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高校班级文化建设困境及其创新路径探究

2021-03-03 160 上传者：管理员

摘要：班级文化是班级建设中的隐性力量。目前班级建设中存在诸多问题亟需解决,基于此,本文提出新时代下高校班级文化建设主要凸显在重视思想政治工作、充分利用新媒体、塑造大学生健全人格、借鉴西方国家优秀文化等方面的创新路径,以供参考。

关键词：
优秀文化
创新路径
班级文化建设
高校
高校班级文化
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一、高校班级文化时代特征和重要性

(一)高校班级文化的时代特征

高校班级文化有着自己独特的时代特征和魅力。首先,高校班级文化具有时代性。时代的标志性产物和思想总是最容易被大学生所使用和接受,具有时代性的文化特征也就自然在高校班级文化中展露无遗。其次,高校班级文化具有多样性。高校班级文化不仅体现在班级活动、班级宣言和口号等一般性的表象之上,还体现在学生的学习和生活的方方面面。不再具有固定教室,生活的方式和区域也在随时发生改变,在这种变动的外界环境下学生更加追求对于班级文化的一致认同。最后,高校班级文化具有创新性。高校的灵活办学以及对于大学生赋予的权利,给予了班级成员无限的创造空间,大学生可以自主管理,主动构建符合实际、有个性的班级文化。

(二)高校班级文化的重要性

首先,班级文化规范着学生的认知和行为。班级文化以班风、学风、价值观念、人际关系等方式渗透在班级活动中,对于学生的日常行为有着潜移默化地引导和调控作用。其次,班级文化可以调节人际关系、凝聚班级核心力。良好和谐的班级文化能调节班级成员的个人利益,最大程度激发出班级成员的共同理想和追求,将班级所有成员紧紧联系在一起[1]。最后,班级文化能引领学生价值导向,促进学生全面发展。教育的最终目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才[1],作为基本单位的班级就需要在日常教育中渗透全面发展的理念,班级文化则承担着这一重任。

二、高校班级文化建设的困境

(一)高校班级文化建设思想政治教育水平偏低

大学生是建设中华民族振兴不可动摇的骨干力量,其思想道德品质直接影响中华民族的整体素质,关系国家前途和民族命运。习近平总书记在2019年3月18日的全国高校思政教师工作会议上指出要坚持“立德树人”根本任务,他站在中华民族伟大复兴的战略高度为高校的思想政治工作和教育事业的发展指明了方向。尤其近年来高校问题频发,如大学生虐狗事件、校园网贷、室友矛盾等系列问题无一不拷问着高校道德建设。高校思想政治教育缺乏,尤其体现在对班级思想教育文化的建设不足、缺乏实践性思想政治教育活动、高校思想政治教育方式和手段没能适应时代的发展、高校思想政治教育研究对现实问题缺少关注上。正是因为这些问题的存在,使得新时代下高校班级文化建设加强思想政治教育备受关注。

(二)高校班级文化建设缺少对新媒体的使用

《2019年中国青少年上网行为调查报告》显示,青少年网民规模已经达到2.77亿[2],占整体网民的42.7%,其中大学生的上网率更是接近100%。面对这样的调查数据,专家学者纷纷指出:这样的形势强烈冲击着学生的人生观、世界观、价值观,学校的德育环境也发生重大变化。新媒体的出现,使得大多数学生将目光偏向了娱乐生活,没有正确使用新媒体来获取班级凝聚力和班级文化建设。大学生虽然已经具备了自我约束、自我管理、自我服务的能力,但是并不代表着可以放任。在这种相对自由的网络环境中,班级文化的作用更加突出。而在班级文化中,要将高校大学生的实际情况与新媒体的高效有利使用、高校班级文化建设相结合。

(三)高校班级文化建设缺少健全大学生人格的相关内容

班级文化是大学生思想、制度、精神上的反映,是班级全体成员心理倾向、人生态度、价值取向、行为方式的焦点。班级文化作为文化的一种,具有潜移默化、深远持久的影响,一旦形成对每个人的人格成长都会产生不可替代的作用。高校班级文化建设很少能结合自己班级成员的个性特色和班级专业特色进行运用。尤其是在新时代下,不断变化的各种因素对于班级文化建设提出了一系列新的要求,高校班级文化建设更显乏力。单纯的照搬照抄,不仅不能发挥出班级文化的促进功能,反而会抑制对班级核心价值的深入探究。大学生对于缺乏创新思维的班级活动参与度低[1],对于缺乏创新理念的班级文化认同度低,因而难以健全学生人格,发挥其积极性和创造性。

