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中等教育论文:

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运用信息技术提升高中思想政治课程育人铸魂实效的实践探究

随着我国科学技术的磅礴发展,在新课改的不断推进中,推进现代化教育教学逐渐成为了广大教师在教育教学工作中的一项重要课题。由于时代的发展,学生对外界的接触也不再仅仅停留在教师的教学中,并且随着社会对人才的需求逐渐从单向转向复合型人才,这也就意味着教师在教育教学的过程中,更要注重培养学生的综合能力以及综合素质水平。
关键词： 信息技术思政课程育人铸魂高中思想政治

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中学思想政治教育的作用

有关思想政治方面的教育在整体的学科教育中有着非常重要的指导意义的,其不仅是贯穿社会主义精神文明建设的最佳途径,也是有效帮助学生形成世界观、价值观和人生观的基本内容。在中学的政治教学中,教师应该充分结合素质教育的相关改革思想来分析政治课程的基本性质和教育本质,以有效促进学生可以通过政治课程的学习来优化自身的相关品质和性格,进而形成良好的道德情操。本文从思想政治教育贯穿于中学政治教学的策略探索入手,说明了思想政治教育的作用,提出了几点思想政治教育贯穿于中学政治教学的策略。
关键词： 中学教学思想政治政治教学策略探索

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高中思想政治课主题式教学研究

高中思政教材一般按知识主题区分单元结构,因此,构建"主题式教学"课堂,往往能够帮助学生更系统地学习单元知识并更深刻把握。文章立足于此,围绕"如何运用主题式教学激发学生学习积极性"以及"如何落实主题教学活动"提出了教师积极学习、合理确定主题、明确课程目标、创建情境、重视问答、正视评价、科学拓展等策略,以期为师生的共同成长带来一定帮助。
关键词： 主题式教学思想政治课教学意识教学能力高中

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初中道德与法治教学有效性提升的策略

初中生的思维尚不成熟，他们正值建立价值观念、形成生活态度的黄金时期，只有在这一阶段不断接受正确的道德思想影响，学习法律知识，才能建立正确的价值观念、形成健康的人格意识。因此，不仅是为了满足基础教育课程要求，也是为了促进初中生的身心健康成长，教师必须着力寻找能够提升课程教学有效性的方式方法。
关键词： 初中教学理念有效性策略探究道德与法治教学

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在高中政治教学中培养学生思维能力的有效策略

深度学习是当前教育领域的热点话题，实现深度学习的目标也是学生学习的发展趋向。在培养高中生思维能力的教学过程中，教师要更加注重自己的引导作用，为学生构建创新化的教学模式。随着思维能力的发展和提升，学生会向政治知识的内部探索，在此基础上实现深度学习的目标。
关键词： 培养策略学习目标思维能力教学课堂高中政治教学

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浅谈初中道德与法治教学的现状

道德与法治是一门重要的教育课程,也是本校教学内容的一项重要工作,我们深知:初中生的身体发育尚未成熟,自我保护能力较弱,没有形成完整的人生观、价值观和道德观,需要来自社会各界的关爱,也需要加强自身道德与法治教育,让学生有明辨是非的能力,以求更好地约束和保护自我。
关键词： 初中道德与法治教育教育课程法治教学道德与法治道德品质

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中华传统文化在初中思想教育中的运用策略

初中是学生价值观念形成的非常时期,教师应提高对学生思想教育的重视程度,以确保其身心健康发展。中华传统文化历经数年传承与发展,在世界历史长河中的地位举足轻重,并深刻影响着我们每个人的人生观、价值观、世界观,同时也是促进民族发展的基石。然而,并非所有的传统文化都是宝贵的。
关键词： 中华传统文化初中思想教育教学内容文化知识运用策略

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初中道德与法治课培育学生核心素养的策略

初中生正处于人生的"拔节孕穗期",需要精心引导和细心栽培。为了将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程中,培育学生的核心素养,教师需要转变传统的教育理念,创新教育路径和教育方式,当好学生成长道路上的引路人,为国家和社会培养有知识、有能力、有素养的接班人。
关键词： 初中教学教学模式教学设计核心素养道德与法治

