摘要:社会主义核心价值观为我国社会主义现代化建设在国家、社会和个人三个层面提出了具有包容性和层次性的要求和准则,价值目标、价值取向、价值准则三个方面和层次的表述具有内在的结构逻辑。培育和践行社会主义核心价值观要坚持系统性、适度性、长期性等方法论原则,坚持社会主义核心价值观信念培养、实现社会公平正义和提升公民思想道德等实现路径。
加入收藏
党的十八大在总结改革开放四十年的成功经验和丰硕成果,以及展望未来社会主义建设宏图的基础上,高瞻远瞩地运用马克思主义的历史唯物观提出了社会主义核心价值观。从哲学角度对社会主义核心价值观进行审视和思考,对于社会主义核心价值观的培育和践行具有重大意义,社会主义核心价值观是全党和全国人民价值共识的凝练与汇聚。
一、社会主义核心价值观的内在结构逻辑
社会主义核心价值观以“富强、民主、文明、和谐”为价值目标,以“自由、平等、公正、法治”为价值取向,以“爱国、敬业、诚信、友善”为价值准则,这三者相互联系、相互贯通,将政治理想、社会导向、个人行为有机地统一在一起,实现了国家、社会、个人三方主体在价值目标上的统一,集中体现了国家、社会、个人三个不同层次的愿望与诉求。
“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标在社会主义核心价值观中居于统领性地位,是全社会和每个人的共同奋斗目标,也是实现社会和个人愿望与诉求的根本保障;“自由、平等、公正、法治”作为社会层面的价值取向在社会主义核心价值观中居于承上启下的支柱性地位,是实现价值目标的中间环节,个人的行为准则要通过它体现出来,价值目标对个人行为准则的影响也要通过它发挥出来;“爱国、敬业、诚信、友善”作为个人层面的价值准则在社会主义核心价值观中居于基础性地位,是实现价值目标和价值取向的基石。
二、培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则
培育和践行社会主义核心价值观作为一项战略任务,对于我国社会主义现代化建设目标的实现具有重要意义。因此,要认真研究和遵循社会主义核心价值观建设的基本规律,按照社会主义核心价值观的内在结构逻辑,创新培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则。
1.系统性原则
作为一个完整的体系,社会主义核心价值观自身就是一个系统,它包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向及个人层面的价值准则三个有机组成部分,这三部分具有内在的结构逻辑,相互联系,相互影响。社会主义核心价值观自身的系统性,客观上要求在培育和践行社会主义核心价值观时,首要任务是分析这一系统的结构、要素、功能、环境等的相互关系及变动的规律性。
培育和践行社会主义核心价值观也是系统性项目工程,在项目推进过程中,要从系统性角度出发,统筹协调各部分、各子系统之间的关系,以整体目标最优和系统均衡为目标。培育和践行社会主义核心价值观的系统性主要体现在以下三方面:(1)国家、社会、个人的内在统一。国家通过全面统筹系统设计,科学引导个人从事物质产品和精神产品的生产,个人通过道德操守修养使行为符合社会期望与规范,最终实现共同的价值目标。(2)认识与实践的统一。社会主义核心价值观作为一种理性认识的总结,需要一种创设意义的实践,也就是精神产品的生产,它是实现社会主义核心价值观公共理性建设的重要途径。(3)社会主义政治、经济、文化、社会特征的内在统一。政治上人民当家作主,经济上坚持公有制为主体,文化上建设反映社会主义本质的文化,社会上追求人与人、人与自然的和谐,个人发展上坚持自由全面发展。总之,社会主义核心价值观是作为一个系统而存在的,在认识和实施的过程中必须坚持系统性的方法论原则。
2.适度性原则
我国是一个有着悠久文化传统的国家,并在此基础上形成了特色的价值观。因此,社会主义核心价值观只能在历史文化积淀的基础上结合时代特征循序渐进的发展。这就要求我们在处理社会主义核心价值观和传统文化之间的关系上,应该坚持适度性原则。
儒家文化与社会主义核心价值观具有一定的相通性,对于社会凝聚和资源整合具有一定的作用。就儒家文化的内在品格而言,它是当今社会成员安身立命和彼此联合的基础和纽带,但就社会性而言,儒家文化与封建专制具有千丝万缕的联系,因此要对儒家文化进行批判地继承,这也是在培育和践行社会主义核心价值观时如何对待传统文化的原则问题。
社会主义核心价值观的构建必须建立在对现存秩序历史连续性的尊重的基础上,因此在培育和践行社会主义核心价值观的同时要继承传统文化,两者并不矛盾,在社会的变迁和转型中,保持社会发展的连续性和相对稳定性是十分重要的,这也是有效吸收外来文化精髓和降低外来文化消极性的重要方式。