三、分析高校班级文化建设的创新路径

(一)做好高校班级文化建设思想政治工作

育人是教育千百年来亘古不变的真谛,立德树人是高校立身之本,“才为德之资,德为才之帅。”教书育人必须抓好德这个核心点。首先,高校班级文化建要坚持党的领导,具体表现在发挥好党员的关键作用,班级的党员、入党积极分子等成员要充分发挥领导作用,密切联系学校党组织部和班级全体成员。高校班级活动采用党的相关文件的学习活动、党的知识问答、党员相关场景的扮演等。例如,将党的重要内容提炼出来,形成知识点,做成相关问题,进行有奖问答或者知识抢答等。这种活动既能巩固大学生对于党内重要文件的学习,提高其政治素养,又能激发大学生参与班级活动的积极性,提升班级凝聚力,有助于班级文化作用的发挥。其次,按照大学生的发展规律办事。做好高校思想政治工作,必须按规律办事,做到因势而新、因事而化、因时而进。高校遵循学生成长规律和受教能力及思想政治工作规律,是提高工作能力和水平的有效途径。在高校班级文化建设中,按规律办事具体体现在大学生对高校班级文化的接受规律,要遵循大学生的认识规律慢慢引导,使大学生走出原来的认识区接受高校新的教育理念,让他们学会从依赖老师的意识下独立出来,自主管理,自我约束,自我服务。在这个引导的过程中充分利用社团活动,将班级活动与社团活动灵活地结合起来,使班级文化能够潜移默化地影响和改变大学生。

(二)“触屏时代”利用新媒体开展高校网络班级文化建设

一方面,利用新媒体做好班委干部的培养。在班委干部的培养工作中,必须将制度放在首位,让其明确自己的身份,认同自己的角色,从而发挥好自己的力量。班委干部的培训计划应建立在网络平台上,搭建优秀班干部的培养评价平台,充分利用QQ群、微信、微博等构建全方位、多层次的网络体系。让优秀的班委干部利用网络平台,分享自己的工作经验和技巧,让新进的班委干部有平台提出工作疑问并在网络平台上可以接受优秀班委干部的指导,并可以和其他班委干部充分交流。优秀班委干部的评价制度也应利用网络平台逐步完善,充分发挥各级学生在网络上的民主评价,并以量化的方式展示班委干部作出的贡献,综合考评班委的绩效。

另一方面,利用新媒体做好班级各个群体的互动与沟通。目前的高校,虽然重视了学生的主体地位,但是脱离了家长群体的视线范围,使家长群体被排除在外,这不利于良好完善班级文化的建设。在网络覆盖率日益高涨的今天,已搭建各群体充分互动的平台,可以班级为单位搭建小平台,也可以年级、学校为单位搭建大平台,可以某一个热点话题为主题搭建平台,也可以常规文化为核心搭建网络平台,充分将学校、家庭、社会融入进来,使其成为一个整体。这样,不仅可以充分发挥各个群体的优势力量,还可以促进大学生人格的健全、全面发展的实现。

(三)依托高校班级文化建设塑造大学生健全人格

高校班级文化建设尤其要塑造大学生的心理人格、法律人格和道德人格,这三种人格的培养对于大学生人格成长起着至关重要的作用。新时代下培养大学生健全人格成为高校班级文化建设的新要求之一,在建设过程中应注重对大学生道德人格、心理人格和法律人格的综合培养。班级活动作为班级文化的重要表现形式,应重点突出对大学生健全人格的培养。例如,“诚信考试,拒绝作弊”的教育活动、“三成之星”评比活动、“校园感动人物”等活动,凸显大学生的道德人格、心理人格等,将大学生的道德素养和个人心理品质纳入考核中,全面评价大学生素质。“法律知识讲堂”“法律条例评析”“我是小法官”等活动应纳入班级活动之中,我们提倡依法治国、依法治校,那么学生的法律意识、法律人格必须摆在重要位置上。总之,在高校班级文化建设当中,要做好对大学生知、情、意、性、行的教育和引导,注重发挥高校班级文化的熏陶作用,使大学生在日常的学习、生活中养成良好的道德品质、健康的心理人格、坚定的法律意识,培养出一批人格完整、全面发展的优秀人才。

(四)借鉴西方国家高校班级文化建设的精髓

对于文化的学习高校可以借鉴西方国家的文化,取其精华、去其糟泊。这里的借鉴,是结合具体的班级情况和我国的具体现状使用。国外普遍实行开放式学校教育,最近我国部分地区开始试行并将这一形式发展运用到班级文化这一领域当中,探索出开放式班级文化具有开放性、合作性、自然性、社会性、自主性、共建性、创造性等。一流的大学离不开一流的校园文化,更离不开一流的班级文化。班级文化是高校重要的战略资源,这一资源的充分利用,能长期有效地推动高校发展。

参考文献：

[1]田彬彬.班级文化构建:价值与途径[J].北京教育学院学报,2017(4):19-23.

[2]周庆山,张薇.网络视听节目不良内容对未成年人影响的实证研究——基于北京地区中学生的调查分析[J].现代传播:中国传媒大学学报,2011(1):127-130.

赵曦.论高校班级文化建设困境及其创新路径[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(03):19-20.

基金:2019年度四川大学生思想政治教育研究中心立项课题“《中国近代史纲要》中的抗战精神教育研究”(CSZ19020)