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提升农村小学高年级学生阅读能力的具体策略

阅读是英语教学中不可或缺的一部分，随着课程改革的深入发展，英语阅读的重要价值日益凸显，它不仅是学生获取知识与信息的重要途径，更是培养学生语感，提升其语言理解和运用能力的关键。而小学英语作为学生学习英语知识，提升英语素养的起点，如何优化小学英语阅读教学效果，有效提升学生的英语阅读能力俨然成为当前每个教师不得不思考的一项重要课题。
关键词： 思维方式英语教学英语素养语法能力阅读方法

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小学英语故事类绘本教学的有效途径与策略

不同年龄段的学生有不同的特点，教师在教学时应当围绕小学阶段学生的特点制订教学策略。小学生在认知事物时，更喜欢通过具体的图像进行认知。但是，小学英语是一门语言类学科，其中的知识偏文科类，主要以词汇和句子的形式呈现，不是学生喜欢的类型。同时，面对文字，学生也比较难以理解，还会打击他们学习的信心，对教学不利。
关键词： 小学英语故事类绘本教学教学形式教学理念英语教学

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核心素养背景下的小学英语阅读教学实践与探讨

小学英语阅读的教学中，2011版英语课程标准对小学生的阅读目标提出了更高的要求，在素质教育的背景下有了新的变化和要求，低年级的学生需要在图片的帮助下阅读简单的小故事，培养主动阅读的好习惯。阅读教学长期以来都是教师关注的重点问题，对于英语阅读教学的学术研究集中在初高中，对于小学英语的研究甚少。因此本文将研究重点确定为小学生的英语阅读教学。
关键词： 小学英语教学方式英语教学英语教育阅读教学

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核心素养下小学英语单元整体教学探究

在当前的小学英语教学中，很多英语教师主要按照课时安排进行教学设计，教学活动以课时为基本单位，缺少整体思维，大多数教学过程中并没有呈现出明显的阶梯性，在教学内容方面，教学重点、难点不够突出，而小学英语单元教学能够克服英语教学中的盲目性和随意性。教师将英语素养思想融入单元整体教学中，能够塑造学生的学科品质，培养学生学科素养，促进学生全面发展。
关键词： 小学英语教学目标教学策略教学设计英语教学

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小学英语阅读有效教学策略探讨

在小学阶段的英语阅读教学工作开展过程中，教师必须积极应用趣味化教学措施，这样才能吸引学生的注意力，满足学生的心理期待，同时向学生传授科学的阅读技巧和方法，从而促进学生对阅读语篇内容的认知和理解，提升学生的阅读学习有效性和自主阅读能力。基于此，在新课程标准下的小学英语阅读教学中，教师理应革新滞后的教学思路。
关键词： 小学英语教学手段教学策略阅读教学阅读能力

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英语绘本提高学生阅读理解能力的效果分析

在小学低年级教授英语时，教师应充分利用阅读绘本的教学方法，同时考虑到学生成长和发展的特殊性以及学习需求，使学生体会到英语的魅力。一个有趣的阅读过程，可以给学生带来更多的好处，是促进语言知识和情感体验学习的渠道和方法。绘本实际上是一种图画书，它具有图文并茂、主题简单、情节生动的特点，十分适合儿童的启蒙阅读。
关键词： 教学方法英语教学英语绘本阅读理解能力阅读过程

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课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用策略

现阶段的小学英语教学中需要强化对学生语言交流能力和表达能力的提升，因此，需要学生参与到教学活动中，通过有效的课堂互动来实现语言综合能力的提升。在课堂互动教学中，学生有了更多的自主学习和自主思考的空间，这与现阶段素质教育对小学阶段英语教学提出的要求相符。其应用的意义具体体现在以下两方面。
关键词： 学习活动小学教学小学英语英语教学课堂互动教学模式

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浅谈合作教学模式在小学英语中的运用

新课改背景下的小学英语教育教学，需要切实地改变以往“灌输式”教育模式，关注学生的自主性，增强师生交互、生生交互，实现课堂的翻转，继而构建理想的教与学的关系，由此确保小学英语教学质量不断提升。从这个角度来看，正确认识合作教学模式在小学英语教育教学中的效能，是很有必要的。
关键词： 合作教学模式小学英语教育模式英语教学

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多媒体在小学英语教学中的应用现状及应对策略

在实际的课堂上，对于多媒体，很多教师都是抱着“可以使用但尽量不使用”的心态。不管教师所找到的多媒体内容是否契合教学主题，抑或是其中的图片或视频能否进一步激发学生的学习兴趣，只要加大对多媒体技术的使用频率，那么有些实际的教学需求就一定能得到满足。
关键词： 多媒体学习兴趣小学英语教学策略英语教学

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自然拼读法在小学英语教学中的应用

小学阶段是学生学习英语知识的基础阶段，所以，为了培养学生的英语听说读写能力、提高学生的英语核心素养，教师要实现对教学方法与模式的创新。作为一种科学的教学模式，自然拼读法可以帮助学生掌握科学的英语学习规律，有效地培养学生的学习技巧，增强学生的英语口语表达能力、阅读能力与写作能力，全面提高学生的英语核心素养。
关键词： 学习技巧学习方法小学英语自然拼读法英语教学

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英语教学和翻转课堂的融合策略

自“互联网+教育”被提出以来，教育信息化逐渐普及，翻转课堂由于模式新颖、实施便利而被应用于英语教学当中，且受到教师认可。在教学平台的支持下，教师可以将学习任务提前发布，要求学生自主学习，课前掌握课堂学习难点。课堂上通过师生互动内化知识，课后还可设计思考问题，实现英语课堂与翻转课堂的深度融合。
关键词： 学习氛围教学路径模式新颖翻转课堂英语教学

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浅析思维导图在阅读教学中的应用

思维导图是一个简单、有效的思维工具，它能全面调动左脑的逻辑、顺序、条例及右脑的图像、想象、颜色、空间等，使大脑潜能得到充分的开发。它采用图文并重的方式，将各级主题关系用隶属和相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等搭建起记忆连接。
关键词： 思维导图教学模式教学活动教学目标阅读教学

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核心素养下初中英语阅读教学模式探讨

目前来看，随着我国融入世界的程度不断加深，英语可以说是一门运用越来越广泛的科目，任何语言的学习都不是一蹴而就的，都是一个长期的、坚持不懈的过程，需要不断地积累、繁复地应用。学生的英语阅读学习也是如此。所以作为初中英语教师要明确自身职责，以课程标准为指导来明确教学目标。
关键词： 初中英语教学方式英语思维能力英语教学阅读教学模式

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互联网技术与英语课堂高效结合的改革策略探讨

在传统教学中，老师采取固定的讲课方式，即板书清楚所学知识点，分点教授。这种教学模式对学生的学习有一定帮助，但是弊端明显。以初中英语为例：受语言环境的影响，相对其他科目，英语更难接受和理解。本文就初中英语老师课堂教学现状以及促使互联网与英语课程高效结合的改革策略展开论述。
关键词： 互联网技术学习英语教学情境英语教学英语课堂

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初中英语阅读教学的现状探讨

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，教师应当在日常英语教学中引导学生开展听说读写等方面的综合训练，并且要做好培养学生阅读能力工作[1]。新课程改革背景下，部分英语教师已经认识到阅读教学的重要性，并且也在积极开展这方面的工作，但在实际阅读教学中还存在诸多问题。
关键词： 初中英语教学内容教学策略英语教学阅读教学

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