3.长期性原则
社会主义核心价值观作为新生事物,是从传统文化价值观中生长发育而来的,这个过程本身是一个渐进的、长期的过程。传统的文化、价值、道德、秩序等要素之间的彼此结合构建起对社会成员具有普遍约束力的机制和规范,它对每个人都是一种不可或缺的制约力量,如果传统文化价值观缺失,那么社会主义核心价值观也就成了无根之木、无源之水。我国历史悠久、辉煌璀璨的历史文化,是社会主义核心价值观重要的精神财富和活力源泉。
三、培育和践行社会主义核心价值观的路径
1.以价值目标为导向,培育社会主义核心价值观的坚定信念
“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的价值目标,其在本质上是为了满足人的生活意义。在现代生活中,真实的生活意义往往被大量的表面利益和眼前目标所掩盖,这些表面的东西来源于现代化的生产、分配和传播机制。当然社会主义核心价值观的价值目标的表述也不是为了反对社会规范,而在于它提出了任何社会规范都应该以生活意义为目的的倡导,事实上不管东方还是西方的哲学都力图从生活上去呈现某种意义。为此,要以社会主义核心价值观的价值目标为导向,培育社会主义核心价值观的坚定信念,提高公民对社会主义核心价值观的理论修养和内在的道德修养。社会主义核心价值观更鲜明地突出了生活意义这个主题,人的存在价值是生活意义的本质所在。因此,社会主义核心价值观的最终意义指向了对人的存在价值的创造性彰显,并揭示人如何选择自己的生活方式。
社会主义核心价值观信念的培育,目的是使社会主义核心价值观真正成为公民的一种内在信仰。只有这样,社会主义核心价值观才会从一种形式的存在变成一种客观的存在,才能为转型时期的人民生活提供更多的精神支柱和精神家园。信仰问题其实是社会转型时期诸多矛盾和问题出现的根源,成为信仰的社会主义核心价值观能够引领和统御多种价值观并存的转型社会,能够真正发挥出凝聚社会各方力量的作用。
2.以价值取向为准绳,以人为本依法治国促进社会公平正义
“自由、平等、公正、法治”作为社会主义核心价值观的价值取向,彰显了社会主义核心价值观的以人为本理念。作为创造性存在的人具有双重性,即受制于世界又主宰着生活,社会实践告诉人们,要想真正实现以人为本的价值取向,就必须以法制教育和依法治国来实现社会的公平与正义。
生活节奏的不断加快,劳动强度的不断提高,员工福利的降低,生态环境的日益污染恶化,贫富差距的进一步扩大,等等。这些都是国家发展过程中出现的问题,这些问题的存在一度使得社会公平正义成为一种口号。国家作为现实社会秩序的维护者,有义务对其中的不公平因素进行改革和治理,真正从国家体制上确保由全社会成员创造的财富最终由全社会成员共同享有,这样才能真正保证公民社会的个人自由与平等,才能实现社会公正。依法治国所提倡的法律面前人人平等精神,为公民个人自由的保障、平等的实现、程序的公正等提供了人治条件下所不可能实现的真正的以人为本。因此,以人为本依法治国促进社会公平正义是培育和践行社会主义核心价值观的关键环节,它具有承上启下的桥梁作用。
3.以价值准则为约束,积极促进公民爱国主义思想道德建设
“爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的价值准则,是新时代价值观下围绕价值目标和价值取向对每个公民在行为准则方面的呼唤和倡导。价值准则是对价值的意识沉淀,是意识中最为深层的心理结构。培育和践行社会主义核心价值观就要在全社会形成一种精神力量积淀,进而达到最大程度的思想共识。因此,以价值准则为约束,积极促进公民爱国主义思想道德建设是培育和践行社会主义核心价值观在个体层面上的要求,也是实现价值目标的自我约束。
围绕社会主义核心价值观的价值准则,实施爱国主义教育和推进公民思想道德建设,以社会主义的社会公德、义利观、荣辱观、公民道德规范等内容对青少年进行国民教育,对于改变当前社会的不良风气,构建良好和谐的社会环境及人与人之间的关系,提升公民个体道德水平都具有重要意义,特别是针对社会精英阶层的思想道德、社会道德建设会在全社会起到良好的示范作用。当前要特别重视公务员和政府官员的工作作风建设和为官品德建设。
公民思想道德建设中应当调动学校和社会两方面的积极性,学校的道德教育主要从知识和情感两个方面入手,以提升公民知识文化素质和情感价值体验为目标;社会的道德教育从家庭这个小单位开始,进而影响和扩展至整个社会。
参考文献:
[1]韩云霄.社会主义核心价值观培育路径的四个维度[J].太原城市职业技术学院学报,2015,(8).
