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场域视角下新时代职业院校现场工程师高质量培养路径研究

从人才培养定位、培养面向的岗位、培养单位的主体、培养的任务等维度进行分析，卓越工程师和现场工程师培养具有较大的差别，实施“错位”培养有利于形成卓越工程师、现场工程师、技术人员和产业工人梯度培养体系，促进职普融通，畅通技术技能人才成长成才通道。
关键词： 人才培养场域理论工程师教育培养现场工程师职业教育

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数智时代信息技术与职业教育教学融合的困境与突破

在数智化转型过程中，劳动形态发生了显著变化，工具的智能化和产品的虚拟化过程中虚拟与现实融合已成为新常态[4]。新一代信息技术，特别是人工智能，不仅推动了职业教育的进步，也为其带来重大挑战[5]。其中，信息技术与教育教学融合创新在这一变革中扮演着关键角色，一定程度上决定了教学质量[6]。
关键词： 人工智能信息技术教学改革数智时代职业教育

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高职教育助力长沙地区乡村振兴发展的思路探索

以适合地区特色的乡村发展需求为出发点，高职教育与乡村振兴的内部关系为重点，可以逐步探索出高职教育助力乡村发展的长效机制和可行模式，由青涩到成熟，通过不断地摸索和经验的积累，对模式加以调整和完善，使高职教育服务当地，对地区乡村振兴发展贡献重要力量。
关键词： 乡村振兴地区特色科技创新职业教育高职教育

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职业教育助力乡村振兴的实践困境与对策研究

职业教育能够通过人才培养和技术传递，提升乡村人口技术技能水平，推动乡村产业升级和现代化。党的十九大以来，国家进一步强调职业教育服务乡村振兴的重要意义，并在《国家职业教育改革实施方案》中明确要求“职业教育要服务乡村振兴”[1]。
关键词： 乡村产业发展乡村振兴人才培养新质生产力职业教育

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职业教育服务乡村振兴战略的实践困境及应对策略研究

作为国家脱贫攻坚战的“后半场”，乡村振兴已进入全面推进的关键阶段。乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。职业教育的特性决定了其与乡村振兴可形成互融互促的关系，大力发展职业教育是破解当前乡村全面振兴亟需高素质复合型人才供给不足困境的关键举措。
关键词： “三农”工作乡村振兴人才振兴职业培训职业教育

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乡村振兴战略下涉农高职院校农业人才培养的路径探析

当前，现代农业正从传统的粗放模式向高效率、高价值、高科技的“三高”模式演进，同时在水平扩展上拓展至加工深度、休闲体验和旅游业等多维度，从而催生出更为多元的产业链。这种农业经济的转型和升级，对农业从业者的素质提出了更新、更高的要求。
关键词： “三高”模式乡村振兴农业人才涉农高职院校职业教育

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本科层次职业教育无人机专业人才培养体系研究

2023年中央经济工作会议指出，以科技创新引领现代化产业体系建设，打造生物制造、商业航天、低空经济等若干战略性新兴产业。低空经济是以民用无人机等低空飞行器为主要飞行载体，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。
关键词： 低空经济无人机本科职业教育职业培训职业教育

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乡村振兴背景下高职建筑设计类人才“产教研创”一体化培养路径

乡村振兴的发展离不开人才，人才的培育需要教育，高职教育是培养乡村振兴人才的重要途径。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出：“实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶颈制约。”《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中也指出：“优化学科专业结构，支持办好涉农高等学校和职业教育。
关键词： 乡村振兴产教研创一体化培养路径建筑设计类人才职业教育

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本科层次职业教育无人机专业人才培养体系

2023年中央经济工作会议指出，以科技创新引领现代化产业体系建设，打造生物制造、商业航天、低空经济等若干战略性新兴产业。低空经济是以民用无人机等低空飞行器为主要飞行载体，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。
关键词： 低空经济无人机本科职业教育职业培训职业教育育训并举

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基于职业素养的环境地质工程教学资源库建设的策略与实践

从二者的定义来看，环境地质工程专业要求的人文素养的特殊性，恰好能够被其要求的职业素养的内涵完全覆盖，因此，基于职业素养对环境地质工程专业的教学资源库进行结构设计，对于相关课程的知识树进行标签分类，有利于培养高素质的新型技能人才。
关键词： “环境地质学”课程教学资源库环境地质工程职业教育职业素养

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医药卫生职业教育数字化资源的开发与利用研究

随着信息技术的迅猛发展，数字化资源在医药卫生职业教育中的开发与利用日益受到关注。本研究旨在探讨数字化资源在提升教育质量、优化教学模式方面的潜力与价值。通过深入分析数字化资源的理论基础，结合医药卫生职业教育的特殊性与需求，为数字化资源的有效开发与利用提供理论支撑和实践指导，推动医药卫生职业教育的创新发展。
关键词： 创新发展医药卫生专业数字化资源理论支撑职业教育

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产教融合视域下职业本科药品管理类专业群建设内涵与路径研究

产教融合强调人才培养与社会需求的紧密结合，从而提升学生实践能力及创新思维能力。高职院校高水平专业群负责培养适应供应链要求的高质量人才，“双高计划”是高职院校主动对接产业转型升级需求的自我改革，近些年药品管理领域发展迅速，职业本科药品管理类专业群建设尤为重要。
关键词： 专业群建设产教融合职业教育职业本科药品管理类专业

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基于“科产教”融合实践教学基地的生药学实践教学改革探索

目前,该基地已发展成为集广陈皮种植､原材料批发､中药饮片生产､食品与农产品加工利用､连锁专卖店和电子商务､生物科技于一体的综合性创新实践教学基地,该基地不仅为我校医药与临床药物专业课程如药用植物学､生药学､天然药物化学等提供了良好的实践教学条件,而且为相关专业本科生课外实践､毕业实习及研究生联合培养创造了有利条件｡
关键词： “科产教”融合实践教学基地生药学职业教育高等教育

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新时代职业教育赋能乡村振兴的价值与对策研究

乡村振兴是民族复兴的必然要求｡党的十八大以来,习近平总书记就做好“三农”工作,特别是“实施乡村振兴战略”发表一系列重要讲话､作出一系列重要指示批示｡习近平总书记在党的二十大报告中指出,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村｡
关键词： “三农”工作乡村振兴人才培育机制职业教育高等教育

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产教融合背景下病理学教学改革的研究与探索

职业教育既具有普通教育的基本性质,也具有培育开发技术能力的性质,其本质属性要求其开展产教融合｡中国共产党第二十次全国代表大会报告指出:深化职业教育改革,“推进职普融通､产教融合､科教融汇,优化职业教育类型定位”,明确了产教融合､校企合作是职业教育改革的必然抓手。
关键词： 产教融合人才培养体系教学实践病理学职业教育

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