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关于职业技术学校开展德育教育的策略探究

2020-07-01 187 上传者：管理员

摘要：随着我国教育视野的不断发展和进步,职业技术学校的教育也得到了突飞猛进的发展,社会上涌现了越来越多的技术人群。职校学生是当今社会发展和进步的重要力量。这些学生的思想道德品质也得到了越来越多人的关注。学校是培养学生良好思想道德品质的重要场所,也是学生接受教育的一个重要的环节。因此,教师在课堂教学中,应该坚持以人为本的教学理念,促进学生的全面发展,为国家和社会培养出更多的高素质人才。

关键词：
德育教育
职业技术学校
职校生
课堂教学
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职业技术学校的学生毕业后会直接步入社会,是国家和社会发展的主要力量。因此,这些学生的思想道德品质与国家的未来有直接的联系。在当下的职业技术学校教学中,教师应该了解学生的特点及实际情况[1],不仅要注重传授给学生更多的理论知识与实践技能,而且应该注重培养学生的思想道德品质。本文将对职业技术学校开展德育教育存在的问题及探究的策略进行简单阐述。

一、职业技术学校开展德育教育存在的问题

(一)教学形式单一,缺乏实效性

在当下的职业技术学校中,大部分教师依旧采用传统的灌输式德育教学模式,教师是课堂的主体,学生只能被动接受教师讲解的德育知识。教师在课堂教学中忽略了与学生的互动,讲解的知识也往往不能应用于实践。学生学到的知识与社会实际有一定的差距,他们经常会从各种各样的途径了解到与教师所授知识相反的案例,就很难接受教师讲解的知识。

(二)学校生源不好,主动放松德育教育

社会经济结构不断调整,社会就业压力不断增大,各类高校不断扩大招生等因素,都影响了职业技术学校的招生。报名职业技术学校的初高中毕业生逐渐减少。学校为了招到学生,维持学校的运营,不得不放宽招生标准。学生只要报名,就能被录取。这就导致学校招到的学生素质不一,参差不齐。且学校对学生没有什么要求,在各个方面都很迁就学生,也就忽略了对学生的德育教育。

二、职业技术学校开展德育教育的策略

(一)加强教师的德育教育

在学生接受教育的阶段,教师就是学生的一面镜子,教师的言行举止都在一点一滴地影响着学生。因此,教师想要开展好对学生的德育教育工作,首先就应该加强自身的德育教育,严格要求自己,为学生树立榜样。教师应该与学生坦诚相待,与学生建立平等的关系,和学生做交心的朋友,多站在学生的角度去考虑问题,用心去关怀和呵护每一位学生,让学生感受到班级的温暖[2]。其次,教师应该以身作则,为学生树立讲文明、懂礼貌的形象。教师对学生犯下的错误不应该轻易饶恕,但对自己应有更严苛的要求。教师应该在日常的教学工作中培养学生不乱扔垃圾或看到垃圾随手捡起扔进垃圾桶的良好习惯,要求学生在说话时文明用语,不说脏话。如果教师想要求学生做到这些,他自己也应该做到。教师应该帮助学生建立健康、和谐的人格。

(二)家校合作,共同开展德育教育

学校是学生接受教育的重要场所,家庭也是。家庭环境对学生形成良好的道德素养有很大影响。因此,教师应该主动与学生家长沟通,让学生家长也参与到学生的教育管理工作中。在与家长沟通的过程中,笔者发现,家长非常想知道自己的子女在学校中的表现,但不愿意总是听到教师说自己孩子犯下的错误及孩子在学校中不好的表现[3]。同时,如果教师让家长认为自己的孩子有太多的缺点,已经无药可救了,那么,家长对孩子的教育就很容易失去耐心,不配合教师的教育,甚至会放弃自己的孩子,任由孩子“自由”成长。因此,教师在与家长沟通时,不仅要让家长知道学生有哪些缺点,而且应告诉家长学生在学校有哪些进步,让家长知道学生接受教育是有效果的。只有家校合作,才能让学生接受的教育更加持久、稳定。

(三)切合实际地加强德育建设,为学生营造良好的教育环境

教师为学生营造良好的校园教育氛围,有利于学生健康成长,也是培养学生思想道德的外在条件。首先,学校应该制定明确的校规校纪,对有严重违纪行为的学生要严格处理,不能放纵不管。其次,学校可以为学生组织各种各样的活动,如开展集体主义教育,开展以德育教育为主题的晚会、各种竞赛,开展动手操作能力教育等。开展这些教育活动,有利于打破传统的灌输式教育形式,调动学生学习的积极性与主动性,满足学生自身发展的需求,进一步增强学生的自我教育意识,让德育教育获得更好的效果。

三、结束语

随着新课程改革的不断推进,学生的德育教育受到了越来越多的关注。教师想要提高职校学生的思想道德素质,就应该根据学生的实际情况及社会发展的需要,不断提高自身的德育工作能力,为国家和社会培养出更多的高素质人才,以达到职业技术学校德育教育的目标。

参考文献：

[1]韩林.浅谈中等职业技术学校学生德育教育现状及对策研究[J].科教导刊(上旬刊),2011(4):142-143.

[2]顾铉.职业学校过程视野下开展针对性德育活动的探索和实践[J].黑龙江科学,2013(9):225-226.

[3]于珣.强化职业院校学生德育教育的措施分析[J].课程教育研究,2016(17).

才让九玛.职业技术学校开展德育教育的探究[J].科学咨询(教育科研),2020(05):90-91.