[2]李贵兵.大数据时代社会主义核心价值观培育研究述评[J].农业教育研究,2017,(1).
[3]邹绍清,郭东方.大数据时代青年社会主义核心价值观培育的现实困境及实践路径探讨[J].马克思主义研究,2016,(9).
[4]邱仁富.基于地方资源的社会主义核心价值观培育探索——以上海市为例[J].社会主义核心价值观研究,2017,(1).
[5]杨希燕.略论社会主义核心价值观培育的个体价值[J].学校党建与思想教育,2017,(7).
[6]张涛轩.新型城镇化居民社会主义核心价值观培育研究[J].邢台学院学报,2017,(1).
苏文伟.培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则与路径[J].哈尔滨学院学报,2020,41(06):42-44.
分享:
伟大事业孕育伟大精神,伟大精神引领伟大事业。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出:“中国式现代化是在改革开放中不断推进的,也必将在改革开放中开辟广阔前景。”在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的新征程上,要把改革开放推向前进,就要继续高扬改革开放精神。
2024-10-10在“全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻”,考察思想政治教育现代化呈现出哪些新的发展态势与路径走向,如何更好地服务于中华民族伟大复兴战略全局,需要厘清思想政治教育现代化“内涵何解”、“动力源何”以及“何以推进”的问题。
2024-09-05新时代以来,党和国家十分重视高校思想政治理论课的守正创新、增质培优。如何与时俱进,结合过去、现在、将来把思想政治理论课讲准、讲透、讲活,真正让青年学生愿听、爱听,最终完成立德树人根本任务,是当前思想政治理论课创新改革的主要任务。
2024-08-22在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。”
2024-08-08随着大数据技术的不断发展,社会信息化进程不断加速,网络空间已成为高校思政工作的重要阵地。大数据时代,如何更好地运用网络思政,加强对高校学生的思想引导和教育,成为亟待解决的问题。本文将从大数据的角度出发,探讨高校网络思政的工作策略和有效路径,以期为高校开展思想政治教育工作提供新思路和新方法。
2024-07-31习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“宣传思想工作是做人的工作的,要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”[1]同时,党的十八届三中全会也明确提出了整合新闻媒体资源、促进传统媒体与新兴媒体融合发展的战略部署[2]。近年来,新兴媒体技术发展势头迅猛,普及程度不断提高,已然成为大学生获取信息的首选渠道。
2024-07-312024年5月11日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,提出“守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。”思政课建设的内涵式发展,必然以整个思政学科尤其是思政研究的内涵式发展为基础。其中对青年网络新思潮的研究尤其重要。
2024-07-25价值观的塑造离不开情感。习近平总书记在2018年全国教育大会上论述如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人时,七次提及情怀、情感,而在“3·18”讲话中,更是十余次提及“情”“真情”和“情怀”。可见,情感教育与德育、智育和美育密不可分,高度统一,是实现人的全面发展不可或缺的重要组成部分。
2024-07-231936年10月,宁夏战役计划落空后,为打通苏联国际交通线,争取共产国际和苏联的援助来进行抗日,中国工农红军两万一千八百余名将士西渡黄河,组成西路军,向甘西、新疆挺进。深入河西走廊的将士,在极端困难的条件下英勇奋战近5个月,歼敌两万余人,但最终因粮绝弹尽、强弱悬殊而惨遭失败,血沃祁连,在中国革命战争史上写下了悲壮的篇章。
2024-07-23制度化是一个持续演进和完善的过程体系,强调制度的动态性发展和持久效能。系统论是马克思主义哲学的重要观点,是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要认识论和方法论。“意识形态的制度性规定一般不是单一孤立地存在,相反,往往是结构化、体系化的。”
2024-07-23我要评论
期刊名称:思想政治教育研究
期刊人气:3566
主办单位:中国思想政治工作研究会,中宣部思想政治工作研究所
出版地方:北京
专业分类:政治
国际刊号:1002-9907
国内刊号:11-1496/D
邮发代号:2-378
创刊时间:1983年
发行周期:月刊
期刊开本:大16开
见刊时间:4-6个月
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.058
影响因子:0.000
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!