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教育管理论文:

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线上课程考核的防学术作弊机制探讨

疫情的爆发和延续，突如其来的线上课程考核对教育教学工作者提出新挑战，典型网络课程考核方式无法适应疫情特殊状况。如何在疫情下预防学术作弊，加强在线课程诚信考核已成为教师们的共同诉求。考核环境与作弊行为的关系构成经济效益混合模型，以人为本的线上课程考核能够预防和减少作弊，促进考核公平有效。
关键词： 以人为本作弊教育教学线上课程考核环境

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校企协同育人模式的探索和实践

提高应用型人才工程实践能力是高等教育的重要任务，校企合作是使高等教育融入现代社会生产生活实践的最直接的途径。昆明学院软件工程专业通过与中关村软件园合作专业共建，实施“3+1”协同育人模式的探索，为新工科不同专业的工程化培养提供了可借鉴的、具有操作性的人才培养模式。
关键词： “3+1”协同育人模式人才培养模式应用型人才校企合作高等教育

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网络环境下高职辅导员工作模式优化的具体对策

高职学生学习生活离不开辅导员的引导和教育，辅导员对高职专业人才培养起到重要作用。当前网络技术、大数据技术、云技术等在高职院校应用越来越广泛，辅导员引导学生的方式发生改变。如何利用网络对学生进行心理、行为引导，提升高职院校的教学质量，需要辅导员进行工作创新，改变工作模式，创新引导策略，给学生提供全面、健康、优质的引导和服务。
关键词： 工作模式教学质量网络环境辅导员工作高职院校

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地下水科学与工程专业中外合作办学的实践与思考探究

探索合理的中外合作办学模式，是当前中外合作办学实践的核心问题。中国地质大学(武汉)与加拿大滑铁卢大学合作开展地下水科学与工程专业中外合作办学项目，在办学模式、管理机制、培养方案、教学模式等方面进行了探索和实践，需要从优化人才培养方案、加强核心课程建设、改进教学方法、优化语言教学内容、加强项目质量监控、健全教师管理机制等方面予以改进和完善。
关键词： 中外合作办学地下水科学与工程教学内容教学方法教育国际化

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边境少数民族地区学校校本课程开发现状

课程是教育的基础，校本课程是课程的重要组成部分。文章对地处广西边境少数民族地区的广西民族师范学院附属中学在开发校本课程过程中面临的问题进行了分析和研究，目的是为边境少数民族地区学校从本地本校实际情况出发开发校本课程提供更适宜的对策，让校本课程开发得到有效落实。
关键词： 对策开发教育教学校本课程边境少数民族地区

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校本教研中交流形式创新探析

学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。为了进一步创新校本教研中教师的交流形式，通过校本教研有效促进教师的专业成长，我校首先确立了校本教研新思路，即以“一个中心”“两个转变”“三个理念”“四个服务”“五个结合”为核心，创出特色，推动学校高品质发展。
关键词： 交流形式创新教学研究教育教学校本教研

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浅谈在农业课程中渗透劳动教育的方法

原来农民种植一颗青菜可能需要5分钟，体现了传统农业简单、粗放的栽种方式，随着现代农业机械化的发展，我们不再进行简单、机械的劳动。现在，劳动教育不仅仅是走进农田出出汗，还有更多的实践育人价值。劳动能够让人变得智慧，教师需要带着思考，有目的、有计划地组织学生开展实践劳动。
关键词： 劳动劳动教育实践育人教学手段

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网络环境下高中政治核心素养策略探析

教师想要应用网络开展高中政治知识教学，并在教学中培养学生的政治核心素养，就需要先了解培养学生政治核心素养的意义，以及高中政治学科核心素养的特征，同时根据特征和意义制定培养策略，最终根据所制定的培养策略开展高中政治知识教学，这样就能可以提升学生的高中政治学科核心素养。
关键词： 教学质量核心素养网络课程教学高中政治

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促进高中数学教师自主专业发展的模式及其重要性

互联网信息技术的不断进步，对社会生活的方方面面起到了重要影响，在教育领域中，互联网+教育不仅是促进教学质量和效率提升的关键方式，更是促进教师专业成长的重要载体。当前，高中数学教师专业发展过程中存在着一些问题，通过分析这些问题，运用互联网+的理念促进教师自主专业发展，在促进高中数学教师自主专业发展方面起到了不可替代的作用。
关键词： 互联网+ 教师模式自主专业发展高中数学

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探析高中生涯规划教育学校层面的问题与对策

高中阶段开展生涯规划教育，是学校应对新高考改革的基本趋势，又是教育发展到一定阶段对学生个性化需求的回应。本文探析学校在探索生涯规划教育过程中产生的困惑及问题，提出相应对策，将高中生涯规划教育有机融合于教学内容、管理机制、形式途径之中，贯穿到高中教育的全过程，更好地为学生提供有效的生涯辅导。
关键词： 学校层面教学内容高中教育高中生涯规划教育

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浅谈小学教师自我教育的途径与策略

全球化与信息化的高速发展对教师提出了更高要求，时代的变革使得教师的知识与价值传递者角色逐渐淡化，多元化教育发展要求教师不断成长，将信息有效组织并创新性地传递给学生。教师要保持积极进取的学习态度与开拓创新的精神，为学生综合素质的全面提升提供教育支持。
关键词： 教师教育事业教育目标自我教育

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提高小学科学教师科学素养的重要性

现阶段，将学生培养成为全面发展的人，才是教育者最终的目的。因此，在当前的小学科学教育中，一定要提升小学科学教师的科学素养，不断地关注小学科学教师发展现状，通过现状分析找出原因、剖析问题，最终得出解决的方案，让学生在一定的科学环境内进行发展，促进学生的能力提升和改进，发展学生的能力素养，更好地提升学生的科学发展氛围，展示科学精神。
关键词： 小学教学小学科学教师教学科学素养科学能力

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小学班主任工作的几点思考与建议

在很多学生心目中，班主任的地位较高，他们觉得如果表现不好，班主任会批评自己，会对自己产生不好的印象。在这样的认知下，学生会尽力完成班主任的要求，但他们不会亲近班主任，也很少会在班主任面前表露出自己真实的想法。这样会无形中拉开班主任与学生的距离，而班主任如果不能及时了解学生的真实想法，很难制订出符合学生需求的班级管理策略。
关键词： 学校教育小学班主任班级管理管理策略

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探讨柔性管理在班主任工作中的作用

柔性管理是一种以学生为本的管理方式，是班主任开展工作的重要手段，有利于培养和谐的师生关系，构建轻松的课堂氛围，提升学生的学习能力，促进可持续发展。因此，随着教育教学改革的推进，班主任应该对工作模式进行创新和升级，通过柔性管理模式，搭建师生互动的平台，增强班级凝聚力，让学生在班级里健康成长，推动课堂教学和班级管理的全面发展。
关键词： 柔性管理班主任班级管理管理模式课堂氛围

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后疫情时代教育考试舆情的特点及应对策略

针对后疫情时代教育考试舆情具有的内容敏感性、传播复杂性和事件爆发性3个传播特点,应坚持日常预警、及时回应、公开透明3个原则,具体的应对措施是：1)转变传统思维观念；2)建立舆情分析处置专家智库；3)提高应急处突能力；4)完善人工智能、大数据分析系统；5)提升媒体与公众的传播素养；6)建立教育考试主管部门、各类媒体及社会公众三方协同互动机制。
关键词： 教育考试治理能力教育考试舆情网络舆情舆情治理

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