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战备物资储备是指为保障部队及时应对战争和突发事件而预先进行的物资储备。运行物资作为战术部队战备物资的主要组成部分,其集装化程度低严重影响着部队应战和应急的出动速度,制约着战斗力生成。由于影响合成旅运行物资集装化分类的因素复杂多样,传统的分类方法不能满足运行物资品类筛选,故本文采用模糊综合评价的方法。
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部队构建运行权责清单,对各级主官和机关的权责进行梳理列单,对权力运行流程进行明确规范,能够督促部队领导机关合理运用手中权力、积极履行应尽职责,保障官兵有效行使正当的知情权、参与权、建议权、监督权等合法权益。这是在部队管理实践中探索创新依法治军方式的实际举措,对于提高依法治军水平具有十分重要的积极意义。
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新工科理念为系统科学课程设置提出了新要求。新工科内涵进一步强调“前沿技术引领性”“学科间交融性”“知识体系多样性”“人才培养创新性”等,进而推动了新工科范式呈现出“适应性强、创新程度高、融合程度深”等主要特点,这对于新工科背景下人才培养和能力框架构建具有重要指导意义。
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军事职业教育特指面向全军官兵包括文职人员有组织的、自主在岗的现代继续教育,既包括非学历继续教育,也包括自考、在线专业学位研究生教育等学历继续教育。发展军事职业教育的目标是适应改革强军的需要,使广大官兵得到及时有效的培训,官兵的知识结构不断更新、岗位履职能力和职业素养全面提高。
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元月下旬以来,面对突如其来的新冠肺炎疫情,新闻舆论工作坚决贯彻党的决心意志,全面跟进融入,全域结合渗透,全员覆盖到位,充分运用新理念新技术新手段,及时传播党的声音,深入讲述感人故事,主动回应社会关切,积极推动问题解决,坚持开展舆论斗争,让正能量充盈舆论网络空间,筑牢了疫情防控人民战争、总体战、阻击战的坚固精神长城。
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新形势下,我军军事教育和人才培养要适应新时代要求,贯彻习近平主席关于干部培训要发挥网络培训和远程教育优势,全面建设军队现代远程教育平台,大力发展军队现代远程教育。要把握军事教育和现代远程教育特点,加强军队现代远程教育文化建设,提升战斗力和官兵能力素质,以文化自觉引领我们履行使命,以先进的文化软实力推进现代远程教育上层次,推动人才培养质量上水平。
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转型建设是新时代军队改革向纵深挺进的攻坚战,虽已按下“快进键”、驶入“快车道”,但与实现“全面的强”“跨越的强”“赶超的强”仍有很大差距,还不能完全满足担当新时代使命任务、支撑我国由大向强发展的战略需求,必须坚持以习近平强军思想为指导,大力加快军队转型建设,努力建设强大军队,切实为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑。
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党对人民军队绝对领导制度,是中国特色社会主义军事制度的重要组成部分,深刻认识这一基本制度优势,对于坚定我们党新型军事领导制度的制度自信,深化理解中国特色社会主义军事制度在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化中的地位作用,具有深远而重大的意义。
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“领导”就要既“领”又“导”。“领”就要理思路,这是进的前提;“导”就要理情绪,这是稳的保证。从当前部队的情况看,理思路的工作各级都在做,理情绪的工作还没得到足够的重视。当前,一些领导机关在工作指导上忽视、轻视、无视甚至蔑视官兵的情绪问题,总感到情绪是政治觉悟不够、党性修养不高的表现。这是因为对情绪的本质认识不到位。
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思想阵地,真理不去占领,歪风邪气就会肆虐。应急应战条件下,网络舆情热点多、触点广、燃点低,呈现出多发性、难预料、掌控难、影响大的特点,一些涉党涉军事件经过网络反复发酵,形成扩散式碎片化传播,信息真假难以求证。广大官兵要想抗得住信息风暴,辨得清网络陷阱,必须自觉增强自身免疫力,确保思想阵地不失守。
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互联网时代表达快捷、信息多元、方式互动,信息传播发酵时间短、传播速度快、影响范围广。新冠肺炎疫情发生后,虽然部队营区实施封闭管理,有效隔断了疫情的传播蔓延,但在信息化高度发达的当下,特别是微信、微博、抖音等自媒体发展迅速,坊间传闻、噪音杂音、挑唆煽动等负面疫情信息,从四面八方涌入军营,给官兵带来全维度、多元化的影响。
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加勒万河谷流血冲突是中印关系发展中的一个悲剧,损害了自20世纪90年代至今双方在边境地区维护和平与安宁的努力。事件发生之后,中国保持了克制与冷静,在坚持领土利益原则的前提下并未采取对印度的报复措施,且坚持进行军事会谈,缓解紧张局势。反观印度,发表和谈的声明已经成为例行公事和表面文章。
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纳土纳(Natuna)群岛由154个岛屿组成,位于印尼西北部,距离南沙群岛最南端约500公里,分布在26.2万平方公里的水域内。1980年,印尼宣布设立专属经济区,与中国“九段线”有五万平方公里的重叠海域。12为了使重叠海域合法化,在20世纪80年代中期,印尼把重叠部分海域改名为“纳土纳海”。
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伴随着我军领导指挥体制整体性变革,军队政法系统“四梁八柱”主体架构基本确立,军队政法体系重构,领导指挥关系、机构设置、岗位职责、管理方式等发生了重大变化。面对大变局、身处新时代、立足新体制、履行新职能,可以感受到大变革、大调整、大发展对军队政法工作的重构和重塑是全方位、深层次的。
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当前,“健全军队院校教育,培育新型军事人才”的重大战略为军事职业教育的持续改革指明了方向,同时也对军事职业教育的发展提出了全新要求。全军上下必须要主动强化职业教育意识,结合自身实际,积极探索多样化的教育模式,培育出具有夯实理论基础和丰富实践经验的高素质军事人才。
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