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黑龙江教育（高教研究与评估）
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》主要刊登国内外教育及改革的信息和经验，反映教育工作者心声。期刊致力于为繁荣教育科学研究，服务教育教学改革，推动教育决策，服务教师的专业成长服务，并为所有关注教育问题的人提供广阔的学术平台。
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黑龙江
哈尔滨市南岗区学府路74号
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14-329
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黑龙江教育（高教研究与评估）简介
《黑龙江教育（高教研究与评估）》创刊于1946年，为月刊，是由黑龙江大学主管主办的综合性学术期刊，现面向国内外公开发发行。期刊始终坚持党的方针路线，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，积极宣传教育战线的先进典型及交流教育教学中的工作经验，为教师工作学习提供辅导材料， 活跃教学与科研的学术风气。
《黑龙江教育（高教研究与评估）以专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造等为本刊的主要栏目，各栏目始终突出刊物的学术性、独创性、前瞻性及应用性。目前本刊主要刊登国内外教育及改革的信息和经验，反映教育工作者心声。期刊致力于为繁荣教育科学研究，服务教育教学改革，推动教育决策，服务教师的专业成长服务，并为所有关注教育问题的人提供广阔的学术平台。
黑龙江教育（高教研究与评估）办刊要求
1、投稿内容：主要从专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造等方面构思文稿的大体方向。文稿要求立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠。
2、文章须严格遵守学术规范、学术道德，不得有剽窃、伪造、篡改、不当署名、重复发表、拆分发表、虚列参考文献、转引谎标直引、过度引用等不端行为。来稿如为基金资助的成果，请在标注基金项目的名称、编号等具体内容。
3、本刊来稿直接由编辑人员审阅，疑难重点稿件送交相关专家审阅，本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则，实行“三审三校”制度。每位作者一次投稿仅限一篇，此稿件处理过程中不再接受该作者的其他投稿，处理完毕后可再次投稿。
4、凡在本刊发表的作品，均视为已获得作者著作权的使用许可，本刊可代之行使，将所出版的作品加入各相关网络电子版、数据库、光盘版或集结出版文集。对此作者如有异议务请在投稿时声明。
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