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问题导向性学习在康复科青年医生培养中的应用分析

随着我国医疗卫生人员的需求不断增加及人口老龄化程度加剧，如何更好培养出成熟的康复医师便是社会及医院亟待解决的问题。问题导向性学习作为一种以问题为中心，提倡自我学习的学习、教育模式，在医学院及临床带教中有广泛应用且成效显著。本文探讨了PBL的优缺点并做在康复科开展的可行性分析，最后以此为依据制定康复科年轻医生PBL模型。
关键词： 临床教学应用分析康复医学问题导向性学习

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国内医学临床教学中应用PBL教学法的价值

近年以问题为基础的学习（PBL）引入医学教育领域，由于其优点突出，迅速在世界各地广泛应用，逐步形成完整、科学的教学法，并不断被各个大学采用，美国哈佛大学医学院已全部采用PBL教学法。笔者将综述近年PBL教学法在国内医学临床教学中的应用进展，旨在探讨PBL教学法在医学临床教学过程中的应用价值。
关键词： 临床教学以问题为基础的学习医学临床教学应用进展

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翻转课堂结合PBL教学模式在胸外科临床教学中的应用

胸外科是一门专科性及实践性均较强的二级临床学科，主要包含胸壁、肺、食管、纵隔等疾病的诊断及治疗。临床教学的目的是在巩固胸外科理论知识的基础上，培养学生的临床思维能力，提高动手能力。然而由于胸外科理论内容在外科学中所占的比重较低，学生理论知识储备偏少，这些增加了临床教学的难度，为临床教学带来了诸多问题与挑战。
关键词： 临床教学教学效果翻转课堂胸外科问题式学习

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临床实践综合能力导向下的临床实践评价体系构建研究

医学实习生培养是一个系统工程，如何诊断实践能力、评价实习效果决定着实习生的培养质量。新的时代背景下，构建临床实践考核评价体系，应以提升医学生人文关怀和医风医德为宗旨，以培养临床实践综合能力为原则、以如何及时反馈持续改进为核心，促进医学生岗位胜任能力的提升为目标，全面反映医学生的职业素养及临床实践技能等综合能力。
关键词： DOPS Mini-CEX OSCE 临床实践综合能力临床教学文化设计评价体系

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情景模拟在静脉输液操作临床带教中的应用

对于护理教育而言，临床护理教学属于极为重要的组成部分之一，其质量会对护生临床能力以及职业素质造成直接影响。医院针对护生在开展静脉输液操作临床带教工作期间，最终教学质量对护生职业素质以及临床能力会产生直接性影响。静脉输液需要充分掌握理论知识以及实践技能，最终避免用药不良反应，对于特殊药物输注要点可以进行充分明确，从而避免系列安全问题的出现。
关键词： 临床教学传统带教情景模拟静脉输液操作静脉输液认可率

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地方医学院校本科生自主学习现状及对策研究

学生发展的核心是学习能力，这是教育的基本要求和基本事实，提升学生学习能力是中国教育发展的战略主题。随着我国5+3+X的临床医学教育模式的确定，医学生尤其是临床医学专业本科生自主学习能力的培养迫在眉睫[3]。因此，在医学高等教育中，如何培养学生自主学习能力是当代医学教学改革的重点方向[4,5]。
关键词： 临床医学临床教学创新能力本科生自主学习

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讨论培养实习生神经病学临床思维能力

PBL教学模式即以问题为导向的教学模式，是一种典型的根据学生为中心的教学方式，其更加重视将学习置于更有意义、更具复杂性的问题情境当中，让实习生在小组讨论中积极寻找问题答案，进一步加深问题中包含的临床知识，并应用该知识形成临床思维的实践能力，从而养成正确的临床思维模式[4]。
关键词： PBL 临床实习临床思维临床教学导向教育

