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茶文化视域下辅导员对当代大学生思政教育的影响和实现路径

2024-08-21 18 上传者：管理员

摘要：茶文化是我国传统文化的重要组成部分，同时是古代先贤智慧的凝结，蕴含着丰富的思想和文化内涵。现阶段，受网络信息技术和全球一体化的影响，当代大学生受到的思想冲击愈加严重，为了保证当代大学生能够形成正确的思想道德观念，要求高校加大对大学生的思政教育，辅导员是大学生思想和生活的引领者，因此要求辅导员能够借助茶文化加大对学生的思想引导，帮助学生形成正确的三观意识。鉴于此，本文将在分析茶文化内涵、价值及其对大学生思政教育意义的基础上，探究辅导员对学生思政教育的影响及具体的实现路径。

关键词：
大学生思政教育
思想意识
思想道德观念
茶文化视域
辅导员
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当代大学生将是我国社会的主要建设者，其思想意识正确与否，直接决定其是否能够获得良性发展。学生在步入大学校园之后，与家庭的相处时间逐渐减少，辅导员逐渐在其生活和学习中占据重要位置，因此辅导员是学生思政教育的主要实施者。茶文化视域下，要求辅导员具备较强的茶文化知识和素养，并在此基础上对学生的思想价值形成正确导向，使学生树立正确的三观，为学生的良好发展夯实思想基础。

1、茶文化的内涵和价值

1.1 茶文化的内涵分析

茶文化是物质和精神文化的双重凝聚，彰显我国古代先贤的智慧，其本身就具有一定的开放性。茶文化包括茶德、茶画、茶艺、茶道、茶具、茶联等，这些内容无一不透露出其丰富磅礴的内涵和价值。中国是茶文化起源的地方，相关文献显示，在神农时代，我国人民就已经有饮茶的记载，在近五千年的发展历程中，将儒家的正气、释家的和气、道家的清气以及茶活动的雅气融合在一起，形成了独具特色的茶文化。就禅茶文化来说，其精神内涵可以用“感恩、分享、结缘、包容”这八个字来阐释，告诉我们在品茶的时候应该怀有感恩之心，它代表的不仅是一碗茶，还体现着丰富的人文内涵和价值，更显示出其对万物和谐、相互促进、协同共济的感悟。在饮茶的时候，怀包容之心，能将人世间的各种情愁化作茶水，苦中有甘。这也正是人生意义的真实体现。由此可见，饮茶不仅能够促进人们关系的和谐，还能够促进自身素养的优化提升，因此说茶文化还具有超高的社会价值，这也是其深受人们追捧的原因[1]。在茶文化中融合了万物特性，吸收了百家思想，在不同的饮茶环境中能够感受出其不同的思想内涵，因此对大学生的思政教育具有积极的促进作用。

1.2 茶文化的价值

我国的茶文化博大精深，并且内涵丰富深厚。纵观我国的茶文化发展历程，其以自身的开放性和包容性将各家思想融于一体，进而形成自身的特色文化体系，奠定了自身在思教领域的地位。从茶文化的本质来看，其是我国传统文化的一部分，在不断的发展中，形成了自身特色，其不仅仅是一种饮品，更是中华民族代代相传的动力，社会变革的有力推手。通过解读茶文化，不仅能够再现我国发展史，还能够使大学生能够正确认识其中蕴含的民族精神和价值，进而增强其国家认同和文化自信，为其肩负的中华民族的伟大复兴任务奠定思想基础。

2、茶文化对大学生思政教育的意义

2.1 能够实现我国传统文化的有效传承

在我国五千年的发展进程中，积淀了丰富的精神和物质财富。其中最为突出的就是茶文化，其不仅具有丰富的内涵，还具有深厚的底蕴，其中蕴含的思维哲理、人伦素养和道德认知等是中华民族得以代代相传的动力。伴随全球一体化进程的加快，信息化、智能化逐渐成为人们生活的主流，尤其对大学生来说，其不仅能够快速接受新事物，同时其信息获取渠道也呈现出多样化趋势，促使其面临的文化和思想冲击越来越复杂。大学生通过学习传统茶文化，能够筑牢自身的思想基础，进而最大限度地减少思想和文化侵袭对自身带来的不良影响。将我国的茶文化和大学生思政教育相结合，能够强化学生对我国茶文化思想和价值的认知，为学生在繁杂的社会意识中提供正确的思想引领，使其能够时刻进行理性判断和思考，进而促进我国茶文化的传承和弘扬[2]。

