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针灸学是一门实践性很强的医学,精准的经穴定位是临床实效性与安全性的保证。经穴定位是《经络腧穴学》《针灸治疗学》的教学重点与难点,是针灸推拿学专业教学课程体系中沟通基础理论与临床实践的桥梁。目前,各中医高等院校均围绕经络腧穴学的教学模式、教学方案、教学方法开展了许多教学改革的研究。
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乳腺肿瘤是严重威胁女性健康的常见病和多发病,乳腺癌是最常见的乳腺恶性肿瘤。自90年代以来,中国的乳腺癌发病率不断上升,生活方式与生育因素是乳腺癌发病风险增加的主要原因[1]。目前,乳腺癌是中国女性发病率最高的恶性肿瘤,女性恶性肿瘤死亡原因也位居前列[2]。乳腺肿瘤患者数量的不断上升,要求有更多的乳腺肿瘤学专业人才,也就需要更高水平的乳腺肿瘤学教学。
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钢琴是一门演奏的音乐艺术,钢琴演奏的成果不仅同演奏人员本身的演奏技术紧密相关,也同乐曲本身的表现力与张力有很大的联系,同时还与演奏者的现场心理素质有关。在钢琴的演奏过程中,教师不仅需要提升学生自身的演奏技术,还需要注重学生心理素质的培养,只有这样才能更好地保证学生在钢琴演奏过程中展现出自己的优势,发挥出正常水平。
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传统的语言学中,隐喻从本质上来说起到修饰的作用,它只是一种单一的语言现象,可有可无。然而Lakoff&Johnson在1980年彻底推翻了这种传统的隐喻观,他们合著了《我们赖以生存的隐喻》(Metaphors We Live)一书,书中指出:“生活中到处都存在着隐喻,它存在于人们的思想、语言和行动中。”之后,更多的语言学学者接受了隐喻理论,使它进一步发展,并且在实践中广泛使用。
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阅读理解能力是小学语文学习中的重要部分,只有具备良好的阅读理解能力才能为日后的学习奠定良好的基础。高效的阅读理解能力是学生获取外界知识的有效途径,在小学阶段注重培养学生阅读理解能力为其广泛摄取知识提供工具。故而,阅读理解能力是人学习生涯中不可或缺的一种能力,它直接影响一个人的学习能力,影响一个人的社会发展交往能力。
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学科思维导图是一种可视化的教学辅助工具,运用图文并重的技巧,能将复杂的知识条理化,将思维形象化。病原生物与免疫学知识点多、杂,不易记忆,学习难度大,在教学过程中采用思维可视化策略——学科思维导图法,可帮助学生快速构建知识体系,引导学生进行深度学习,同时可提高逻辑思维及反思能力等,发展心智,减负增效,提升学习效果。
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培养学生核心素养是新一轮课程改革的重要任务,不仅有助于提升我国的教育水平,而且推动学生以后的发展,对其更好地走向社会、适应社会具有重要意义,因此,初中生物教师应做好相关文件的学习,明确核心素养培养总体要求,结合生物学科特点以及具体教学内容,积极采取有效措施,将核心素养培养渗透至教学之中。
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处于高中阶段的学生,基本都即将成年,他们在进行大学的学习之后大部分就会步入社会参加工作,在社会中,综合能力强的人往往会更加出彩,更受到领导的赏识,也能拥有更好的未来,学生的核心素养能够在高中生物教学中获得成长,就代表着他们的综合能力获得了成长,综合能力增强了,学生无论是学习还是工作,都会拥有更高的效率,从而有比别人更好的发展机会。
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体育教学中,对分组教学模式进行应用的时候,应根据学生的实际情况,对学生进行科学分组,从而为学生的分层次学习、合作学习奠定良好的基础,使全体学生都能有所发展、有所提高。文章对分组教学模式在体育教学中的价值进行了分析,探讨了体育教学中运用分组教学模式时学生科学分组的方法,并提出了分组教学模式在体育教学中的应用思路。
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音乐是一种艺术表现形式,它能够起到调节心情、陶冶情操、提高审美等作用。特别是民族音乐,具有鲜明的民族特征,体现了中华民族几千年来的文化精粹。随着教育改革的不断深入,社会对高校的素质教育提出了更高的要求,越来越多的学校在音乐教学中加入了民族音乐教育,教唱具有民族特色的歌曲,欣赏民族音乐。
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小学阶段学生的注意力品质较低,而且在小学数学学习的过程中,很多学生会因为知识不容易理解,或知识点较多而存在理解不透,出错混淆的问题,直接影响了学生核心素养的综合发展。因此,在小学数学教学中,教师必须要更新理念,打破原有的教学模式,以更好地激发学生数学学习的兴趣。同时算用结合促进学生学习创新能力能够进入一个新的水平。
地理综合思维是指学生在深入探究和不断学习的过程中形成的一种综合性能力,它不仅可以帮助其在学习的过程中轻松解决产生的问题和疑惑,还可以加强学生对于相关知识的理解和记忆,通过综合思维的养成让其可以利用地理的眼光观察或看待事物的变化,将自己已经学习过的相关知识加以运用。
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随着我国工业化水平的不断提升,PLC的应用普及越来越广泛,在国内的使用用户和声誉也是越来越好,通过调查了解,在实际的PLC教学过程中,仿真软件的应用意义非常大,现如今,有一款仿真学习软件名称为FX-TRN-BEG-C在实际教学中有广泛的使用,该软件是三菱电机编制而成的,它虚拟了实际的使用场所,继承了编程,调试以及动画演示的效果于一身。
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二十一世纪,人们对生活的要求越来越高,教育行业也因此发生了巨大的变革。关于小提琴启蒙教学的研究成果越来越多,极大地促进了小提琴启蒙教学的发展。本文通过对儿童的心理状态进行分析,帮助孩子在学习小提琴的过程中快速培养兴趣,树立正确的思想观、学习观等,希望对小提琴启蒙教师合理、科学地进行教学具有一定的指导意义。
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