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核心素养视域下高中政治高效课堂构建策略

新课改背景下,核心素养为当前的课堂教学指明了方向,是落实"立德树人"的重要举措。在"教学观念、教学内容、教学形式、教学评价"的变革下,高中思想政治教师必须要从传统的教学模式下解放出来,紧紧围绕"政治认同、科学精神、法治精神和公共参与"四个方面,重塑教学理念、目标、内容和方式,真正提升高中政治课堂教学的有效性。
关键词： 思想道德教育教学内容核心素养高中政治高效课堂

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初中道德与法治课堂中情感教育渗透的有效策略

道德和法治是现代初中思政教学中的重心,其中情感教育的培育是重中之重。要加强初中学生的德育素养,还需从学生主体出发,寓教于乐,建立科学的学习观是关键。本文从当前大环境出发,以初中学生为分析对象,对当前初中道德与法治课堂教学出现的实际问题,提出部分针对性意见,以期推动初中生情感教育的深入渗透。
关键词： 初中学生思政课情感教育课堂教学道德与法治

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初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略探讨

初中道德与法治学科教学活动中，教师要结合当前育人现状，积极开展教学理念创新活动，逐步培养学生的学习思想、形成学习能力，为学生高质量、高效率开展实践学习活动提供知识支撑。因此，教师要秉承“立德树人”思想，积极培养初中生的学科意识，从而提升初中生的认知素养，以辩证思维进行学习提升活动，彰显出“立德树人”意识的重要性。
关键词： 初中道德与法治教学教学情境教学方案教学理念核心素养

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提升初中学生思想品德教育有效性策略分析

初中时期学生的思想品德教育任重道远,增强思想品德教育的有效性,能够引导学生建立良好的思想品德,树立正确的人生价值观。尤其是在新课改背景下,思想品德教育已经成为落实“立德树人”的重要途径,广大教师必须给予足够的重视。本论文就以此作为研究切入点,针对初中学生思想品德教育的现状进行简要分析,随之提出了行之有效的改进策略。
关键词： 初中思想品德教育教学效果教学目标教育现状

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构建初中道德与法治高效课堂的重要性

如何构建高效的课堂是每位一线教育者应该思考的问题，教师要通过一定的手段和策略帮助学生在课堂上及时消化教材内容，达成教学目标。现实中的初中道德与法治课经常会出现一些低效的教学行为，导致课堂时间得不到高效利用，课程目标也难以达成。因此，教师要按照新课标的要求，构建能够落实课程目标、促进学生发展的高效课堂。
关键词： 初中道德与法治教学效率教学目标课程目标高效课堂

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以高质量基础教育绘就“山海黎乡”发展底色

昌江县位于海南省西部，有“山海黎乡、纯美昌江”之美誉，长期以来教育资源相对匮乏、师资力量薄弱。近年来，昌江县委、县政府把加强基础教育工作作为提升群众教育获得感、幸福感的重要抓手，坚持问题导向和目标导向，加快补齐短板，建立与海南自由贸易港建设相适应的教育管理体制，努力在智育、德育、教育管理等领域全面发力。
关键词： 思想教育昌江中学昌江县未成年人思想道德建设集团化办学

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高校思想政治教育理论课形象教学思维的转变

思想政治课程区别于其他专业学科课程，思想政治理论课的教学内容过于抽象枯燥，有较强的理论性，教师很难做好理论课知识与实践的关联性。抽象化的理论知识教学，学生的学习理解不但有困难，而且长期枯燥的教学会降低学生的学习兴趣。当学生对专业知识学习产生抵触心理时，是不利于后续教学活动开展的，同时也无法发挥思想政治课程对学生的思想引导作用。
关键词： 实践教学思想政治教学思想政治理论课教学抽象理论道德品质

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