2.2 能够丰富和补充思政教学资源

我国茶文化是在几千年的发展历程中形成的文化积淀，其不仅具有丰富的思想和精神价值，还为新时期高校的思政教育提供了新的思想动力，更是思政教育内容的有效补充。大学是学生正确价值导向的形成时期，其不仅对周边事物具有自身的独特看法和见解，还容易受到其他文化思潮的影响。同时，大学生对于理论性极强的思政教育兴趣不足，以往说教的教学形式很难吸引学生注意力，引发学生共鸣，因此要想获得较为理想的思政教育成效，需要将传统茶文化与思政教育进行有效整合，以增强思政教育的丰富性和趣味性，进而增强学生学习兴趣。在我国的茶文化中包含着许多与茶德、茶道、茶精神等相关的茶故事，这些都可在思政课堂上进行引用，在增强课堂趣味性的同时，还能够丰富课堂内容，强化其育人作用。例如，茶道中蕴含的人生哲理、品德精神以及处世态度等，都是非常好的思政教育资源。此外，借助茶文化，教师还能够营造良好的教学氛围，借助学生较强的主观学习意识增强育人成效。

2.3 能够提升大学生的道德修养

茶文化是我国传统文化的重要表现形式，其中不仅包含我国古代先贤的人生哲理和处事态度，还体现了其具有的思辨意识。大学生对我国茶文化的学习和理解，能够有效提升其思想境界。在对大学生开展思政教育的时候，应该充分挖掘传统文化中能够与思政教育相结合的元素，并在进行优化和整合的基础上，增强其育人功效和引导作用，为学生健全人格和良好品德的形成提供有力支撑[3]。

3、茶文化视域下高校辅导员对大学生思政教育的影响

伴随我国素质教育的不断深入，大学生的综合素养得到显著提升，这主要归功于现阶段高校普遍开展的思政以及心理等教育。在这些教育工作的开展过程中，高校辅导员是主要的实施者和引领者。现在，我国正处于建设“双一流”高校的关键期，在这一背景下，学生成绩已经不再是学生发展的决定因素，学生的素养、精神以及道德品质等逐渐成为影响学生发展的不可忽视因素。高校承担着为社会输送德、智、体、美、劳全面发展人才的重要任务，过去由于受到以往教育理念的影响，导致大部分高校的注意力都放在学科教学上，教师的注重点也在学生成绩的提高上，导致德育工作成为高校教育的短板。

时代的进步，使社会对人才的要求也逐渐提升，学生不仅要有真才实学，更要有健全的人格和良好的个人品德修养。伴随素质教育的深入实施，在大学生中间有越来越多的好人好事值得我们学习，但是不容忽视的是与大学生相关的负面新闻也呈现出上升趋势。这说明，我国在素质教育方面既收获了很好的实施效果，同时又有很大的发展空间。我国是茶文化的起源地，因此具有丰富的茶文化资源，其不仅是我国实施精神文明建设的有效助力，同时是高校思政教育体系的有效补充。思政教育不仅与高校的影响力挂钩，还与学生良好人格的形成存在密不可分的联系。全球化进程的加快，导致学生受到文化侵扰的现象愈演愈烈，不仅使他们的思想和政治意识发生转变，还对他们的发展带来一定不良影响。

大学阶段，辅导员与学生的相处时间最多，与学生也最为亲近，因此两者之间能够互相信任。特别是辅导员队伍的年轻化，使学生在和辅导员进行沟通时几乎不存在代沟问题，因此，辅导员成为思政教育的实施主体。在辅导员开展思政教育工作的时候，可以通过自身经历为学生普及思政知识，最大限度引发学生共鸣，从而收获较好的思政教育效果。同时，辅导员还可以借助微信、QQ等现代化工具与学生展开沟通，以便及时掌握学生动态，并做好相应问题的应对工作。此外，辅导员还应该意识到茶文化的重要作用，自觉增强自身茶文化素养，积极借助茶文化强化思政教育的实施成效[4]。

4、茶文化视域下辅导员对当代大学生思政教育的实现路径

茶文化起源于我国，茶文教学资源丰富，在高校辅导员开展思政教育工作的时候，可以有意识地将文化融入到思政教育中，例如，开展茶文化实践活动、打造富含茶文化的校园文化等，需要注意的是，这些工作的顺利开展，是建立在辅导员较高茶文化素养的基础之上的，因此高校应该有意识地加大对辅导员的茶文化教育，以增强辅导员的思政教育能力。

4.1 加大对辅导员的茶文化培训

要想获得理想的思政教育成效，首先需要强化学生对思政教育的认知。辅导员是高校思政教育的实施主体，通过增强辅导员的茶文化素养，能够促进茶文化与思政教育工作的有效结合，充分借助茶文化的引导和育人作用，提升思政教育成效。在学校方面，首先应该加大对辅导员的茶文化培训，可以通过举办茶文化讲座，开办茶文化培训班等形式，强化辅导员对茶文化的认知。其次，高校应该自上而下构建良好的茶文化氛围，以实现茶文化在教师队伍中的常态化[5]。最后，高校还可以将茶文化与校园文化和各项制度规范结合起来，以增强辅导员对茶文化的重视。在个人方面，辅导员应该能够积极利用微课、慕课等线上教育资源，进行自主学习，同时还可以将好的线上资源推荐给学生，以实现辅导员和学生的共同进步。辅导员还可以利用假期时间积极走访茶艺大家、茶叶产地，在亲身实践中强化自身的茶文化素养。通过线上学习和线下培训相结合的形式，能够在一定程度上增强辅导员的茶文化知识和素养，为思政教育的良好开展提供有力支撑。

