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在信息技术时代,无论是企业还是高校教育,都离不开信息技术,因此,通过信息技术来实施医学教学显得非常重要。基于此,在开展医学教学活动时,教师要充分运用数字化技术,使其得到实践应用,这样既可以防止理论知识教学相对单调,活跃课堂氛围,还能增强高职教师与学生间的互动交流,实现高效教学。
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医学生存在较重的学业任务,每学期需要学习很多科目,繁多的学习内容,并且学习内容现对枯燥,所以对学生学习积极性带来影响,严重的可能产生学习倦怠现象,因此,需要针对医学教育课程教学情况进行实际分析和研究。本次分析实验涉及对象是2018年3月至2018年12月期间的60名医学生,分析多媒体教学的应用效果。
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随着科技水平进步和人们对健康要求的提高,社会对医疗水平的要求也不断提高,培养出适合现代社会发展的高素质医学人才刻不容缓。传统医学教育以学科授课作为教学模式,最大的优点就是实现教学知识框架完整性和课程安排的规范化,但其缺点也显而易见临床前期理论知识教学与临床实践教学之间的衔接出现断层。
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400-069-1609
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