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提升小学生英语阅读能力的策略与思考

学生通过有效的英语阅读,可以开阔知识视野,并累积丰富的英语知识,这样可以促进学生英语水平的提升。因此,教师要重视小学英语阅读教学,并运用多样的、趣味的、有效的教学方式进行教学,提升学生的英语阅读能力,并促进学生英语水平的整体提升。本文从累积词汇、设问导学、趣味导入、扮演活动与课外任务五方面入手,阐述了开展小学英语阅读教学,提升学生英语阅读能力的有效策略。
关键词： 小学英语英语教学英语水平阅读教学阅读能力

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探析中学英语课堂教学环节中微课的辅助作用

“微型视频网络课程”简称微课，“互联网+教育”背景下，现代教育技术在各学科教学活动中得到广泛应用，给学生创造了有利的学习环境，微课作为新型教学资源，无论是在扩充课堂容量，还是在创新教学模式上都能起到积极作用，可帮助提高学生的自学能力、促进和谐师生关系形成。当前中学英语教学中，微课的应用水平还有提升空间，作为学科教学工作者，应该积极推进教学改革工作。
关键词： 中学英语微课教育技术课堂教学辅助作用

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简述中职英语信息化教学的策略

中职英语的信息化教学，是当前社会背景下的必然要求。信息化技术在不断发展中给中职英语教学工作提供了很多新的思路，要求教师具备扎实的信息化教学技术，并且能够和学科教学活动相结合，借助信息化的工具手段，调动学生学习的积极性，提升学生学习的效果，让信息化技术更好地为中职英语教学服务。
关键词： 中职教育信息化教学学习效果教学模式英语教学

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双线融合背景下初中英语写作指导的具体策略

2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》强调加快信息化时代教育变革，指出要利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。对于基础教育而言，教育信息化时代的发展需求不只是推动线上教学的覆盖率，更是促进它与传统线下教学的科学融合，即走向“双线融合”的教学。
关键词： 个性化培养写作教学初中英语双线融合英语教学

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利用绘本培养小学生英语核心素养的意义探讨

绘本教学在小学英语教学活动中，能够有效营造课堂氛围，帮助教师开展多样化的课堂教学，拓展学生语言视野，实现学生英语核心素养的提升。但在实际教学活动中，对绘本的利用仍旧存在较多问题，需要教师勤思精研，强化自身核心素养培养意识与学生的文化学习意识，让绘本助力学生英语语言能力在生动与趣味的氛围中稳步提升。
关键词： 利用绘本小学英语教学活动绘本教学英语教学

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中职英语教学的创新探索

中等职业学校是为社会培养技能型人才的重要阵地，随着全球经济一体化以及国际之间交往的增多，英语作为一种交际工具对于技术工人来说同样重要。英语是中职学校开设的一门基础课程，学习的目的就是提高学生在实际工作中的应用能力，对于学生综合素质的提高具有重要的作用。
关键词： 中职英语基础课程学习能力英语教学英语教育

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浅谈初中英语合作学习的教学策略

伴随着教育改革的持续深入推进,很多教师也在积极地转变教学模式,合作学习的教学方式开始越来越多地受到了广大教师的关注。合作学习虽然属于一种现代教学模式,但是更强调学生在教师的指导之下进行自主学习,这样的教学方式更好地突出了学生的课堂主体地位,鼓励学生在课堂上通过自主合作以及交流达成教学目标。
关键词： 初中英语合作学习教学方式教学策略英语教学

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微课在高中英语教学中的实践运用探讨

作为新型教学方式之一的微课,近年来受到了教育领域的广泛认可,能使学生兴趣得以有效激活,推动学生在英语学习中主动参与,使学生主体性充分发挥,确保英语教学效率及质量的有效提升。针对微课教学方案及教学目标等进行科学设置,加之熟练掌握教材内容,利用微课将教学重点突出,使学生通过微课呈现的简单明了内容进行针对性的有效学习,逐步实现高中英语教学有效性。
关键词： 微课教学效率教材内容英语教学高中英语

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小学高年级英语课堂教学中提问技巧的实施对策

从新课程改革的视角来讲,小学高年级英语课堂教学中提问技巧的运用是非常必要的,能够使教学围绕学生实际情况展开,调动学生主动性和积极性,使之思考问题、探索答案,领悟英语知识。基于此,本文将着重概述小学高年级英语课堂教学中巧设问题的意义与价值,分析英语课堂教学中问题设置存在的问题,进而探讨如何在英语课堂教学中巧妙地设置问题。
关键词： 小学高年级提问技巧英语教学英语知识英语课堂教学

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探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略

学习英语的方式多种多样，要找到适合的学习方式并养成一个好的学习习惯是学习英语的重要手段，要提高学生学习英语的自主能动性就要创新教学模式提高学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语各方面的综合水平。就此，本研究针对当下小学高年级英语预习现状进行分析，之后探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略，促进该方面发展。
关键词： 小学英语教学策略教学质量教育资源英语教学

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提高初中英语听力教学效率的策略分析

在英语核心素养培养的背景下，教师需要关注学生英语听、说、读、写能力的训练，推动学生英语综合语言运用能力的全面发展。而作为学生最重要、最基础的一项技能，教师需要重点关注学生英语听力水平的发展，引导学生利用“听”来发展英语综合能力。学生也能够进一步通过听说训练，理解和领会相关英语文化知识，从而提高个人英语综合运用能力。
关键词： 初中英语听力教学思维能力教学效率教学策略英语教学

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教育游戏在小学英语教学中的应用探讨

小学阶段的学生受其年限制，自主学习意识较弱，因此教师应通过教育游戏这种教学模式激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习主观能动性。游戏的种类丰富多彩，教师可以将不同的教育内容与不同的英语内容相融合，以此通过游戏激发学生听觉、触觉意识，使小学生的英语学习能力得以全面提升。
关键词： 小学英语应用模式教育游戏英语学习英语教学

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英语学习活动观在高中英语教学中的运用探讨

教育是现如今社会关注的重点，也是国家进步的基石。英语作为一门语言类学科，其语言知识、语言技能、文化理解、思维品质等方面的培养尤为重要。将英语学习活动观运用于高中英语教学之中，有助于提升学生的语言能力、增强学生的整体素养。因此，本文作者结合英语学习活动观的教育特点，对高中英语教学活动的有效开展进行探究。
关键词： 学习模式教学形式英语学习活动观英语教学高中英语

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情感教育在初中英语教学中的运用策略探究

情感教育是一种重要的认知教育概念，是现代完整教育进程中不可或缺的部分。在初中英语课堂中融入“情感”的教育元素，可以将英语这门语言学科中的语言交际精髓精准把握，在语言知识的学习进程中，语言体系的产生与发展需要学生自身有兴趣，并且能够在情感的支撑之下，掌握语言学习的技巧，还要尽可能加强对于“第二语言”的亲和感。
关键词： 初中英语情感教育教育目标核心素养英语教学

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合作学习在小学中年级英语绘本阅读教学中的应用探讨

以往的小学英语教学中，书本、课堂以及教师都处于核心地位，要想使学生能够真正实现自主以及主动的发展，就需要有效转变这样的教学模式。在小学中年级英语绘本阅读教学活动中，为了更好地落实新课标的基本要求，融入新的教学模式十分有必要，小组合作学习模式受到了教师的广泛关注。
关键词： 合作学习学习效果英语教学英语绘本阅读教学

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