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小学英语列表

“双减”视角下小学英语单元主题作业设计探讨

“双减”政策指导下的英语作业设计坚持育人为本、素养导向、问题解决和区校统筹的基本原则。英语教师应该从作业内容、作业类型、作业总量和作业管理等方面设计单元主题作业。教师主要通过设计分层作业、跨学科融合、情感渗透等方式，严格把控作业完成时间，平衡作业的质与量，从而使师生双方真正得益于“双减”政策，实现英语作业事半功倍的效果。
关键词： 主题作业设计主题教学单元主题意义小学英语英语教学

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教育游戏在小学英语教学中的应用策略

小学阶段的学生受其年限制，自主学习意识较弱，因此教师应通过教育游戏这种教学模式激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习主观能动性。游戏的种类丰富多彩，教师可以将不同的教育内容与不同的英语内容相融合，以此通过游戏激发学生听觉、触觉意识，使小学生的英语学习能力得以全面提升。
关键词： 学习氛围小学英语教学方式英语学习英语教学

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小学英语教学中学生口语表达能力的培养策略分析

随着课程改革的不断推进,小学英语教学也发生着变化,学生口语表达能力的培养被放在了更加重要的位置。重视对学生英语口语表达能力的培养,不仅能够促进其英语综合能力的有效提升,同时对于其语言综合能力的锻炼也有着积极作用。本文就如何在小学英语教学中培养学生的口语表达能力做出相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供有益参考。
关键词： 口语表达小学英语教学方式英语学习英语教学

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构建小学高年级英语高效课堂的教学策略

高效课堂是当前英语教学中的追求目标,也是英语教育的努力方向,所以在小学高年级的英语教学中也正在寻求构建高效课堂的策略。基于此,教师可从课堂氛围不活跃、教学手段不创新、评价机制不科学等方面分析当前小学高年级英语教学存在的问题,并从整合教育资源、创设导入情境、引入信息技术、构建多元评价等方面探索构建高效课堂的教学策略。
关键词： 小学英语教学策略教学质量高年级高效课堂

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小学英语词汇教学有效开展的具体策略

英语“新课标”中明确指出：通过采取多种教学形式对学生的感官加以刺激，并在整个过程中贯穿单词教学，使学生轻松学习，提高教学质量。在语言中，词汇是三大要素之一，同时也是写作与阅读的基础。而小学生在英语学习中最常见的问题就是词汇量不足，感到学习乏味、枯燥，兴趣不高。因此，引导学生掌握一定数量的词汇也成为小学英语教学的一项重要任务。
关键词： 小学英语教学形式教学方法英语教学英语词汇教学

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生本教育理念在小学英语教学中的应用现状

新课程改革的不断深入为小学英语教学创造了更为开放的环境，生本教育理念在教学中的渗透和应用也受到了很多关注。部分教师在教学中进行了生本教育理念的应用尝试，但实际效果并不理想。在多种因素的影响和作用下，生本教育理念在具体应用中存在一些明显问题。文章将具体分析生本教育理念在小学英语教学中的应用情况，并提出更为有效的应用策略。
关键词： 小学英语教学模式教育理念生本教育英语教学

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小学英语单元整体教学的实践策略

自从新课改实施以来，在教学理念和方法方面，小学英语教师都发生了很大的变化。单元整体教学模式逐渐出现在教师的视野中，教师也开始研究并应用该模式。单元整体教学模式从整体上改善了教材知识点分散的缺点，利于学生从整体上构建英语语言系统，更好地掌握英语学习方式。
关键词： 单元整体教学小学英语教学思考教学策略英语教学

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游戏教学在小学英语教学课堂中的运用策略

英语一直是当前教育中的必修课。随着英语教育和教学改革的进一步发展，越来越多的英语课程致力于提高英语学生对现代英语教育的兴趣，促进他们的能力发展。小学生的身心健康发展必须有其自身的独特性，他们精力充沛，好奇心强，但缺容易受到外部环境因素的影响。因此，小学教师需要使用游戏教学法激发小学生的学习兴趣，提高教师的教学效率与学生的学习效率。
关键词： 小学英语教学游戏游戏形式游戏教学英语教学

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英文绘本在小学英语阅读教学中的应用策略探讨

现如今，素质教育已经全面开展。基于此背景下，英语阅读教学有了新的发展方向，开始不断融入英文绘本。通过英文绘本的融入小学英语阅读教学，学生的学习热情能被充分点燃，英语绘本内容丰富、题材多样，其艳丽的色彩能对学生产生强烈的视觉冲击，激发学生的学习兴趣，实现学生的全面发展。
关键词： 兴趣小学英语英文绘本英语教学阅读教学

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基于深度学习的小学英语绘本教学策略

小学生以感性思维为主，对抽象知识理解较为困难，在语言表达过程中喜欢借助图画辅助表达。在小学英语课堂教学中引入绘本，有利于拓展学生的阅读视野，丰富课堂教学内容，提升英语课堂教学的趣味性，优化学生的英语学习效果。
关键词： 小学英语教学方法深度学习绘本教学

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深度学习在小学英语阅读教学中的实施策略

目前，很多小学生的阅读活动停留于浅层，导致他们无法通过阅读文本发展自己的语言能力，也难以深度解析文本蕴含的价值理念，这大大影响了学生的学习效果，也阻碍了学生的可持续发展。对此，文章结合教学案例指出，教师可以通过指导学生理解文本、结合问题引发学生思考、鼓励学生评析文本、读后组织写作练习等策略推动深度学习在小学英语阅读教学中的实施，以突破阅读教学困境。
关键词： 小学英语深度学习英语教学阅读教学阅读能力

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小学英语单元整体教学理念下读写教学的策略

在小学英语教学中，读和写是非常重要的两个部分。但纵观传统的教学实践，教师大多按照教材内容和顺序开展教学，不注重知识的整合，在一定程度上限制了学生完整知识框架体系的形成。教师应该从单元的整体概念出发，增强读写教学的综合性、有序性和整体性，提高读写教学的质量。
关键词： 单元整体教学小学英语教学方案英语教学读写教学

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在英语绘本教学中培养小学生思维品质的实践研究

一线教师应有效地利用绘本进行教学，抓住绘本“图文并茂”的特点，引导学生对故事情节的发展做出预判，充分激发学生的发散性思维；抓住绘本的语境性，在情境中感知人物性格，初步培养学生思维的批判性；抓住绘本的“故事性”,懂得梳理，以促进学生逻辑性思维培养；抓住绘本的发展延续性，大胆创编，以培养学生的创造性思维。
关键词： 实践研究小学英语思维品质绘本教学语言学习

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小学英语阅读教学的问题以及对策

阅读是英语教学中的重要组成部分，目前，小学英语阅读教学中依旧存在一些典型的问题，这些问题制约着学生英语阅读素养的持续稳步发展。基于此，文章将对小学英语阅读教学的问题以及优化政策展开经验分享，希望能够为小学英语阅读教学的创新发展提供借鉴价值。
关键词： 小学英语情境创设问题和对策阅读基础阅读教学

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情境教学法在小学英语读写课中的运用分析

随着全球化进程的不断推进，英语作为国际交流的重要工具，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。在这一背景下，小学阶段的英语教育愈发受到重视，因为培养儿童早期的英语基础不仅有助于他们未来的学习和职业发展，也有助于跨文化的交流与理解。
关键词： 小学英语情境教学法教学策略读写能力读写课

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