基于挖掘绘本戏剧元素对中班幼儿童话剧的表演的实践探究

2020-09-23 625 上传者：管理员

摘要：随着教学改革的不断推进，核心素养的培养在幼儿园的教学中也受到了重视。幼儿园教学中的很多教学形式和内容都在发生一定的变革。戏剧作为我国优秀传统文化的重要表现形式之一，其中有很多内容值得幼儿学习，而且戏剧中的互动性和创造性有利于幼儿教学形式的变革，对幼儿教育的变革也有很大帮助。针对“挖掘绘本戏剧元素开展中班幼儿童话剧的表演实践研究”这一话题进行分析讨论，旨在利用绘本作为教学载体，在幼儿教育中更好地发展戏剧教育。

关键词：
幼儿教学
戏剧绘本
教学改革
核心素养
积极性
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戏剧作为我国传统文化的重要表现形式，对其的传承和发展应该从幼儿抓起，利用戏剧进行幼儿教育不仅可以创新幼儿教育的教学模式，而且有利于中华优秀传统文化的传承与发展。本文就是利用绘本中的戏剧元素促进中班儿童话剧的表演实践。

一、以绘本为载体的幼儿戏剧表演活动设计原则

（一）游戏化原则

幼儿园的儿童剧不同于其他的戏剧表演形式，其需要幼儿教师注重整个表演过程的游戏性。幼儿年纪小，爱玩是孩子的天性，教师一定要利用幼儿这一特点对幼儿戏剧活动进行创新。幼儿教师在带领幼儿排练儿童剧的过程中，除了锻炼幼儿的表演能力之外，还要注意增加整个过程的游戏性，旨在激发幼儿对儿童剧表演的兴趣，鼓励更多幼儿积极参与进来，提高他们的表达能力，促进他们综合素质的不断提高。

（二）主体性原则

在进行幼儿戏剧表演的活动过程中，教师一定要积极引导幼儿，除此之外还要关注对幼儿的个性化教育。关注幼儿在参与儿童剧表演中的主体地位，以促进幼儿自身综合能力的提升为主要目的，让更多幼儿在参与活动的过程中得到锻炼。教师在带领幼儿排练儿童剧的过程中一定要注意启发他们不断创新，尽量不要束缚幼儿的创意，让他们在参与活动的过程中得到足够的自由。这样不仅可以开发幼儿的想象力，还可以帮助幼儿树立自信心，促进幼儿表达能力的提高。

（三）戏剧性原则

在绘本的创作过程中，幼儿教师一定要不断挖掘其中的戏剧元素，对儿童剧的内容进行不断变革。在儿童剧表演的过程中体现出戏剧的表演性和冲突性，如此不仅能够启发幼儿对戏剧的思考，而且能激发他们对戏剧的兴趣。因此在以绘本为载体的幼儿戏剧表演活动设计中重视绘本的戏剧性原则是非常重要的。

（四）融合性原则

儿童剧绘本的设计中还应该注重绘本的融合性原则，将不同领域中适合幼儿学习的内容融合进去，这样不仅可以锻炼幼儿的表达能力，还可以增加幼儿的知识储备。为了凸显儿童剧绘本的融合性，幼儿教师需要不断提高自身的专业素养，增加自身的知识储备。这样才能促进剧本的多元化和创新性，提高儿童剧的表演价值。

二、挖掘绘本戏剧元素开展中班幼儿童话剧的实施策略

（一）选择适当的剧本

由于中班幼儿年龄特点和发展水平，知识储备和生活常识都非常少，理解能力也有限，对不同文化的辨别能力也有限，因此，幼儿儿童剧的剧本选择有很多的条件限制。而传统的中国戏剧内容丰富，很多内容深奥和情节复杂的戏剧就不适合幼儿的儿童剧借鉴。因此幼儿教师在选择剧本的过程中一定要注意选择适合的内容，选择幼儿感兴趣和对幼儿的成长有益的内容融入，促进幼儿话剧的创新和发展。

（二）发挥想象力，不断创新表演形式和内容

在儿童剧表演前教师要带领幼儿阅读绘本，而在这个过程中幼儿教师也要引导幼儿不断地猜测和联想，帮助幼儿通过阅读绘本中的图片来了解其中人物的对话和故事的主要内容。幼儿教师在带领幼儿进行表演排练的过程中也可以发挥想象力，幼儿教师一定要鼓励幼儿通过对绘本中的故事情节的基本理解，不断创新表现形式，表达自己的想法和理解，将绘本中的内容和自己的想法不断融合创新，开发想象力。在这个过程中，教师一定要积极鼓励幼儿，对于幼儿表演中的不当之处也不能急于否定，而应积极引导，这样才能更好地激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与表演的积极性。

（三）选择适合幼儿的活动片段，创造全新的儿童剧

绘本内容的选择既需要有趣味性，又要符合幼儿的现有水平，具有一定的挑战性。所以为儿童剧表演服务的绘本需要适合幼儿阅读，虽然戏剧中有很多内容适合幼儿学习，但是幼儿却不能够很好地理解，这就需要教师选择适当的片段并对其进行改编，利用不同的表演形式表达同样的含义。这样才能让幼儿在表演的过程中学到更多的内容，更好地激发幼儿对儿童剧表演的兴趣，促进以绘本为载体的幼儿戏剧表演更好地发展。

综上所述，现阶段的儿童戏剧表演活动有很多地方有待完善，以绘本为载体的儿童剧一定要深入挖掘戏剧元素，以促进儿童剧更好地发展。在这个过程中幼儿教师一定要关注幼儿在教学过程中的主体地位，引导幼儿积极参与，并积极地开发幼儿的想象力，更好地促进幼儿创新能力的培养，挖掘绘本戏剧元素，促进中班儿童童话剧表演活动的开展。

参考文献：

[1]郑晓芳.以绘本为载体的幼儿园戏剧活动研究[A].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷二)[C],2019:308-309.

[2]吴旻.以绘本为载体的幼儿园戏剧活动研究[D].济南:山东师范大学,2018.

[3]吴雪姣.以绘本为主题来源的幼儿园创造性戏剧活动的实践研究[D].苏州:苏州大学,2016.

朱爱华.挖掘绘本戏剧元素开展中班幼儿童话剧的表演实践研究[J].新课程,2020(39):104.