4.2 构建良好的校园茶文化氛围

高校思政教育的开展途径是多种多样的，除了基础的理论灌输形式外，还可以构建良好的校园茶文化氛围，让学生在浓厚的茶文化氛围中，强化自身认知，提升自身道德操守和思想价值观念。因此，高校辅导员应该充分挖掘思政教育与茶文化的相通之处，并在此基础上结合本校的办学理念和宗旨，依据学校实际构建以茶文化为中心的校园文化。例如，在校园的宣传栏和文化长廊等位置，辅导员应该采用图画加文字的形式，形象生动的为学生介绍茶文化相关知识，如，茶的起源、内涵和特征等。或者可以借助校园讲座的形式，邀请相关专家，为学生讲解相关知识，增强学生的专业化认知。此外，辅导员还可以联合学科教师，有意识地将茶文化与学科教育相结合，在学科教育合力的作用下强化学生的茶文化认知，最大限度提升学生对茶文化的重视[6]。此外，辅导员还可以定期组织一些茶艺比赛，茶知识大赛等，并设置相应的奖励，以有效激发学生的参与热情，使学生在参与比赛的过程中，切实感知茶文化的内涵和魅力，增强学生的茶艺技能和修养，为学生整体素养的提升添加助力。辅导员应该积极推动这些内容的常态化，力争为学生创建良好的茶文化氛围，使茶文化能够在现代化高校环境中焕发新的生机与活力，为学生思政教育的良好实施夯实基础。

4.3 积极落实茶文化实践

当代大学生是未来建设祖国的主力军，同时是社会发展的有效推动力，因此应该积极落实茶文化实践活动，以帮助大学生在参与实践的基础上，切身感知茶文化的内涵和精神，形成正确的价值引领。鉴于此，高校要结合现阶段的思政要求以及本校实际，积极与地方茶厂、茶企业等建立合作关系，构建学生实践基地，以有效增强学生的实践技能。高校还可以通过聘请茶文化讲师、茶艺培训师等，开展志愿培训活动，以强化学生对茶文化的认知，使学生能够掌握茶叶的采、制、泡、品、评等流程，还可以带领学生深入到茶叶种植户家中，了解茶农的真实生活，同时聆听茶农在茶叶的种植、生产以及制作等方面的讲解，通过了解茶叶对社会的影响，来增强自身对于茶文化内涵的了解，以增强自身对思政教育的认知。茶文化中蕴含的思政教育元素为高校思政教育提供新的开展方向，为了能够收获最好的思政教育成效，高校应该积极组织茶艺演出、设立采茶基地、开展茶文化节、开办茶艺培训、茶道或者是茶礼仪竞赛等活动，使学生在参与活动的过程中，更好感受茶文化。另外，辅导员需要意识到学生才是思政教育主体，应该注意加大与学生的沟通，了解学生心声，尊重学生意见，以最大限度增强学生对于实践活动的参与程度，收获最好的思政教育效果。

5、结语

茶文化是我国古代先贤智慧的结晶，其不仅包含着丰富的思想和人文价值，还包含着哲学以及思辨理论。大学生通过对茶文化的学习，不仅能够更好感知我国的传统文化，还能够增强自身对茶文化的认知，进而以茶文化为引领，树立正确的价值导向。辅导员是高校思政教育的实施主体，其不仅要意识到茶文化对思政教育的重要性，还要意识到自身在思政教育工作中的重要作用，因此高校辅导员要想更好开展思政教育工作，应该有意识地增强自身茶文化素养、并积极构建良好的茶文化校园环境、落实茶文化实践活动，在提升学生茶文化认知的基础上，开展思政教育，以强化思政工作开展成效，保证大学生的后续良好发展。

参考文献:

[1]徐帅.传统文化对大学生思政教育的作用研究——基于茶文化[J].福建茶叶,2021(11):248-249.

[2]郭秀兰,李怡婷.新时代茶文化与大学生思政教育的结合[J].福建茶叶,2021(8):221-222.

[3]佘正昊.中国茶文化和高校思政教育融合的创新路径研究[J].福建茶叶,2021(7):213-215.

[4]习静.茶文化背景下思政教育体系构建研究[J].福建茶叶,2021(7):237-238.

[5]张晓然.茶文化在高校教育中的价值与实践策略[J].福建茶叶,2021(7):253-254.

[6]曹勃成,白雪飞.试析茶文化背景下大学生思政教育的改革途径[J].福建茶叶,2021(3):224-225.

文章来源:商振羽.茶文化视域下辅导员对当代大学生思政教育的影响和实现路径[J].福建茶叶,2024,46(08):135-137.