅为教师提供了评价儿童的线索和完成课程目标的媒介，而且更重要的是，儿童通过游戏在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在智力、社会性、体质和情感等方面得到充分发展。游戏互动是促进幼儿社会性发展的重要因素，区域游戏间的相互牵引、配合，使得不同的游戏区域之间产生关联和互动，更好地促进幼儿游戏时的交往、交流和社会性发展。
关键词： 区域游戏多方联动学习幼儿游戏联动

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幼儿园大班区域活动的创设探究

区域活动具有灵活多样的特点，能将幼儿的潜能挖掘出来，满足不同幼儿的发展需要。在设置区域活动的过程中，教师应创设适宜情境，拓展自主操作；采取多元策略，拓展空间布局；借助材料特点，挖掘材料潜能；利用展示平台，品味成功乐趣，才能创设出既具有班级特色，又符合幼儿年龄特点，给孩子提供展翅翱翔机会的区域活动。
关键词： 区域区域创设区域活动年龄特点幼儿

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小班角色游戏区域有效创设的实践探究

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿教育应以游戏活动为基础，实现寓教于乐。”另外，还进一步明确了环境对教育的重要性，在幼儿园教育中，可以借助环境创设来促进幼儿全面健康发展。在幼儿园游戏活动中，可以说角色游戏是核心。另外，幼儿教师在构建角色游戏的过程中，只有加入幼儿所喜爱的区域环境，才能够增强游戏的趣味性与幼儿的主观能动性。
关键词： 区域划分小班幼儿游戏活动角色游戏

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水韵式主题下幼儿创意美术活动的开展探究

江南水乡美不胜收，水乡的优美景致是开展幼儿创意美术活动的好素材，通过对水乡事物的观察和欣赏，能够引领幼儿开启创意的大门，发现其中蕴藏的江南之美。教师要选择适宜的时机，带幼儿来到江南水乡的美景中，观察水乡特有的自然景观、特色建筑、动植物等，在真实的情境中，幼儿将获得更多的创意美术灵感。
关键词： 创意活动幼儿幼儿美术水韵式主题江南水乡

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