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心脏骤停后心肺复苏救治效果的影响因素研究

心脏骤停（Cardiac arrest,CA）是指心脏射血功能突然中断，血液无法正常循环，表现为不能自主呼吸、心音消失、脑和重要器官失去功能等严重缺血缺氧表现。CA常见的原因为心源性疾病，病死率高。心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）是抢救CA患者最重要的技术。CA患者抢救黄金时间为4 min，心跳骤停时间越长抢救成功率越低，超出黄金抢救时间患者自主循环则难以恢复，即使抢救存活可遗留不同程度神经功能障碍[1]。
关键词： ROSC 存活出院影响因素心脏骤停救治效果

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院内心跳骤停复苏成功患者预后的预测因素分析

心跳骤停(cardiac arrest, CA)是重症监护室(ICU)常见危重病之一，根据发生场所分为院内心跳骤停(in-hospital cardiac arrest, IHCA)及院外心跳骤停(out-of-hospital cardiac arrest, OHCA),是世界范围内死亡的主要原因之一。尽管治疗手段不断更新，CA患者自主循环恢复(return of spontaneous circulation, ROSC)的比率有所改善，但致死率、致残率仍很高。
关键词： 中性粒细胞/淋巴细胞比值心肺复苏心跳骤停自主循环恢复重症监护室

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脑电图在心肺复苏后昏迷患者中预后预测价值

心脏骤停（cardiac arrest,CA）是指心脏泵血功能活动突然停止，造成全身血液循环中断、呼吸停止和意识丧失，是目前世界各国尤其是发达国家主要的死亡原因，随着心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）技术理念的不断进步，人们对胸外按压质量、人工通气策略、电除颤时机等认识的不断提高。
关键词： 心肺复苏心脏骤停昏迷脑电图预后

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血清心肌酶谱与急救系统风险预测模型评分对严重多发伤诊断价值

多发伤是临床常见的严重外伤性疾病，多因交通事故、生产安全事故等导致，是引起中青年人群病死的重要原因之一。多发伤患者的伤情危重、复杂，应在早期进行风险评估，因此需要一种准确有效的创伤风险评估方法，为治疗方案的确定和预后评估提供参考。急救系统风险预测模型评分是2012年英国学者GOODACRE等提出的一种危急重症患者风险评估方法。
关键词： 严重多发伤凝血功能心肌酶谱急救系统风险预测模型炎症反应诊断价值

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Bougie辅助气管插管培训在模拟心肺复苏情景中学习效果评价

在心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）的患者中，通过气管插管建立气道并进行有效通气，是非常重要的。美国心脏学会推荐，气管插管过程中应尽可能不中断胸外按压，而这会显著增加气管插管的难度。探条（bougie）是一种辅助气管插管的工具。目前有两种在临床广泛使用：
关键词： 住院医师心肺复苏探条模拟教学气管插管

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心肺康复护士专职岗位在重症监护室的设立与实践研究

重症监护室(intensive care unit, ICU)是医院集中救治和监护危重症患者的医疗单元。由于治疗的需要，重症患者大多需要接受呼吸机通气治疗，长时间的呼吸机辅助通气容易并发肺部感染。有研究显示，重症患者合并肺部感染进展为重症肺炎，其病死率高达22.54%,严重威胁患者的生命健康。
关键词： 专职岗位呼吸机通气心肺康复护士重症监护室

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密室逃脱教学法在心内科实习护生心肺复苏术教学实践中的应用

心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation, CPR)在心搏骤停病人的急救过程中起着关键作用，心肺复苏是所有医疗工作者必须熟练的技能之一。现阶段，心肺复苏的教学已在临床教学工作中广泛开展。然而，传统的心肺复苏教学模式以临床带教老师为核心，学生只能被动、机械地学习，不利于学生对知识的理解和掌握，抑制了学生的创新思维和批判性思维能力。
关键词： 团队合作实习护生密室逃脱教学心内科心肺复苏术批判性思维

