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数学基础列表

探讨农业科技发展中数学教育思想的作用

农业科技是促进农业经济增长的重要动力，农业科技的发展需要扎实的知识基础和创新思维，数学在农业科技的发展中起到了重要作用，而我国学生的数学创新思维的培养、数学知识的获取主要在学校完成。因此，老师如何在数学教学中，运用科学有效的数学教育思想，培养学生创新思维，发挥数学教育思想在农业科技发展中的推动作用，值得深入思考。
关键词： 农业科技发展数学基础数学教学数学教育思想

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探究数学思想方法在数学课程资源的应用

无论是数学规律的发现，还是数学问题的解决，核心问题都在于数学思想方法的培养与建立。问题是数学的心脏，思想是数学的灵魂。在小学数学教学中，数数学思想方法的渗透有助于提高学生的学习效率，构建建学生的认知结构，发展学生的数学素养。
关键词： 小学数学数学基础数学思想方法数学课程资源

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控农业数学实验中数学思想的关键作用

数学思想是指人们对数学理论与内容的认识和理解，是一种以数学内容为载体的隐性知识，通过反复实践来认识数学内容的本质。研究发现，数学思想不仅含有传统数学思想的精华，还有现代数学思想的基本特征，揭示了数学发展中普遍的规律。也有学者表示，只有通过数学思想的培养，才能大幅度地提高数学能力。
关键词： 农业数学基础农业数学实验数学基础数学思想

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试析在经济学中基础数学的应用实践

数学、经济学之间具有十分密切的关系,在经济学中合理运用数学中的一些分析方法与知识,能够将经济学的本质探究出来。[1]此外,通过应用基础数学,也在很大程度上丰富了经济学理论,经济政策的有效性得到增强,显著影响到现代经济学的整体发展。
关键词： 基础数学实际应用数学基础经济学

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在应用背景下探究独立学院关于高等数学课程的分级教学

近年来随着我国招生规模的不断扩大，由此带来的问题是考入一般高等院校的学生的个体差异和数学基础的差别越来越大，独立院校录取分数更低,录取的学生整体差异更大。高等数学是大学本科理工经管专业重要的专业主干基础课程，是现代数学的一个基础学科，其广泛研究应用于独立学院的创新人才、教学改革实践和教学层次改革等领域。
关键词： 分级教学应用背景探索数学基础独立学院研究高等数学

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试论在初中数学教学小议问题导学法的运用

问题导学法可以很好地推进初中数学教学质量和教学水平的有效提高,并且激发学生对数学这门学科的喜爱和兴趣,使得学生的数学思维和数学基础不断改善,以及使得数学这门课的教学效率也不断改善.在将问题导学法引入数学教学中时,教师要通过合理的设置相关的问题,以及创设合理的问题情境,来巩固学生的学习,改进传统教学模式的不足和弊端.
关键词： 初中数学教学应用数学基础问题导学法

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关于高职基础数学教学的思考

基础数学并不仅是一门高职院校的学科内容,同时也是一门语言,数学蕴含着丰富的内容体系,是一种对待事物的基本方法与态度。对于受教育者而言,学习基础数学不仅是掌握了一门课程,更加重要的是掌握了数学思维、方法及精神。将基础数学作为成才的必备条件,在数学学习的过程中消除学生数学无用论的观念,从而实现基础数学课程与专业的有效衔接.
关键词： 基础数学教学思维能力数学基础高职

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关于初中阶段数学基础知识的教学探索

新课程标准指出:学生能通过初中数学的学习获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本获得经验.多年的教学实践感受最深的就是数学是一个以基础知识, 基本概念为支撑的学科, 就像金字塔的底座一样, 要牢固无误, 并环环相扣没有丝毫的缝隙.
关键词： 基本思想基本技能基础知识数学基础数学教学

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探讨苏格兰“卓越课程”改革的数学基础教育

苏格兰政府在2004年宣布推行“卓越课程”改革,旨在为3-18岁的儿童和青少年提供良好的课程体系。关于苏格兰的卓越课程改革,虽然国内已有介绍,如有关卓越课程的发展[3]以及有关苏格兰学校信息技术发展[4]等,但还是显得非常少。本文着重探讨苏格兰“卓越课程”改革的数学教育理念,以期对中国目前的基础数学教育课程改革提供借鉴。
关键词： 卓越课程数学基础经验和成就苏格兰课程改革计算素养

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探究《信息安全数学基础》教学与抽象代数的有机结合

《信息安全数学基础》作为信息安全专业的基础课程,是整个信息安全专业的理论基础[2]。打好数学基础,也直接影响到学生对后续课程的学习兴趣[2]。本文通过分析在教学实践中积累的案例,根据本专业学生在学习过程中遇到的困难,总结出以抽象代数为基础的教学模式,使学生更能将抽象代数和整数论的知识点融会贯通,真正理解掌握[3]。
关键词： 代数思想信息安全数学基础教学模式数学基础近世代数

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探讨中等职业教育中数学信息化技术的应用

教师可以通过信息化教学手段将抽象的数学知识具体化,以进一步吸引学生的注意力。如教师可以将书本上抽象的知识具体化为声音、图像和动画,方便学生理解,这样既增加了数学课堂的趣味性,又吸引了学生的注意力,而且让数学课堂的氛围变得更加和谐、轻松,促进教学活动的顺利进行。
关键词： 中等职业学校信息化应用数学数学基础职业教育

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强化数学基础学科学习，引导学生树立正确的人生目标

教师以自己渊博的知识、良好的品德、丰富的阅历及独到的知识见解,严谨的治学态度在学生心灵上产生潜移默化的影响。尤其是刚刚开始自己的大学生活,对未来对前途一片茫然,新的人生目标还没有确定下来的时候,高等数学老师在课堂有限的时间里,不仅仅要传授知识,还要身体力行的引导学生,帮助他们顺利完成从高中到大学生活的过渡。
关键词： 人生规划数学基础激情自我约束自觉高等数学

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探讨民族地区数学基础教育现状及解决对策

多数经济不发达的少数民族地区进行教育教学活动的教师大多是东部经济发达地区的年轻支教大学生,他们一方面不熟悉本地少数民族地区的语言,教学过程中仅仅使用普通话单一语言进行沟通,而这些接受基础教育的少数民族学生的普通话水平不高,听不懂教师的语言,因此,师生间容易产生沟通障碍,不利于少数民族学生的数学知识的学习。
关键词： 基础教育对策数学数学基础民族地区问题

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数学基础论文题目汇总50篇

1、媒体教学手段优化小学数学教法的策略研究2、小学生运算能力培养的实践与探索——以苏教版小学数学为例3、建构主义理论下的中职数学合作学习模式探讨4、高中数学教学过程中信息技术的有效应用5、浅谈新课改下小学数学教学质量的提高6、基于建构主义理论《高等数学》在线教与学管理评价模式实践研究7、高考状元无缘清北争议背后：“唯分数论”还是主流
关键词： 基础教育教学模式数学基础数学基础课职业教育

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“应用统计学”课程思政教学内容优化与实施路径

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，经济学、管理学类专业课程，要引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。知识内容体系构建是课程思政开展的重要支点，而在具体的教学实践中，课程所承载的思政目标不清晰、思政元素挖掘不够，同时思政内容狭隘化、教学方法生硬化的偏差较为明显。
关键词： 应用统计学教学内容数学基础课程课程思政

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