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PBL教学法在急腹症教学中的应用

我校自转隶海军后便开设了长远航医学培训班的课程，我院外科学教研室郑兴峰等教员[1]便开始进行了以学员问题主导的PBL教学方法的改革。在此基础上，我院普外科教学组自2018年度及2019年度在该培训班的急腹症临床实践教学中由原来的“LBL教学”改革为进行“PBL教学”的模式，取得了良好的效果，现将教学实践结果和体会报道如下。
关键词： PBL教学法临床教学急腹症继续教育培训长远航医学

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普外科护理临床教学效果受品管圈活动的影响分析

普外科护生需要接受临床教学以提升自身理论和技能水平，从而满足医院护理要求，成为一名合格的护理人员。但普外科传统采用带教教师和护生一对一教学方式，此种教学方式当中缺乏有效的教学目标以及完善的教学计划，加之不同带教教师教学能力不一等因素，从而影响普外科整体教学质量。
关键词： 临床教学品管圈活动护理临床教学教学效果普外科

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线上教学背景下胸心外科见习带教新模式的探讨

2019年底2020年初的突发状况对教育教学、人际交往以及心理健康等都带来巨大挑战和改变。而在突发事件得以控制之后，教育模式和方法的改进也成为后疫情阶段教育的重要任务。其中，响应于教育部，各种线上教学平台和方法也如雨后春笋般应运而生。而在学生返校后，传统的线下教学单一模式已不能满足信息时代学生尤其大学生的学习需求。
关键词： 临床教学医学教学线上教学胸心外科见习带教

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3D打印技术在骨科住院医师规范化培训中应用

3D打印是20世纪80年代出现的重要技术,近30年来发展迅速。3D打印技术有异于传统的削材及铸造技术,不仅是产品的物理结构发生变化,还能根据个性化需要定制,同时可携带细胞及生物活性微球进行骨缺损部位的原位打印。该技术在现代临床医学方面有广阔的应用前景[1],住院医师规范化培训是所有临床医学毕业生从学生转变为合格医生的必经之路,是提高我国医疗质量的有效方法。
关键词： 3D打印 PBL教学临床教学医学教学医师培训

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Sandwich教学方法在中医针灸科临床教学中的应用

随着中医院校临床教学改革探索的不断深入，传统的教学方法已经难以满足现有的教学需要，新的教学方法随之应运而生。针灸学是中国传统医学的重要分支，也是一门集理论与操作于一体的临床实践学科。针灸学建立在中医理论基础之上，主要以经络腧穴理论为核心，也是与现代临床医学知识相结合的学科。
关键词： Sandwich教学方法中医临床教学以授课为基础的教学针灸

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思维导图法在内分泌科临床教学中的运用体会

临床教学在临床工作中起着重要作用，在内分泌科带教中，见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段，内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同，在临床带教中需分阶段进行讲解，学生在学习过程中，对部分内分泌代谢性疾病理解困难，特别是临床不常见的病种，不易将理论知识与实践相结合。
关键词： 临床教学住培医师内分泌思维导图法见习实习医师

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量化考评在评估临床教师教学能力中的应用研究

医学临床实习是临床医学生向临床医生转变的重要阶段，临床实习质量很大程度决定实习生临床技能操作水平、临床思维能力及独立工作能力的高低。本研究以临床本科实习生为关注点，对重庆市第五人民医院7个临床科室的临床教师队伍结构及教学能力水平进行分析研究，通过量化考评加强临床教师队伍建设及提高整体教学能力水平，观察临床实习成效变化。
关键词： 临床教学临床教师队伍建设临床本科实习双向量化考评教师能力培养

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3D打印技术在骨科临床教学中的应用

在临床医学专业，研究生的教育模式已被分为2个方向：一是以临床应用为导向的专业型研究生；二是以科学研究为目的的科研型研究生。其培养目的不同，教学方法迥异。在骨科专业型研究生的教学中，学生对运动系统的三维解剖结构的空间思维构型形成一直是一个教学的难点；同时，这也是理论教学通往临床实践的必经之路。
关键词： 3D打印临床教学医学教育骨科学

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