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成人创伤后心脏骤停患者复苏结局影响因素研究

心脏骤停是世界范围内患者急诊死亡主要原因之一，近年来心肺复苏及其他高级生命支持技术不断发展成熟，使得心脏骤停特别是创伤后发病患者预后获得明显改善，但在临床实际工作中院内心脏骤停死亡率仍居高不下，严重威胁生命安全。如何有效改善成人创伤后院内心脏骤停患者临床预后已成为医学界关注的热点问题。
关键词： 创伤复苏结局心脏骤停成人预测

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每搏输出量程序化液体复苏在严重多发伤伴休克患者复苏效果

严重多发伤是身体两处或两处以上解剖部位或脏器官的严重伤，其中一处可危及生命。严重多发伤常合并休克，导致病情危重、变化快，若未能及时救治，可导致死亡，报道显示严重多发伤患者在世界范围内位居死亡第4位。液体复苏是严重多发伤伴休克患者的重要救治措施，目的是快速有效地恢复患者循环血容量，确保脏器官、组织有效血流灌注。
关键词： 严重多发伤休克每搏输出量程序化液体复苏解剖部位

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徐州市大一新生心肺复苏认知现况与影响因素分析

心脏骤停致死是世界公认的重要公共健康问题。我国每年约发生54.4万例心脏骤停，且70%发生在院外。在世界范围内，旁观者实施心肺复苏的比率约为20%～70%，中国仅有2%，因此，对我国公众进行心肺复苏培训尤为重要。了解大一新生心肺复苏认知现况不仅能够反映中学时期学生的心肺复苏受教育情况，更有利于针对性地在大学阶段开展心肺复苏培训，提升其施救意愿与能力。
关键词： 回归分析大一新生心肺复苏术心脏骤停认知现况

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体外心肺复苏患者在ECMO支持期间发生院内感染危险因素

体外心肺复苏(extracorporeal cardiopulmonary resuscitation, ECPR)是指用体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation, ECMO)技术对心脏骤停(cardiac arrest, CA)患者的心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation, CPR)过程进行循环呼吸支持的治疗方法[。目前越来越多的临床实验已观察到，与传统CPR相比，ECPR可以提高CA患者的生存率和神经功能预后。
关键词： 体外心肺复苏体外膜肺氧合有创机械通气院内获得性感染预后

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不同教学法在大学生心肺复苏及AED操作培训中的效果分析

心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation, CPR)是抢救心脏停搏的重要手段，如何有效实施CPR是拯救生命的关键。《2018中国心肺复苏培训专家共识》中明确提出“全民参与”才是提升我国CPR培训普及率的终极策略。大学生文化素质较高，接受知识能力强，具备传播知识速度快、影响面大等优势，大学生成为CPR急救技能传播的主体将大有可为。
关键词： AED 大学生心肺复苏情景模拟教学数字密码教学

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优化急救护理流程对急诊心肺复苏患者影响

心脏骤停是指由于各种原因引起的心脏射血功能突然停止,主动脉搏动消失,在时间和情况上无法预料,这种情况导致心脏泵的功能和有效循环中断, 通常发生在突发的心血管疾病和创伤｡如果不及时有效治疗,患者易发生缺氧､缺血､内脏损伤甚至死亡｡
关键词： 不良反应优化急救护理流程分诊时间急诊心肺复苏急诊球囊扩张时间

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角色扮演法在临床医学生本科实习心肺复苏教学中的应用

心肺复苏(cardiopulmonaryresuscitation,CPR)是紧急挽救生命的重要操作,依赖专业技术和团队协作,也是医学生必须掌握的临床技能之一[1]｡传统CPR教学以灌输式的理论授课和模拟训练为主,缺乏实战体验,限制了学生的学习体验性和主动性[2-3]｡角色扮演法是学习者在假设情境中,按照某一角色的身份进行活动,以实现学习目标｡
关键词： CPR 医学生教学应用紧急挽救生命角色扮演法

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体外心肺复苏患者继发神经系统并发症风险预测模型的系统评价

体外心肺复苏(ExtracorporealCardiopulmonaryResuscitation,ECPR)是一种通过动静脉体外膜肺氧合(ExtracorporealMembraneOxygenation,ECMO)支持技术来救治心脏骤停患者的高级支持方法[1]｡相较于传统心肺复苏,ECPR更能提高患者的生存率和预后[2]｡
关键词： ECMO ECPR 体外心肺复苏循证护理神经系统并发症

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