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数理化学习（教研版）
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《数理化学习（教研版）》以推进数理化教学改革，探索数理化教学规律为办刊理念，最大限度地贴近数理化教学实际，力求对读者有切实帮助，致力于为提高我国中学数理化教师教学和中学数理化教学质量做出积极贡献。
李双臻
黑龙江
哈尔滨市南岗区和兴路50号
150080
14-181
影响因子：1.280
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数理化学习（教研版）简介
《数理化学习（教研版）》创刊于2007年，为月刊，是由哈尔滨师范大学主管主办的综合性学术期刊，面向国内外公开发行。期刊坚持贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，以推进数理化教学改革，探索数理化教学规律为办刊理念，最大限度地贴近数理化教学实际，力求对读者有切实帮助，致力于为提高我国中学数理化教师教学和中学数理化教学质量做出积极贡献。
《数理化学习（教研版）》是广大师生与数理化爱好者的园地。本刊希望能够在最大限度上满足不同层次作者、读者的需求，目前设有教学纵横、教改在线、高效课堂、专题研究、学习指导、教育研究、经验交流、教育探索等栏目，现面向的读者对象为中学师生以及相关学科爱好者。自创刊以来，期刊一直坚持正确的舆论导向，注重办刊质量和专业水平、学术地位的提升，为全国中学数理化教学、科研提供了有益的指导。
数理化学习（教研版）办刊要求
1、可从教学纵横､教改在线､高效课堂､专题研究､学习指导､实验导航､小学园地､教育研究､经验交流等栏目构思,文稿要求立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果｡
2、本刊只接受原创作品，实行作者文责自负，保护著作权。署名作者应为课题研究的主要参与者，能够对研究内容及结果负责。对于抄袭和伪作作品，不承担鉴别之责，其作品经本刊发表后所产生的一切后果，均由作者承担。
3、来稿如获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。文稿中的计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
4、编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改。凡刊用的稿件，即被视为作者同意将著作权中的汇编权、发行权、印刷版和电子版的复制权、翻译权、信息网络传播权在全世界范围内转让给本刊编辑部。
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